AVALIAÇÃO II

Prévia do material em texto

24/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/3
Acadêmico: Yara Bianca Reinert (1687535)
Disciplina: Metodologia do Ensino da Arte (ART19)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648528) ( peso.:1,50)
Prova: 26459684
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ana Mae Barbosa trouxe grandes contribuições para o ensino da arte, rompendo paradigmas, estimulando o nível do
pensamento crítico do sujeito. É a principal referência no Brasil para o ensino da arte e também foi quem idealizou a
Proposta Triangular para o ensino de Arte. Qual foi sua maior contribuição para o ensino da Arte?
 a) Trouxe grande contribuição com a tese a respeito da construção artística e a arte musical.
 b) Trouxe grande contribuição com o pensamento crítico com relação à arte, a favor dos estereótipos.
 c) Trouxe grande contribuição quando apresentou um novo modelo de entender o ensino da arte, conduzindo o aluno
ao pensamento crítico com relação à arte.
 d) Trouxe grande contribuição com sua pesquisa em educação de cultura popular, com foco no teatro.
2. No ensino da Arte como em qualquer das disciplinas que compõem a grade curricular de uma escola, é necessária a
presença do professor, o qual se torna um mediador do processo que ocorre naquele instante. Para que a Arte seja
compreendida, este professor mediador precisa perceber a Arte de determinada forma. Sobre esta forma, analise as
sentenças a seguir:
I- Precisa perceber a Arte somente como uma disciplina da grade curricular escolar, permeado pelos documentos
oficiais.
II- Precisa ver a Arte como adicionada de ideologias políticas e de cultura, além das relações econômicas e sociais.
III- Precisa ver a Arte como mero elemento formador da grade curricular, enfatizando o teórico.
IV- Precisa ver a Arte como auxiliar no desenvolvimento pessoal, social e representativo do educando.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
Você não acertou a questão: Atenção! Esta não é a resposta correta.
3. A relevância do ensino da Arte está na condição de ampliar a cultura e disseminar saberes que envolvem muito mais
que um fazer artístico. A Proposta Triangular para o ensino de Arte propõe em seu encaminhamento pedagógico-
artístico a integração de três eixos norteadores. Sobre esses três eixos, analise as opções a seguir:
I- Leitura de imagem.
II- Reflexão.
III- Produção.
IV- Integração.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II e IV estão corretas.
 b) Somente a opção I está correta.
 c) As opções III e IV estão corretas.
 d) As opções I, II e III estão corretas.
4. Somos constituídos de muitos saberes, alguns conseguimos aperfeiçoar, dependendo da oportunidade e ambiente de
influência; outros nem tanto, mas somos todos capazes. O saber sensível é obtido pelos sentidos: olfato, tato, paladar
e visão. Referente à origem do termo conhecimento sensível, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Com os astecas, significa a possibilidade de conhecer perante os ensinamentos dos deuses e filósofos.
 b) Na concepção grega; significa a possibilidade de conhecer perante os sentidos e as sensações.
 c) Com Aristóteles, sobre a possibilidade de conhecer a partir dos sentimentos e da história da educação.
 d) Na concepção egípcia, significa a possibilidade de conhecer perante os sentimentos e as sensações.
24/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/3
5. A arte é uma das linguagens que expressam as emoções, pensamentos e conhecimento de mundo. Um dos papéis
da arte como educação é a construção do conhecimento desde a infância. O contato desde criança com a arte traz
benefícios para refinar, sensibilizar e aprofundar não só um conhecimento artístico, mas o conhecimento de mundo.
Sobre o objetivo da arte na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Desenvolver habilidades de pintura, recorte e colagem.
 b) Possibilitar a aprendizagem cultural e histórica através da construção humana sensível.
 c) Trabalhar a alfabetização e o letramento através das fases do desenho infantil.
 d) Trabalhar a coordenação motora nos exercícios de pintura de desenhos prontos e pontilhados.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
6. O desenho da criança reflete a sua inteligência simbólica. Autores e pesquisadores que estudam a trajetória do
desenho infantil compreendem a representação gráfica das crianças e os estágios pela qual esta representação
passa. Sobre a representação do desenho, segundo autores da área, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) A criança desenha para representar um objeto, mas não como ele realmente é, e sim como traz em sua
imaginação.
( ) A criança, ao desenhar, distancia-se do seu contexto psíquico e do moral. 
( ) A criança evolui nos traçados e representação dos desenhos conforme amadurece e se desenvolve.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) V - F - F.
 c) V - F - V.
 d) F - F - V.
7. Ao tratarmos do ensino da Arte em sala de aula, nos deparamos com o pensamento de Ana Mae Barbosa, que se
encontra indiretamente apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte e nos Referenciais relativos à
Educação Infantil através da Proposta Triangular do Ensino da Arte. Sobre os três pilares desta proposta, analise as
opções a seguir:
I- Ser, fazer e ilustrar.
II- Conhecer, analisar e sentir.
III- Fazer, apreciar e refletir Arte.
IV- Desenhar, colorir e qualificar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção II está correta.
 b) As opções I e III estão corretas.
 c) As opções II e IV estão corretas.
 d) Somente a opção III está correta.
8. Sobre as afirmações de Ana Mae Barbosa em entrevista sobre o Ensino da Arte, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A ditadura deixou marcas no ensino das Artes nas escolas. Principalmente no ensino primário, essa disciplina foi
dominada pela sugestão de temas e por desenhos alusivos a comemorações cívicas, religiosas e outras festas.
( ) Todo esse processo faz com que o aluno seja capaz de ler e analisar o mundo em que vive e dar respostas mais
inventivas.
( ) A internet tem democratizado o acesso a museus, exposições e tem dado visibilidade a trabalhos de muitos
artistas, mas ainda não confere reconhecimento como artista.
( ) Nos últimos anos, os museus, centros culturais e mega-exposições têm se preocupado em criar departamentos
educacionais, contratando educadores para facilitar a mediação entre Arte e público.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) F - V - F - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - F - V.
24/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/3
9. O conhecimento sensível sugere estudos de diferentes campos e concepções. Pesquisadores apontam a relação do
conhecimento sensível com o processo cognitivo e com o processo de ensino e aprendizagem. Sobre o conhecimento
sensível, analise as afirmativas a seguir:
I- O conhecimento sensível se opõe ao que entendemos como estética.
II- Implica em conhecer-se por meio dos sentidos do corpo integrados à mente.
III- É a manifestação dos sentimentos e a percepção do mundo de forma poética e sensível. 
IV- Uma das formas de o ser humano conhecer a respeito de si e do mundo é quando se envolve com a Arte. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativasII, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
10.Desenhar é uma arte que vai se desenvolvendo com o tempo. A garatuja é a primeira fase de representação do
desenho da criança, sendo subdividida em três níveis. A criança em fase de desenvolvimento mostra-se curiosa e
testa seus saberes. Sobre os diferentes níveis da garatuja, analise as sentenças a seguir:
I- Garatuja desordenada: são os traços inconscientes, espontâneos, que lidam com o prazer.
II- Garatuja ordenada: expressa no desenho o tamanho dos traços, as cores e começa a controlar os traçados e
fechar as figuras.
III- Garatuja nomeada: descoberta da relação entre traço e gesto.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.