Prova Av2 de Tópicos integradores ll

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AV2 - 2B 
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AV2 - 2B 
 Cesar Clarinho 
Nota finalÚltima tentativa com nota 
 
Tentativa 1Enviado: 21/11/20 14:39 (BRT) 
4,2 
1. Pergunta 1 
Preencha as lacunas: 
A elaboração do Projeto Político - Pedagógico (PPP) necessita se consolidar 
como um _____________onde prevalece a __________. 
Ocultar opções de resposta 
1. processo democrático; participação; 
Resposta correta 
2. orientador das ações; observação das ações pedagógicas; 
3. documento; participação; 
4. instrumento; missão da escola; 
5. processo democrático; elaboração dos planos de aula. 
2. Pergunta 2 
Assinale a única alternativa que se refere à Convenção de Guatemala. 
Ocultar opções de resposta 
1. Todos os países participantes, inclusive o Brasil, reafirmam que 
a educação é um direito fundamental de todos, mulheres e 
homens, 
2. Dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência, sua 
integração social, sobre a Coordenadoria Nacional para 
Integração da Pessoa Portadora de Deficiência – Corde. 
3. A realização da Convenção Interamericana para Eliminação de 
Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas 
Portadoras de Deficiência teve o objetivo de prevenir e eliminar 
todas as formas de discriminação contra as pessoas portadoras 
de deficiência e propiciar a sua plena integração à sociedade. 
Resposta correta 
4. Elucida que as pessoas com deficiência necessitam de atenção 
especial, logo precisam ser tomadas medidas que garantam a 
todos esses estudantes a igualdade de acesso. 
5. Foi traçada uma Linha de Ação para as Necessidades na 
Educação Especial em nível mundial e esta Linha de Ação tem 
servido como norteadora para a implementação de políticas de 
educação inclusiva. 
3. Pergunta 3 
De acordo com as concepções de Arroyo (2008), quando o aluno se torna 
um sujeito de direito? 
Assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas nas assertivas 
abaixo. 
( ) Assim que completa a maioridade. 
( ) Ao assumir os seus direitos de cidadão brasileito diante da nação. 
( ) Quando a escola reconhece o educando como sujeito do direito, com a 
possibilidade de ter a sua formação plena. 
( ) O conhecimento pode perder a centralidade quando há o engajamento 
de outras culturas. 
( ) É necessário que os professores sejam formados com habilitação em 
Direito. 
A sequência correta é: 
Ocultar opções de resposta 
1. VVVFF. 
2. FFVVF. 
3. FFVFF. 
Resposta correta 
4. FVFVF. 
5. VFVFV. 
4. Pergunta 4 
Ao considerarmos a prática docente, verificamos que uma das estratégias 
de ensino na perspectiva da inclusão, é o ensino colaborativo. Marque a 
alternativa que contempla as características dessa forma de ensinar: 
I – A turma é dividida em grupos, onde há uma atitude colaborativa de 
aprendizagem; 
II- Os professores do ensino regular e do ensino especial trabalham 
articulados; 
III – Os professores do ensino regular e do ensino especial planejam em 
sintonia, demandando tempo e compatibilidade de formas de organização 
de trabalho; 
IV - Os estudantes são organizados em grupos ou em pares mesclando-se 
alunos com mais dificuldades em determinada área com os que têm mais 
habilidades. 
Estão corretas as proposições: 
Ocultar opções de resposta 
1. Apenas as alternativas I, II e III; 
2. Apenas as alternativas II e III; 
Resposta correta 
3. Apenas as alternativas I e IV; 
4. As alternativas I, II, III e IV; 
5. Apenas as alternativas I, II e IV. 
5. Pergunta 5 
Preencha a lacuna: 
O____________ é uma organização mental que antecipa uma ação ou um 
conjunto de ações que serão realizadas para que possamos agir de acordo 
com o previsto. Como fruto do__________, temos _________. 
Ocultar opções de resposta 
1. PPP; plano; planejamento; 
2. PPP; plano; planejamento; 
3. Planejamento; planejamento; plano; 
Resposta correta 
4. Projeto; planejamento; plano. 
5. Plano; plano; planejamento; 
6. Pergunta 6 
Partindo do princípio de que os estudantes têm múltiplas formas de 
aprendizagens, bem como, aprendem em tempos diferentes, de acordo com 
as suas vivências pessoais e culturais, e associado a essas questões, 
entendemos o papel da escola no contexto democrático é construir práticas 
avaliativas que contribuam para a promoção dessas premissas. Existem 
diversas formas de avaliação. Assinale a alternativa que corresponde as 
características de uma prova dissertativa: 
I - É organizada através de uma sequência de perguntas, que apresentam 
apenas uma resposta. Esse tipo de proposta avaliativa é indicado quando se 
pretendo avaliar questões específicas do conteúdo. 
II - É composta por uma sequência de perguntas que necessitam que o/a 
estudante seja capaz de estabelecer relações, associações, sínteses, análises 
e julgamentos. Tem como objetivo a verificação da aptidão de investigar 
uma questão principal, propor ideias e escrevê-las. 
III - Nessa opção, o estudante pode argumentar livremente, trazendo à tona 
a sua maneira de pensar, demonstrando as suas competências para 
organizar e expressar os seus pensamentos. 
IV - Pode ser formado por atividades escritas, orais, com desenhos e 
pinturas, entre outras que são organizados de forma coletiva. São 
significativas, pois desenvolvem aspectos como os da solidariedade, a 
colaboração, a socialização, a troca de experiências. 
Estão corretas as proposições: 
Ocultar opções de resposta 
1. Apenas as alternativas II e III. 
Resposta correta 
2. Apenas as alternativas I e IV; 
3. Apenas a alternativa II; 
4. Apenas a alternativa III; 
5. Apenas as alternativas II, III e IV; 
7. Pergunta 7 
No que se refere à Gestão Educacional, leia as alternativas abaixo e assinale 
a única INCORRETA. 
Ocultar opções de resposta 
1. Alguns autores utilizam o termo administração escolar e gestão 
escolar como sinônimos, o que fere a correta acepção da 
palavra. 
Resposta correta 
2. Constitui uma prática que deve priorizar o desenvolvimento 
integrado de todos os agentes envolvidos no processo 
pedagógico. 
3. Possui ênfase nos debates acadêmicos, principalmente em 
meados da década de 1990, quando o Conselho Nacional de 
Secretários de Educação - CONSED estabeleceu e a mantém 
como uma de suas políticas prioritárias à gestão educacional. 
4. Compreende-se como a ação de impulsionar uma organização a 
atingir seus objetivos e cumprir as suas responsabilidades, 
relacionando-se à tomada de decisões, à organização, à direção 
escolar. 
5. Corresponde, na atualidade, à dinâmica de gerir o sistema de 
ensino como um todo, sustentando-se na perspectiva de 
superação do autoritarismo. 
8. Pergunta 8 
As orientações do MEC (BRASíLIA: MEC, Secretaria de Educação Especial, 
2006) com relação às práticas em sala de aula, visam a organização e os 
procedimentos didáticos que efetivamente contribuam para uma educação 
inclusiva, que seja para todos. Dentre eles temos a forma de avaliação. 
Assinale a alternativa que traduz a orientação para avaliação: 
Ocultar opções de resposta 
1. A avaliação seja pensada e executada de maneira quantitativa , 
apesar da existência dos diferentes instrumentos, 
procedimentos condições individuais de aprendizagem; 
2. A avaliação seja pensada e executada de maneira flexível, 
considerando os diferentes instrumentos, procedimentos e as 
condições individuais de aprendizagem; 
Resposta correta 
3. A avaliação seja pensada e executada de maneira igualitária , 
sem distinção dos diferentes instrumentos, procedimentos e 
condições individuais de aprendizagem; 
4. A avaliação seja pensada e executada de maneira tradicional, 
não considerando os diferentes instrumentos, procedimentos e 
as condições individuais de aprendizagem; 
5. A avaliação seja pensada e executada de maneira coletiva, não 
evidenciando os diferentes instrumentos, procedimentos e 
condições individuais de aprendizagem; 
9. Pergunta 9 
Quanto ao termo Gestão, assinale a única alternativa INCORRETA: 
Ocultar opções de resposta 
1. A Gestão Educacional bem-sucedida deve sesubmeter a gestão 
governamental para impedir entraves da educação, uma vez 
que a democracia está atrelada a tais governantes. 
Resposta correta 
2. A gestão democrática e participativa no âmbito escolar 
constitui-se numa prática que deve priorizar o 
desenvolvimento integrado de todos os agentes envolvidos no 
processo pedagógico. 
3. O homem só se faz sujeito quando participa, produzindo uma 
ação e respondendo por ela. 
4. A Gestão Escolar vai além das limitações da administração, 
supera o autoritarismo e da centralidade das ações. 
5. Nosso passado autoritário repercute nas nossas práticas até 
hoje, assim como, nem todos estão dispostos a participar 
ativamente da gestão. 
10. Pergunta 10 
Relacione corretamente as metas do PNE às suas atribuições. 
(A)Meta 1 
(B)Meta 5 
(C)Meta 7 
(D)Meta 11 
( ) Determina as médias mínimas na educação básica: 6,0 nos anos iniciais 
do ensino fundamental; 5,5 nos anos finais do ensino fundamental; 5,2 no 
ensino médio. 
( ) Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as 
crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de 
educação infantil em creches, de forma a atender, no mínimo, 50% 
(cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da 
vigência deste PNE. 
( ) Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, 
assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por cento) 
da expansão. 
( ) Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano 
do ensino fundamental. 
A sequência correta é: 
Ocultar opções de resposta 
1. CABD. 
2. BCDA. 
3. CDBA. 
4. CBDA. 
5. CADB. 
 
AV2 - 2B 
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Julio Cesar Bonifacio Clarinho 
Nota finalÚltima tentativa com nota 
Tentativa 2Enviado: 21/11/20 14:52 (BRT) 
1. Pergunta 1 
O verdadeiro exercício de um processo democrático de uma escola se dá a 
partir da organização do planejamento educacional. Assim a construção de 
um instrumento teórico-metodológico que oriente as relações da escola 
com a comunidade a quem vai atender faz-se necessário. Ao instrumento 
denomina-se: 
Ocultar opções de resposta 
1. Planejamento Curricular; 
2. Conselho Deliberativo. 
3. Plano de Aula; 
4. Projeto Político Pedagógico; 
Resposta correta 
5. Conselho Escolar; 
2. Pergunta 2 
Assinale a única alternativa cujo elemento não faz parte do Projeto Político 
Pedagógico: 
Ocultar opções de resposta 
 1.Histórico da unidade escolar e a sua relação com a comunidade. 
1. Diagnóstico da realidade da escola. 
2. Eixos norteadores da escola. 
3. Relatório de utilização dos recursos. 
Resposta correta 
4. Programação de proposta de ação para efetivar as práticas. 
3. Pergunta 3 
De acordo com o Professor Munanga (2010), o problema não está na 
classificação dos grupos humanos a partir das características físicas, mas, 
sim, estabelecer características psicológicas, morais, intelectuais e culturais 
de acordo com a “raça”, que remete a ideia de inferioridade. Esta ideologia, 
infelizmente, existe até hoje, sendo denominada: 
Ocultar opções de resposta 
1. Racismo científico ou racialismo; 
Resposta correta 
2. Multiculturalismo; 
3. Racionalismo; 
4. Fisiculturismo. 
5. Preconceito ideológico; 
4. Pergunta 4 
O que indica a meta 4? 
Ocultar opções de resposta 
1. Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das 
matrículas deeducação de jovens e adultos, nos ensinos 
fundamental e médio, na forma integrada à educação 
profissional. 
 
2. Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) 
dos professores da educação básica, até o último ano de 
vigência deste PNE, e garantir a todos(as) os(as) profissionais 
da educação básica formação continuada em sua área de 
atuação, considerando as necessidades, demandas e 
contextualizações dos sistemas e ensino. 
3. Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) 
anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e 
altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e 
ao atendimento educacional especializado, preferencialmente 
na rede regular de ensino, com a garantia de sistema 
educacional inclusivo, com salas de recursos multifuncionais, 
classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou 
conveniados. 
Resposta correta 
4. Elevar, gradualmente, o número de matrículas na pós-
graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de 
60.000 (sessenta mil) mestres e 25.000 (vinte e cinco mil) 
doutores. 
5. Elevar a taxa de alfabetização da população, com 15 (quinze) 
anos ou mais, para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco 
décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, 
erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% 
(cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional. 
5. Pergunta 5 
“Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com 
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou 
superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional 
especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia 
de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, 
classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados” 
A que meta se refere o texto? 
Ocultar opções de resposta 
1. Meta 15 
2. Meta 7 
 
3. Meta 8 
4. Meta 4 
Resposta correta 
5. Meta 12 
6. Pergunta 6 
Preencha as lacunas: 
Assumir a perspectiva da gestão democrática solicita o envolvimento________ 
no planejamento, execução, avaliação e _____ das atividades. 
Ocultar opções de resposta 
1. de toda a comunidade; recondução; 
2. dos gestores e equipe técnico -pedagógica; condução. 
3. de somente gestores; direcionamento; 
4. de somente professores; elaboração; 
5. de todos; recondução; 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
Leia as assertivas abaixo, acerca da Avaliação, e assinale a única 
INCORRETA: 
Leia as metas a seguir, e relacione-as corretamente: 
(A)Meta 1 
(B)Meta 2 
(C)Meta 6 
(D)Meta 11 
( ) Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta 
por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte 
e cinco por cento) dos(as) alunos(as) da educação básica. 
( ) Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as 
crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de 
educação infantil em creches, de forma a atender, no mínimo, 50% 
(cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da 
vigência deste PNE. 
( ) Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, 
assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por cento) 
da expansão. 
( ) Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a 
população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% 
(noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade 
recomendada, até o último ano de vigência deste PNE. 
Ocultar opções de resposta 
1. BCDA 
2. CBDA 
3. CDBA 
4. CABD 
5. CADB 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
Assinale a única alternativa sobre o que consiste a Meta 10 do PNE. 
Ocultar opções de resposta 
1. Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º 
(terceiro) ano do ensino fundamental. 
2. Elevar a escolaridade média da população de 18 a 29 anos, a fim 
de que se alcance o tempo mínimo de 12 anos. 
3. Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e 
modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, 
de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: 6,0 
nos anos iniciais do ensino fundamental; 5,5 nos anos finais do 
ensino fundamental; 5,2 no ensino médio. 
4. Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% 
(cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, 
pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos(as) alunos(as) da 
educação básica. 
5. Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das 
matrículas de educação de jovens e adultos,nos ensinos 
fundamental e médio, na forma integrada à educação 
profissional. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
Gomes e Silva (2011), afirmam que é necessário refletir nos processos 
formativos dos professores sobre reconhecimento, aceitação do outro, 
preconceitos, ética e valores, proporcionando uma educação em/para os 
direitos humanos. Nessa perspectiva as Diretrizes Nacionais para o Curso 
de Graduação em Pedagogia (BRASIL, 2006), no artigo 5º, coloca as 
responsabilidades do professor. Assinale a alternativa que condiz com as 
referidas diretrizes: 
I– identificar problemas socioculturais e educacionais, através de uma 
postura investigativa, integrativa e propositiva; 
II- de uma forma homogênea, independente das diversidades encontradas 
em sala de aula, transmitir o conhecimento, independente da cultura, dos 
valores, das necessidades especiais, dentre outros aspectos; 
III- contribuir para superação de exclusões sociais, étnico-raciais, 
econômicas, culturais, religiosas, políticas, dentre outras; 
IV- reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, 
cognitivas, emocionais e afetivas dos estudantes nas suas relações 
individuais e coletivas. 
Estão corretas as proposições: 
Ocultar opções de resposta 
1. Apenas as alternativas II e IV; 
2. Apenas as alternativas III e IV; 
3. Apenas as alternativas I e IV. 
4. Apenas as alternativas I e II; 
5. Apenas as alternativas I, III e IV; 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
Leia as assertivas abaixo, e assinale a alternativa correta. 
 
I.A LDBEN - Lei nº 9.394/96 - torna obrigatória a inclusão das temáticas 
“História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”, nas instituições públicas e 
privadas de ensino. 
II.Como a Lei já existe, facilmente ela pode ser obedecida, o que já se vê no 
ensino escolar. 
III.A identidade das crianças precisa, apenas, da participação familiar. 
IV.A escola é a responsável pela correta orientação sexual de todos os 
alunos. 
V.A escola precisa ser um espaço plural. 
 
Estão corretas, apenas, as assertivas: 
Ocultar opções de resposta 
1. I e V 
Resposta correta 
2. I, II e V 
3. II, III e V 
4. III, IV e V 
5. I, II e IV 
 
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