Orientações plano análise linguística 1 (3) feito (1) (2)

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Orientações plano
EIXO: ANÁLISE LINGUÍSTICA
Nº02
METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA
PROPOSTAS DE JOGOS ANÁLISE LINGUÍSTICA
Nº 1
COMO POSSIBILITAR QUE AS CRIANÇAS CONSTRUAM O CONCEITO DE 
1 OXITONA – PAROXITONA – PROPAROXITONA?
2 MONOSSÍLABA - DISSÍLABA –TRISSÍLABA E POLISSILABA ?
3 COMO PODERÍAMOS AJUDAR A CRIANÇA A CONSTRUIR O CONCEITO DE VERBO?
4 E 5 SINONIMO E ANTONIMOS?
6 E 7 SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS : EXEMPLO: ESPERTEZA – ESPERTO – BELEZA – BELO – DUREZA – DURO – ( PERCEBER A SEMELHANÇA NAS ESCRITAS DO SUBSTANTIVO QUE DERIVA DO ADJETIVO)
Plano de aula
Área: Linguagem
componente: Língua Portuguesa
Eixo: análise linguística/semiótica (ortografização) – leitura-escuta - escrita
Campo de atuação: Todos os campos de atuação
Público alvo: 3º ano do Ensino Fundamental
Tema : Identificação de palavras 
Conteúdo: Sílaba Tônica : Oxítona – Paroxítona - Proparoxítona
Plano de aula
OBJETIVOS: Identificar a sílaba tónica e classificar as palavras em Oxítonas – Paroxítonas -Proparoxítonas
OBJETOS DO CONHECIMENTO: Conhecimento de diversas grafias do alfabeto/acentuação
ESTRATÉGIA/METODOLOGIA: Construtivista
RECURSOS MATERIAIS : Lápis, tesoura sem ponta, revistas e jornais. 
AVALIAÇÃO: Avaliação processual
Plano de aula
Habilidades: 
(EF03LP06) identificar a sílaba tónica em palavras classificando-as em Oxítonas – Paroxítonas – Proparoxítonas
ATIVIDADE ESCOLHIDA
JUSTIFICATIVA 
Por que escolhemos essa atividade? 
R: Porque é muito importante a compreensão e pronuncia de cada palavra. 
Qual a proposta para a construção do conhecimento?
 R: A língua portuguesa deve ser levada ao aluno como meio de expansão das possibilidades de uma língua, já conhecida e dominada em sua variedade oral.
Qual seria a dinâmica?
R: Após os alunos escolherem em revistas palavras para identificar a silaba tônica, irão apresentar para os outros colegas, quais palavras escolheram e como classificaram. 
ETAPA DO DESENVOLVIMENTO
Neste primeiro momento, o professor irá apresentar a atividade, explicando que se trata de uma aula de Língua Portuguesa e o aluno irá apresentar a identificar a silaba tônica em palavras
Após explicar a atividade, o professor irá apresentar as palavras e junto com os alunos irão identificar a silaba tônica de cada palavra. Após isso, o professor irá questioná-los sobre o que aconteceria se não estivéssemos identificado corretamente? E como seria a pronuncia de cada palavra?
Os alunos irão formar grupos e realizar recortes em revistas e jornais com tesoura sem ponta e ajuda do professor de palavras para identificar a silaba tônica e apresentar aos outros grupos, explicando se é oxítona, paroxítona ou proparoxítona. 
Será processual e observativa. 
Até a próxima!!!
Aguardamos a apresentação de vocês!
Queremos muito aprender com todos vocês!