APOL 1 - EDUCAÇÃO E TRABALHO

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Questão 1/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
“Iniciemos, então, considerando que trabalho e educação são duas palavras que se referem a 
práticas humanas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: 
uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 21. 
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, 
assinale a alternativa que traz a definição etimológica da palavra trabalho. 
 
A Tripalium, instrumento composto de três paus usado na Roma antiga. 
 
B Forquilha, utilizada com borrachas, com formato de Y. 
 
C Caveira, local onde o escravo era torturado. 
 
D Guilhotina, instrumento que decepava a cabeça do condenado. 
 
E Lança, instrumento para empalar o condenado. 
 
Questão 2/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
“Assim como o trabalho constitui os seres humanos, conforme se modifica o modo de produção 
da existência humana, também se produzem mudanças no ser dos homens, ou seja, aquilo que 
os indivíduos são depende das condições materiais da sua produção”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: 
uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 43. 
Considerando o fragmento de texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva 
histórica, como se constitui o trabalho no sistema capitalista? assinale a alternativa correta. 
 
A É uma atividade voltada unicamente para a manutenção da vida. 
 
B É uma atividade comum e igual a todos, sem distinção econômica. 
 
C É o regime na qual os trabalhadores não têm direito algum, como no escravista. 
 
D O trabalhador vende sua força de trabalho ao dono dos meios de produção. 
 
E O trabalho é uma atividade voluntária, trabalha quem quer. 
 
Atente para o texto a seguir: 
“De acordo com Severino [...], 'a educação só se realiza mediante práticas de trabalho'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: 
uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.58. 
Considerando o texto acima e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, o 
que a Escola herdou da educação da Idade Média? Assinale a alternativa correta. 
 
A A academia de Platão, em que se aprendia a arte da Política. 
 
B Os estudos da Bioética originam-se nesta época, com as primeiras discussões sobre a origem da 
vida. 
 
C A escola conhecida como Liceu, do filósofo Aristóteles, começou sua atividade pedagógica 
nesta época e aqui ensinava-se a Ética e Moral. 
 
D Universidade e a pluralidade de objetos de estudo 
 
E Os métodos peripatéticos, forma de ensino muito avançada na época. 
 
Questão 4/10 - Educação e Trabalho 
Leia o fragmento de texto: 
“No que concerne particularmente ao campo da instrução, verificam-se dois processos paralelos: 
o gradual desaparecimento da escola clássica e a formação da escola cristã, na sua dupla forma 
de escola episcopal (do clero secular) nas cidades, e da escola cenobítica (do clero regular) nos 
campos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: 
uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 69. 
Baseado no fragmento e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente para a atividade laboral dos monges Cristãos 
no século X. 
 
A Os religiosos participavam da formação militar e espiritual dos soldados. 
 
B Os monges passeavam pelo território buscando novos vocacionados. 
 
C Os monges trabalhavam assessorando os reis nas manufaturas. 
 
D Os monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates teológicos. 
 
E Os monges Cristão debatiam o texto sagrado Cristão com os monges budistas. 
 
Questão 5/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
“A palavra educação tem sua origem em [um] termo latino para designar o ato de educar, que, 
segundo o dicionário Aurélio [...] expressa, entre outros significados, o ato de se cultivar algo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: 
uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 22. 
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, 
assinale a alternativa que define a “visão essencialista” do ser humano. 
 
A Somente os seres caracterizados pela Teologia possuem essência. 
 
B O homem é um ser que realiza a sua essência, pois são entes que têm uma substância. 
 
C A visão essencialista foi atribuída com o surgimento do Islamismo. 
 
D Todas as pessoas são iguais biologicamente, portanto, as características de cada ser também são 
iguais. 
 
E A visão essencialista foi atribuída por Friedrich Nietzsche na Idade Média. 
 
Questão 6/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o texto a seguir: 
“Caracterizada pela divisão de trabalho e poder político, a escola aparece como lócus criado 
artificialmente para a transmissão de conhecimentos específicos a alguns membros da 
comunidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: 
uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.48. 
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, onde 
surgiram as primeiras escolas? Assinale a alternativa correta. 
 
A Antiga Mesopotâmia e ensinavam as artes da oratória e relacionamento civil. 
 
B Egito Antigo e transmitiam ensinamentos de caráter moral e político. 
 
C Babilônia e apresentavam aos alunos a arte da guerra e estratégia. 
 
D Grécia antiga e ensinavam a arte de dominar o povo e religião. 
 
E A nação de Canaã relatada na Bíblia e a Escola de Profetas. 
 
Questão 7/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o texto a seguir: 
“O membro da comuna reproduz-se cooperando; a finalidade do trabalho não é propriamente a 
criação de valores, mas a manutenção da família e da comunidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: 
uma perspectiva histórica. 1ª edição, Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.46. 
Considerando o texto e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, 
assinale a alternativa que define o modo de produção denominado “comunismo primitivo”. 
 
A A apropriação de bens era coletiva para sua existência, assim se educavam as novas gerações. 
 
B Regime de habitação coletiva, mas onde cada um produz para si individualmente. 
 
C A posse da terra pertence ao senhor feudal, os trabalhadores não usufruem da sua produção e 
comem o que recebem. 
 
D O regime de propriedade é do Estado, o Rei é quem determina a família que explorará a terra, os 
demais sobrevivem da caça. 
 
E Neste regime, a classe sobrevive da pesca e da caça, mas alguns são assalariados na cidade. 
 
Questão 8/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
“A concepção naturalista constituiu-se com as contribuições de pensadores como Roger Bacon, 
John Locke, David Hume, Johannes Kepler, Immanuel Kant, Isaac Newton e Auguste Comte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: 
uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 24. 
Considerado o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, 
assinale a alternativa que apresenta a definição da “visão naturalista” do ser humano. 
 
A A visão naturalista é obtida pelo ser humano de formaFilosófica. 
 
B A visão naturalista é adquirida com a visão espiritual; através da Sociologia. 
 
C A visão naturalista privilegia o conhecimento adquirido na experiência, o conhecimento 
empírico. 
 
D Nesta visão, só as pessoas com conhecimento abstrato estão aptas a conhecer as coisas do 
mundo. 
 
E O que determina esta visão é a capacidade de afastar-se da natureza para não influenciar-se por 
ela. 
 
Questão 9/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
 
“O perquirir com a razão e a lógica, inclusive as questões da fé, ganha fôlego com Santo Anselmo 
no século XI e também com Pedro Abelardo no século XII”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: 
uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 71. 
Considerando o fragmento de texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva 
histórica, qual era o método de ensino e aprendizagem utilizado por Santo Anselmo, século XI, e 
Pedro Abelardo, século XII? Assinale a alternativa correta. 
 
A Método escolástico. 
 
B Método Tecnicista. 
 
C Método Tradicional, massificador e alienante. 
 
D Método Histórico-Crítico. 
 
E Método Escolanovista. 
 
Questão 10/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o excerto de texto a seguir: 
"A partir do século XI, a vida melhorou no ocidente europeu. Também a Ordem de Cister, conhecida como 
ordem cisterciense, que se estabeleceu no século XI a partir de dissidência da ordem de Cluny, da reforma 
da Regra de São Bento e do ordenamento a partir de Bernardo de Claraval, teve relevância na educação 
literária e na introdução de novas tecnologias para a agricultura, o que contribuiu para o avanço na 
produção de excedentes de alimentos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva 
histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 70. 
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a 
alternativa que mostra uma contribuição para a melhoria da vida no Ocidente europeu do século XI. 
 
A Escravidão indígena. 
 
B Arado de ferro. 
 
C Barco a vapor. 
 
D Invenção do papiro. 
 
E Relógio de pulso.