METODOLOGIA DE LUTAS-AV2

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Disciplina: Metodologia do Ensino de Lutas (LEF21) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:655829) ( peso.:1,50) 
Prova: 26044081 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
1. Alguns autores acreditam que o jogo seja a principal ferramenta na escola para o processo 
de aprendizagem das lutas. Estes jogos devem possuir caraterísticas similares à realidade 
de uma luta específica. De acordo com as características dos jogos como ferramenta de 
ensino de lutas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Considera-se que os jogos devem possuir oposição entre combatentes, portanto, deve-
se considerar ações de ataque e defesa. 
II- Os jogos devem considerar ordens, limites espaciais e temporários. 
III- Os jogos não devem ter representação da realidade, em que o aluno possa chegar perto 
de uma prática real da luta. 
IV- Os Jogos devem promover o desenvolvimento dos aspectos esportivos e promover a 
generosidade e respeito ao adversário e às regras. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
b) As sentenças III e IV estão corretas. 
c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
2. Sobre a classificação das lutas com relação à distancia do oponente, existem as lutas de 
curta distância, média distância e longa distância. Sobre a luta que corresponde à 
classificação de curta distância, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Aikido. 
b) Esgrima. 
c) Jiu-Jítsu. 
d) Box. 
 
3. Nas lutas, as ações de toque são principalmente utilizadas nas práticas de médias e longas 
distâncias. O toque pode ser realizado de duas maneiras: toque direto no oponente e toque 
indireto no oponente. Sobre a definição de "toque indireto ao oponente", assinale a 
alternativa CORRETA: 
a) Toque indireto tem relação com a utilização de um segmento corporal (por exemplo: um 
braço) do oponente como meio de ataque. Um exemplo seria o Aikido, que utiliza a força 
do oponente como forma de ataque. 
b) Essa técnica corresponde ao contato indireto por meio de elementos ou equipamentos 
como uma espada. Este tipo de toque permite um enfrentamento, principalmente de 
longa distância. 
c) Toque indireto corresponde a um toque (soco, chute etc.) fortuito ou acidental, que pode 
ser interpretado como ataque num enfrentamento; pode ser considerado ponto para 
aquelas lutas deportivas em que os ataques são pontuados com a finalidade de 
determinar o vencedor. 
d) Técnica de contato indireto é feita por meio de toques secundários. Um exemplo seria 
um soco seguido imediatamente de um chute inferior de modo de contra-ataque. 
 
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4. Todas as lutas são classificadas segundo à distancia, à ação de toque e de agarre. Cada 
uma delas estão determinadas pelas suas regras, o que diferencia o tipo de treinamento e 
sua técnica. O caratê, por exemplo, é uma luta de ação de toque. Com relação à 
classificação das lutas, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma luta de ação 
de agarre: 
a) Luta greco-romana. 
b) MMA. 
c) Boxe. 
d) Muay thai. 
 
5. As lutas podem ser classificadas por diversos padrões e características. A distância é um 
dos fatores centrais para as lutas e também um aspecto determinante na classificação. 
Com relação à distância mantida nas lutas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Maior a distância, permite menor previsibilidade pelo praticante. 
( ) Maior a distância, permite maior definição de ataque e defesa. 
( ) Maior a distância, permite que o alvo seja menos móvel. 
( ) Maior a distância, menor o nível de contato. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
b) F - V - F - V. 
c) V - V - F - V. 
d) V - F - V - V. 
 
6. As lutas obtiveram seu espaço no ambiente escolar após muitos anos de discussões de 
profissionais e pensadores da área na busca pela inclusão do tema com um dos objetivos 
para a Educação Física. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de 
Educação Física, com relação ao bloco de pertencimento das lutas, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As lutas estão inseridas no bloco de conteúdos dos esportes, jogos e ginásticas. 
( ) As lutas estão inseridas no bloco de conteúdos das atividades rítmicas e expressivas. 
( ) As lutas estão inseridas no bloco de conteúdos das artes marciais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - F. 
b) V - V - F. 
c) V - F - V. 
d) F - V - F. 
 
7. Conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos 
valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo 
em vista a assimilação ativa e a aplicação pelos alunos na sua prática de vida. Assim, 
conteúdos formam a base objetiva do conhecimento e são viabilizados pelos métodos de 
transmissão e assimilação, sendo que existem diferentes dimensões de conteúdo 
relacionadas ao ensino das lutas. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A dimensão procedimental de conteúdo propõe a valorização do patrimônio de jogos e 
brincadeiras e é caracterizada pela questão: "como se deve agir?". 
II- A dimensão atitudinal de conteúdo reconhece e valoriza atitudes não preconceituosas, 
habilidade, sexo, religião etc. 
III- A dimensão conceitual de conteúdo consiste em conhecer as mudanças pelas quais 
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passou o esporte e caracteriza-se pela questão: "o que se deve saber?". 
IV- A dimensão atitudinal baseia-se na vivência de diferentes jogos e brincadeiras. 
V- A dimensão procedimental caracteriza-se pela questão "como se deve ser?" e baseia-se 
no respeito aos adversários e colegas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e III estão corretas. 
b) As sentenças II, IV e V estão corretas. 
c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, III e V estão corretas. 
 
8. Segundo Rufino (2015), as lutas no ambiente escolar estão relacionadas com o saber fazer, 
ou seja, os procedimentos, os movimentos e os gestos motores técnicos realizados nas 
modalidades que correspondem à dimensão procedimental, porém existem outras 
dimensões que devem ser consideradas no ensino das lutas. Com relação à dimensão 
atitudinal, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RUFINO, L. D. S. O Ensino das lutas na escola. Porto Alegre: Penso, 2015. 
a) Atividade de valorização e respeito ao oponente. 
b) Chutes baixos, altos e médios; método sintético de aprendizagem. 
c) Brincadeiras grupais de coordenação. 
d) Atividades de equilíbrio dinâmico em duplas. 
 
9. O conteúdo pode ser entendido como uma seleção de formas ou saberes culturais, 
conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças, sentimentos, 
atitudes, interesses, modelos de conduta, entre, cuja assimilação é considerada essencial 
para que se produza um desenvolvimento e uma socialização adequada ao aluno. Assim, 
conteúdos formam a base objetiva do conhecimento e são viabilizados pelos métodos de 
transmissão e assimilação, sendo que as dimensões do conhecimento se dividem em 
conceitual, procedimental e atitudinal. Com base no exposto, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta a pergunta que deve serfeita para caracterizar a dimensão 
atitudinal: 
a) O que se deve saber? 
b) Como se deve agir? 
c) Como se deve ser? 
d) O que se deve fazer? 
 
10. As visitas técnicas a centros de treinamentos correspondem a mais uma estratégia de 
ensino apresentada no processo pedagógico no ensinamento das artes maciais na escola. 
Esta se enquadra em qual categoria, segundo as atividades possíveis dentro de aula? 
a) Atividade prática de ordem educacional. 
b) Atividades teóricas de artes marciais. 
c) Atividades com ações esperadas de forma individual. 
d) Atividades de cunho atitudinal. 
 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
 
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