PAPER ESTAGIO

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INTRODUÇÃO A PESQUISA
Estágio
Evelyn Zielinski
Danyela Custódio
Prof. Adriana da Silva Baistoph
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos (RHU 1079) – Introdução à pesquisa.
09/12/2019
RESUMO
Cada vez mais o conhecimento e experiência são mais relevantes, o desemprego vem tomando proporções maiores a cada ano, o que faz com que quem tem experiência profissional seja priorizado por suas qualificações. Por isso, o estágio é um importante começo para jovens que querem adquirir conhecimento e aprender novas funções, além de ajudar na busca de novos saberes, contribui para inserção do jovem no mercado de trabalho. A realização do estágio alia conhecimento acadêmico com a experiência vivencial do ambiente de trabalho, porque elucida e complementa na prática os temas abordados nas aulas pelo professor. Assim, o estudante pode reter melhor o conhecimento sobre a profissão escolhida, através da experiência galgada durante o programa de estágio.
Palavras-chave: Estágio. Experiência. Conhecimento. 
Registro fotográfico
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1. INTRODUÇÃO
O estágio é o ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa a preparação para o trabalho produtivo de estudantes. O estágio integra o itinerário formativo do estudante e faz parte do projeto pedagógico do curso. 
Pretende-se, com este trabalho, caracterizar os principais aspectos referentes ao estágio, bem como evidenciar sua importância na formação de futuros trabalhadores. O estágio visa o aprendizado de competências própria de atividade profissional e a contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho. Podem ser estagiários estudantes que estiverem frequentando o ensino regular, em instituições de educação superior, de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos. Podem contratar estagiários pessoas jurídicas de direito privado e os órgãos da administração pública direta, autárquica e fundacional de qualquer poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Mnicípios. O estágio não caracteriza um vínculo de emprego de qualquer natureza, porém a empresa contratante pode decidir efetivar o estagiário no meio ou final do contrato.
2. ESTÁGIO
O estágio mais precisamente é uma situação transitória, de preparação, uma fase de aprendizagem, observação, analise, planejamento e execução, cujo objetivo básico é propiciar ao aluno a complementação do ensino, cujo acompanhamento é avaliado em conformidade com currículo escolar, conteúdo programático e, também, com calendário escolar,a fim de se construir em instrumento de integração, treinamento e aperfeiçoamento técnico, cultural, científico e relacionamento humano,podendo ser definido também como um período de exercício pré-profissional, previsto em currículo ou não, em que o estudante permanece em contato direto com o ambiente de trabalho, desenvolvendo atividades fundamentais, profissionalizantes,programadas ou projetadas.
Conforme Nádia Biavati (seleção de trechos e comentários ao texto de Pimenta e Lima 2006,apud Pimenta e Gonçalves 1990) ”[...] consideram que a finalidade do estágio é a de proporcionar ao aluno uma aproximação á realidade na qual futuramente atuará.’’
O estágio só poderá ser realizado por estudante regularmente matriculado e que esteja comprovadamente frequentando as aulas; o estágio, portanto, é atividade fundamental e inegavelmente significativa, por ser capaz de otimizar a profissionalização do estudante.
Cláudio Miguel (2015, p.25 apud Perreló 1998, p. 54) destaca que “[...] o estágio surge como um descobrimento dos significados sociais existentes na empresa, formados nas relações de produção”. 
No momento do estágio o futuro profissional tem oportunidade de estar em contato direto com a realidade profissional; além de concretizar pressupostos teóricos adquiridos pela observação de determinadas praticas e do dialogo com profissionais mais experientes; tendo oportunidade de investigar, analisar e intervir na realidade profissional, enredando-se com a realidade educacional, organização e o funcionamento da instituição educacional e da comunidade. O estágio não é emprego,ele é uma complementação do ensino com duração limitada. Dependendo do empenho e da dedicação do aprendiz durante o programa, é possível efetivá-lo na companhia em que os estágios estão sendo realizados, alcançando assim, o primeiro trabalho de sua carreira, além de agregar a responsabilidade de ter uma profissão. Com isso, o estágio oferece maneiras deste aluno conhecer e aprender as habilidades essenciais para a prática e aprimoramento de sua carreira profissional.
De modo geral, os estágios têm se constituído de forma burocrática, com preenchimento de fichas e valorização de atividades que envolvem observação participação e regência, desprovidas de uma meta investigativa. Dessa forma, por um lado se reforça a perspectiva do ensino como imitação de modelos, sem privilegiar a análise crítica do contexto escolar, da formação de professores, dos processos constitutivos da aula e, por outro, reforçam-se práticas institucionais não reflexivas, presentes na educação básica, que concebem o estágio como o momento da prática e de aprendizagens de técnicas do bem-fazer (BARREIRO e GEBRAN, 2006, p. 26-27).
É importante que o estágio seja um momento de tomada de decisões, de confronto entre práticas e teorias, e produção de novos conhecimentos a partir da atuação, tal como afirmam Barreiro e Gebran:
Nesse sentido, a formação para a docência de qualidade deve se pautar na perspectiva investigativa, na qual a pesquisa, assumida como princípio científico e educativo, apresenta-se como uma proposição metodológica fundamental para o rompimento das práticas de reprodução (BARREIRO e GEBRAN, 2006, p. 118).
Com relação à aquisição de benefícios e pontos positivos, o estágio permite o intercâmbio e a troca de novos conceitos e estratégias apreendidos pelo aluno através da vivência diária; a construção de uma rede de contatos com pessoas influentes do meio corporativo; o financiamento das próprias despesas por meio do estágio remunerado; o direito a alguns benefícios, como alimentação e transporte; permite angariar referências profissionais para o currículo.
O estágio torna-se importante para ambos a partir do momento em que atenda aos interesses das partes e que se evitem as más formas de utilização. Deve ser uma atividade gerenciada pela instituição de ensino procurando observar comportamentos que contrastem o ambiente da sala de aula, através dos conteúdos curriculares trabalhados, com as atividades da empresa oferecendo condições que oportunizem a complementação formativa.
O período de atuação que faz parte da carga horária a ser cumprida durante a disciplina de estágio como objetivo um primeiro contato com a realidade escolar, aproximando o aluno do contexto no qual ele atuará enquanto profissional. “É necessário, pois, que as atividades desenvolvidas no decorrer do curso de formação considerem o estágio como um espaço privilegiado de questionamento e investigação”. (PIMENTA e LIMA, 2012, p. 112). A educação é uma práxis social complexa (ALMEIDA e PIMENTA, 2014), realizada em diferentes espaços sociais, capaz de modificar os sujeitos envolvidos nesse processo. De muitas maneiras o profissional docente afeta e é afetado pelas circunstâncias que o cerca, seja do ponto de vista pedagógico, social, político, histórico, etc. Ou seja, sua práxis está intimamente ligada à sua prática, estabelecendo a necessidade de conhecer para compreender e, posteriormente, modificar a realidade na qual atua.
2.1 Modalidades e objetivos do estágio:
De acordo coma legislação, o estágio tem como pressuposto as “atividades de aprendizagem”,ou seja, não seria coerente utilizar o termo “estágio curricular ou estágio não curricular”,ou o termo “formale informal”,pois o estágio, indissociável da aprendizagem,”é curricular e formal’ em sua concepção. Ou seja, um estudante pode nunca ser um estagiário, porém, para ser estagiário o sujeito invariavelmente tem que ser um estudante.
Portanto, o que existe de fato são estágios curriculares obrigatórios, e estágios curriculares não-obrigatórios:
· Estágios curriculares obrigatórios: é obrigatório por estar previsto na matriz curricular do curso de formação,cuja a carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. A supervisão, neste caso,é de responsabilidade da Instituição de ensino. Esses estágios não são remunerados.
· Estágios curriculares não-obrigatórios: não são obrigatórios por não estarem previstos na matriz curricular do curso de formação,desenvolvido como atividade opcional porém colabora e enriquece a formação profissional do aluno, agregando conhecimento; podendo ser remunerado.
Além dos benefícios para a formação dos estudantes,o estágio favorece as empresas,campos de estágios,por inúmeros motivos,dos quais se destacam a inexistência do vínculo empregatício e o custo reduzido. O principal objetivo do estágio é proporcionar para os alunos os instrumentos de preparação para a introdução e inserção no mercado de trabalho, mediante ambiente de aprendizagem adequado e acompanhamento pedagógico supervisionado pelo professor em sala de aula. Desta forma, o docente contribui como um facilitador do processo de aprendizagem e profissionalização deste aluno, onde através do estágio, ele se prepara para assumir um papel importante na sociedade, como protagonista e profissional qualificado,criar condições para que o aluno estagiário se torne capaz de diagnosticar situações e realidade,dando-lhe oportunidade para criatividade na resolução de situações no dia dia da sua profissão.
2.1.1 Contribuições do estágio
Para o estudante, a prática, a dedicação e a disciplina adquiridas durante o período de estágio agregam valor e conhecimento a sua carreira. Sob este ponto de vista, é de suma importância aproveitar as oportunidades de crescimento e desenvolvimento oferecidas durante o período de estágio, que oferece um novo olhar para o futuro, através da construção de um novo projeto de vida e carreira profissional. Sem dúvidas a atividade de estágio traz uma serie de benefícios para o estudante, tais como:
· Permite adquirir atitudes para o próprio desenvolvimento em busca de resoluções dos desafios diários da profissão;
· Propicia melhor relacionamento humano;
· Ameniza o impacto da passagem da vida estudantil para a profissional;
· Motiva o estudo, pois se percebe a finalidade de aplicação do aprendizado e sente-se suas possibilidades;
· Estimulo de criatividade.
2.1.2 Carga horária e responsabilidades do estagiário:
A jornada de estágio será definida de comum acordo entre as partes;instituição de ensino no qual o estagiário está matriculado,a empresa concedente (privada ou pública) e o aluno, e deverá constar do termo de compromisso de estágio, ser compatível com as atividades escolares e não ultrapassar os limites; conforme lei de estágio (no 11.788/2008).
· 4 horas diárias e 20 horas semanais, estudantes de educação especial e dos anos finais do ensino fundamental na modalidade profissional de educação de jovens e adultos.
· 6 horas diárias e 30 horas semanais, no caso de estudantes do ensino superior, da educação profissional de nível médio e do ensino médio regular.
Os estágios relativos a cursos que alternam teoria e prática, nos períodos em que não estão programadas aulas presenciais poderá ter jornada até 40 horas semanais, desde que esta carga horária esteja prevista no projeto pedagógico do curso.
Citaremos abaixo nos itens a seguir algumas responsabilidades do estagiário:
· Frequência regular as aulas:
· Elaboração e entrega de relatório e documentos nas datas;
· Manter sigilo sobre o conteúdo de documentos e informações referentes ao local do estágio;
· Assumir o estágio com responsabilidade, zelando o bom nome da Instituição do Estágio e curso no qual frequenta;
· Acatar orientações e sugestões do supervisor;
· Cumprir integralmente os horários;
· Tratar cordialmente chefes, colegas e pessoal que trabalha nas empresas;
· Boa apresentação, cordialidade e pontualidade;
· No caso de falta, comunicar com antecedência de 24 horas quando possível.
2.1.3 Nova lei de estágio:
A nova lei de estágio surge como avanço e beneficio ao estudante, a lei garante que o estagiário tenha mais tempo para estudar, por outro lado tem o prejuízo financeiro com a diminuição do valor de bolsa-auxílio, nos casos de estágio curricular não obrigatório que ultrapassavam às 06 horas, tal lei prevê mais rigor no controle dos estágios pelos estabelecimentos de ensino, além da exigência de apresentação, pelos estagiários, de relatórios semestrais sobre suas atividades, bem como o relatório final. As empresas que contratarem estagiários que não se efetivaram como empregados formais, também estão obrigadas a um relatório de avaliação, ao final do estágio. 
O primeiro artigo da Lei 11.788 diz o seguinte: “Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos.”
A lei no 11.788 sancionada no dia 25 de Setembro de 2008 na época Presidente Luís Inácio Lula da Silva,que estabelece algumas regras:
· Estabelecido o prazo máximo de 2 anos, salvo caso de estagiário com alguma deficiência;
· A definição da jornada é uma novidade em relação à lei anterior: a carga horária fica limitada a seis horas diárias, em casos especiais a 8 horas, sendo sempre no máximo trinta horas semanais, ficando em meia jornada nos períodos de provas; 
· Com a nova lei, os estagiários passam a ter direito a férias remuneradas a cada 12 meses de estágio na mesma empresa, ou proporcional ao tempo trabalhado, embora continue não constituindo um vínculo empregatício.
· É obrigatória a contratação de seguro de acidentes pessoais, no caso do estágio obrigatório, pela escola, e no caso do não obrigatório, pela empresa concedente; 
· Concessão de bolsa ou outra forma de contraprestação, bem como de auxílio-transporte, no caso de estágio não obrigatório. No caso de estágio obrigatório, a bolsa é opcional; 
· Os estudantes com deficiência têm 10% das vagas de estágio, sendo que a jornada diária não pode ultrapassar 4 horas. Podem ainda, renovar o estágio por mais de dois anos
	
	
O quadro abaixo relaciona as principais novidades da lei:
	Quadro comparativo entre a antiga (nº6494/77) e a nova Lei do Estágio (nº 11.788/08)
	
	O QUE PERMANECE IGUAL
	O QUE MUDA
	Perfil do candidato a estágio: jovens regularmente matriculados em instituições de ensino médio, educação superior, profissional e especial.
	Perfil do candidato a estágio: estudantes de ensino fundamental na modalidade profissional, e estrangeiros matriculados em instituições de ensino brasileiras e com visto de permanência válido.
	
	Carga horária: 6 horas diárias/30 horas semanais para alunos do ensino superior, educação profissional de nível médio e do ensino médio de formação geral.
	
	Duração estágio: Cai o tempo mínimo de um semestre letivo e instaura-se o máximo de dois anos na mesma empresa ou órgão público concedente
	Instituições de ensino: determinação das condições para a contratação dos seus estudantes em programas de estágio.
	Instituições de ensino: passam a designar um professor orientador, da área a ser desenvolvida no estágio, e a exigir do educando a apresentação periódica de um relatório de atividades.
	Perfil dos contratantes: Pessoas jurídicas de direito privado e os órgãos da administração direta, autárquica e fundacional de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
	Perfil dos contratantes: tambémpodem contratar estagiários, todos os profissionais liberais de nível superior devidamente registrados em seus conselhos de fiscalização profissional.
	Obrigatoriedades dos contratantes: Formalizar o estágio com um termo de compromisso assinado pelas partes envolvidas. Adequar o programa de estágio às determinações das IEs.
	Obrigatoriedades dos contratantes: Designar um supervisor para cada dez estagiários; enviar uma avaliação semestral do estagiário para a IE correspondente e de um resumo das atividades ao próprio estagiário ao fim do seu treinamento.
	Proporção de estagiários de educação superior, profissional e especial: Livre.
	Proporção de estagiários de nível médio de formação geral: Varia de acordo com o porte das entidades concedentes:
I – de 1 a 5 empregados: 1 estagiário;
II – de 6 a 10 empregados: até 2 estagiários;
II – de 11 a 25 empregados: até 5 estagiários;
IV – acima de 25 empregados: até 20% de estagiários.
3. Considerações Finais
Com a concepção de que o estágio é um momento de preparação e formação profissional e de fundamental importância para o estudante, pois a partir das experiências vividas no cotidiano da empresa, aparecem novos questionamentos sobre a sua formação teórica e sobre o papel e a função da escola em relação a sua profissão e sobre o mercado de trabalho, o que oportuniza a interpretação passando a entender e aprender. As relações começam a ser questionadas e pensadas. 
Apesar das inúmeras fraudes nas contratações e falta de comprometimento e respeito das empresas com os estagiários, ocorridos durante a vigência da antiga lei de estágio de 1977,a nova lei regulamenta á pratica de estágio mais rígida, a fim de evitar má conduta dos empregadores; nova lei abrange um texto preciso que de certa forma atende a expectativa, porém ainda tem grandes deficiências; como a falta de fixação de um valor mínimo para a bolso auxílio, pois o valor fica a critério da empresa concedente que por muitas vezes sendo um valor baixo é aceito pelo estudante que necessita de uma fonte de sustento.
Com este relatório entende-se que o estágio é um ato desenvolvido por alunos em organizações empresariais, com objetivo de pôr em prática todas as teorias e conhecimentos vistos no ambiente escolar, tendo como beneficio as experiências no dia a dia empresarial, desenvolvimento das habilidades e competências técnicas.
REFERENCIAS 
Foto de estagiárias, elabolaração própria.
BARREIRO, Iraíde M. de F.; GEBRAN, Raimunda A. Prática de ensino e estágio supervisionado na formação de professores. São Paulo: Ed. Avercamp, 2006.
PIMENTA, Selma G.; LIMA, Maria S. L. Estágio e docência. São Paulo: Cortez, 2012.
BAZANELLA, André. Metodologia Cientifica. Indaial: Uniasselvi, 2013 
Importancia do estágio para a vida academica e profissional do aluno por Daniela Silva dos Santos
Importância do estágio para a vida acadêmica e profissional do aluno Disponívek em:<https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/iniciacao-profissional/a-importancia-do-estagio-para-a-vida-academica-e-profissional-do-aluno/58044> Acesso em: 30/11/2019
Lei do Estágio: é importante conhecer! Disponível em <https://www.guiadacarreira.com.br/profissao/lei-do-estagio-e-importante-conhecer/> Acesso em: 26/11/2019
Dissertação. Disponível em <http://cursos.ufrrj.br/posgraduacao/ppgea/files/2015/07/Claudio-Miguel-Alves-de-Faria.pdf> Acesso em: 01/12/2019
Lei do Estágio: estagiário tem direitos? Disponível em <https://www.politize.com.br/lei-do-estagio-estagiario-tem-direitos/> Acesso em: 01/12/2019
Seleção de trechos e comentários ao texto de Pimenta e Lima (2006) Disponível em <https://pt.slideshare.net/nadiabiavati7/estgio-e-docncia-26537238> Acesso em: 01/12/2019
Ciee esclarece dúvidas sobre a nova lei do estágio. Disponível em <http://www.ciee.org.br/portal/nova_lei_estagio.asp> Acesso em: 29/11/2019