UNIASSELVI - Metodologia do Ensino da Arte - Avaliação I

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24/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Maurício Cerqueira Silva Pessoa (1795351)
Disciplina: Metodologia do Ensino da Arte (ART19)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:656652) ( peso.:1,50)
Prova: 26437514
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Um dos maiores maestros brasileiros, Heitor Villa-Lobos (1887-1959), defendia a disciplina de
música nas escolas. Em agosto de 2008, finalmente foi aprovada a Lei nº 11.769, que
estabelece a obrigatoriedade do conteúdo de música no ensino da arte. Quais as implicações
desta lei no currículo escolar?
I- A música deve ser conteúdo obrigatório e exclusivo da disciplina de artes.
II- A disciplina de artes deve ser ministrada especificamente por um professor com
licenciatura em música.
III- A música deve ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo da disciplina de artes.
IV- Os conteúdos de música que devem ser trabalhados são apenas os conteúdos
relacionados à música indígena e africana.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. 2008. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-
2010/2008/lei/l11769.htm>. Acesso em: 5 ago. 2015.
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas I e IV estão corretas.
2. Para melhor compreender o sentido de Arte é importante que se reflita sobre a Arte na vida
das pessoas e na sociedade como um todo. Cada contexto reflete uma forma de entender e
expressar o mundo em que vive. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas: 
( ) Para conhecer a cultura de um país, não necessariamente é preciso conhecer sua arte.
( ) É por meio da Arte que podemos conhecer e entender a cultura do nosso tempo.
( ) A arte deve ser entendida como linguagem, expressão e comunicação, pois envolve
elementos fundamentais para a construção humana sensível.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - V - F.
 c) V - V - V.
 d) F - F - V.
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3. Um dos maiores representantes da Arte é Pablo Picasso. Suas pinturas levam as pessoas a
pensarem e vivenciarem o momento em que foi criada através de suas cores e formas. Sobre
a maior valorização para Pablo Picasso, analise as opções a seguir:
I- O nu artístico.
II- A natureza morta.
III- A face humana.
IV- O desenho infantil.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I e II estão corretas.
 b) Somente a opção III está correta.
 c) Somente a opção IV está correta.
 d) As opções II e III estão corretas.
4. As Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelecem que o ensino da Arte entrará no
programa curricular obrigatório em todos os níveis da educação básica, pois entende como
fundamental promover uma educação voltada à cultura. Conforme o Art. 3º, a educação é
dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo
para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (BRASIL, 1996). Sobre esse
princípio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
( ) A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e
o saber.
( ) A valorização do profissional da educação escolar.
( ) A gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/leis/L9394.htm. Acesso em: 17 set. 2018.
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - F.
5. A disciplina de Educação Artística entrou no currículo escolar em 1971, por uma lei que
estabeleceu que a disciplina abordasse todas as linguagens da arte, ou seja, artes plásticas,
música e artes cênicas, nos cursos de primeiro e segundo graus. Os professores buscavam
processos e métodos diferentes para trabalhar as linguagens da arte, porém o ensino da Arte
acabou sendo trabalhado de outra forma. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Datas comemorativas.
( ) Livre expressão.
( ) Experiência estética.
( ) Aquisição de conhecimentos de outras disciplinas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - V - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - F - F.
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6. A arte oportuniza o desenvolvimento da percepção e da imaginação, a apreender a realidade
do meio ambiente, desenvolver a capacidade crítica, permitindo analisar e desenvolver a
criatividade. Sobre uma das pioneiras da Arte/Educação no Brasil, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Ana Mae Barbosa.
 b) Margareth Spence.
 c) Anita Malfatti.
 d) Ana Maria Machado.
7. Buscamos na escola desenvolver as habilidades do educando e construir uma educação
voltada para a cidadania, sendo que o educando passa a ser o construtor de seus
conhecimentos. Para tanto, a escola precisa de algumas ponderações e objetivos. Diante
destes objetivos e ponderações, analise as seguintes sentenças:
I- A escola é um espaço autoritário que desenvolve no educando o exercício da decoreba e
de valores preestabelecidos pelo sistema.
II- A escola é o espaço institucional, que dá ao educando possibilidades de conhecer de
maneira proposital ou não os conhecimentos.
III- A escola é um espaço de desenvolvimento de relações entre a arte, a história e a cultura,
produzida em diversos espaços, com diferentes pessoas.
IV- A escola é e sempre será um espaço de encontro de conhecimentos voltados às mais
diversas áreas do conhecimento humano.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
8. A Escola Imperial de Belas Artes foi uma escola superior de arte fundada no Rio de Janeiro,
por Dom João VI. No início, a escola foi bem conturbada, pois as ideias se confrontavam e
não se chegava a uma única concepção. Nesse contexto, aconteceu uma discussão entre as
correntes positivista e liberal. Sobre o que defendia cada corrente em relação às Artes,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Positivistas.
II- Liberais.
( ) Pretendiam mudar o modelo de educação da Escola Imperial de Belas Artes, como
escola de aprendizado de ofícios e de Belas Artes.
( ) Percebiam a importância da mudança de um modelo acadêmico de ensino e as Belas
Artes como foco de atenção da escola.
( ) Ressaltavam que a importância da Arte estava nas contribuições proporcionadas para o
estudo da ciência.
( ) Queriam a implementação do desenho no currículo escolar, com o propósito de preparar
o povo para o trabalho. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - I - II.
 b) II - II - I - I.
 c) II - I - I - II.
 d) I - II - II - I.
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9. Ao fazer parte da educação escolar brasileira, o ensino de arte junta-se aos processos
pedagógicos e de política educacional que vão assinalar sua participação na estrutura
curricular. Na atual concepção e de acordo com os PCN, quais linguagens fazem parte do
ensinoda arte?
I- Artes visuais, música, fotografia e modelagem.
II- Artes visuais, música, dança e teatro.
III- Teatro, dança, fotografia e modelagem.
IV- Artes cênicas, artes visuais, música e novas tecnologias.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II e IV estão corretas.
 b) Somente a opção III está correta.
 c) Somente a opção II está correta.
 d) As opções I e II estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
10.A educação jesuítica perdeu sua força de atuar nas escolas por volta de 1808, por meio das
reformas do Marquês de Pombal. Os professores aptos a atuar eram os formados pelos
próprios jesuítas. Foi um tempo marcado por alterações no cenário político, educacional e
cultural do país. Nesse sentido, o sistema educacional foi dividido em uma estrutura de três
níveis. Sobre esses níveis, analise as opções a seguir:
I- Ensino primário.
II- Ensino secundário.
III- Ensino superior.
IV- Ensino básico.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I, III e IV estão corretas.
 b) As opções I, II e IV estão corretas.
 c) As opções I, II e III estão corretas.
 d) As opções II, III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.