Políticas e a Educação de Surdos no Brasil AV I

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Políticas e a Educação de Surdos no Brasil (LBR01)
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	1.
	No Egito, segundo as antigas leis judaicas, os surdos eram protegidos. Eram considerados criaturas privilegiadas, enviados dos deuses. Sobre essa fase da história, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os surdos eram adorados, como se fossem deuses.
(    ) Os surdos serviam de mediadores entre os deuses e os faraós.
(    ) Havia um forte sentimento humanitário e de desrespeito.
(    ) A população temia e adorava os surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	2.
	"[...] De todas as sensações, é a audição que contribuiu mais para a inteligência e o conhecimento [...], portanto, os nascidos surdos-mudos se tornam insensatos e naturalmente incapazes de razão". Esta citação, extraída do livro de Strobel (2009, p. 18), retrata o pensamento de que quem não falava, consequentemente, não possuía linguagem e tampouco pensamento. A quem é atribuída esta citação?
FONTE: STROBEL. Karin. História da educação de surdos. Letras Libras - UFSC. Florianópolis-SC. 2009. Disponível em: <http://karinfeneis.blogspot.com.br>. Acesso em: 30 maio 2017.
	 a)
	Sócrates.
	 b)
	Platão.
	 c)
	Hipócrates.
	 d)
	Aristóteles.
	3.
	A Idade Moderna foi um período histórico de grande relevância para o entendimento da pessoa surda. Entendendo-a como dotada de razão, além de maior disseminação do ensino da Língua de Sinais. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Girolamo Cardano.
II- John Bulwer.
III- Mechor Sánchez de Yebra.
IV- Johan Conrad Amman.
(    ) Médico filósofo que afirmava que era um crime não instruir um surdo-mudo.
(    ) Acreditava que a língua de sinais era universal e seus elementos constituídos icônicos.
(    ) Monge franciscano foi o primeiro a escrever um livro que descreve e ilustra o alfabeto manual da época.
(    ) Médico suíço, escreveu sobre instrução para surdos e para aqueles que gaguejavam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	III - I - II - IV.
	 c)
	I - III - II - IV.
	 d)
	II - I - IV - III.
	4.
	Na Alemanha, em 1778, foi fundada a primeira escola de oralismo puro, em Leipzig. Seu fundador era considerado o "Pai do Método Alemão". Inicialmente, a escola tinha nove alunos surdos. Sobre o método adotado com estes alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os alunos eram ensinados por meio de um processo fácil e lento de fala.
(    ) Os alunos eram ensinados em sua língua pátria e língua estrangeira.
(    ) A voz e a fala não são essenciais a este método.
(    ) Entonações similares são essenciais para a compreensão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	5.
	Em 1864, foi fundada a primeira Universidade Nacional para surdos nos Estados Unidos. "Universidade Gallaudet", em Washington: um sonho de Thomas Hopkins Gallaudet realizado por seu filho: Edward Miner Gallaudet (1837-1917). Sobre a instituição, analise as sentenças a seguir:
I- Edward Gallaudet, em visitas que realizou a escolas da Europa, percebeu que embora houvesse escolas que utilizavam tanto a língua de sinais quanto a fala, as que utilizavam a língua de sinais obtinham melhores resultados com relação à educação geral.
II- Em assembleia, Edward sugere a escola elementar para surdos, melhor treinamento para professores, livros-textos e a maior utilização do inglês escrito nos últimos anos de escola.
III- O uso de Leitura Orofacial era dispensável, segundo Edward.
IV- Laurent Clerc faleceu nesta época, lutando pelo uso dos sinais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	6.
	A Língua de Sinais, abolida a partir do Congresso de Milão de 1880, passa quase 100 anos resistindo entre os grupos surdos de diferentes regiões do Brasil, assim como em outros países. Depois de muitas lutas, conseguiu-se a conquista e vitória da legislação de Libras no Brasil. Pode-se considerar que os surdos têm o seu lugar ao sol nos dias atuais. Muito se conquistou nesta caminhada da Educação de Surdos: o reconhecimento a partir dos espaços de luta, o espaço acadêmico e, legalmente, o direito de usar a Língua de Sinais. De qual Lei Brasileira estamos tratando?
	 a)
	Lei nº 10.436, de 23 de abril de 2003.
	 b)
	Lei nº 10.435, de 24 de abril de 2012.
	 c)
	Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.
	 d)
	Lei nº 10.434, de 24 de abril de 2012.
	7.
	Em abril de 1817, foi fundada em Hartford, a primeira escola permanente para surdos nos Estados Unidos. A abertura desta escola impulsionou a abertura de outras escolas de surdos. No entanto, somente décadas depois, a primeira Universidade Nacional para surdos dos Estados Unidos foi fundada: a "Universidade Gallaudet", em Washington. Sobre essa Universidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Era um sonho de Thomas Hopkins Gallaudet realizado pelo filho dele, Edward Miner, em 1864.
(    ) Embora tenha tido êxito, a instituição privada Gallaudet não contou com o apoio direto do Congresso daquele país.
(    ) Na instituição só era possível comunicar-se com a American Sign Language - ASL -, a língua de sinais dos Estados Unidos.
(    ) É a única universidade do mundo cujos programas são desenvolvidos para pessoas surdas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CAMPELLO, Ana Regina e Souza; QUADROS, Ronice Muller. LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais: curso de licenciatura em matemática na modalidade a distância. Florianópolis: UFSC, 2010.
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	8.
	Alexander Bell é conhecido como o inventor do telefone. Formado em Medicina, também era especialista em problemas auditivos. Estudou em Universidades da Europa e da América. Nos Estados Unidos, depois de 1871, fundou uma escola. Que escola era esta?
	 a)
	Escola para idosos com dificuldades auditivas.
	 b)
	Escola para adultos com dificuldades auditivas.
	 c)
	Escola para universitários com dificuldades auditivas.
	 d)
	Escola para crianças com dificuldades auditivas.
	9.
	L´Épée é considerado revolucionário por acreditar que para compreender algo não era necessário ouvir as palavras, contribuindo para a concepção que as pessoas tinham sobre as pessoas surdas. Sobre ele, seu método e suas contribuições, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ele desejava dar a todas as pessoas surdas a oportunidade de aprenderem a palavra de Deus, para isso, também aprendia a língua dos pupilos "surdos-mudos" - termo usado naquela época.
(    ) Seu método procurava instruir os surdos, combinando a língua de sinais e a gramática francesa oralizada.
(    ) Associando sinais a figuras e palavras oralizadas, L'Épée ensinou os surdos a ler, proporcionando-lhes acesso ao conhecimento e à cultura do mundo.
(    ) Associando sinais a figuras e palavras escritas, L'Épée ensinou os surdos a ler, proporcionando-lhes acesso ao conhecimento e à cultura do mundo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	10.
	Segundo Fernandes e Moreira (2009), os surdos podem ser considerados bilíngues ao dominarem duas línguas legitimamente reconhecidas no Brasil, visto que ambas possuem valores, crenças e maneiras de perceber a realidade de pessoas que compartilham elementos culturais nacionais. Como é qualificadoo bilinguismo dos surdos brasileiros?
FONTE: BELTRAMI, Caroline; MOURA, Maria Cecília. A educação do surdo no processo de inclusão no Brasil nos últimos 50 anos (1961-2011). Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/reb/article/view/19930/16659. Acesso em: 2 out. 2018.
	 a)
	Bilinguismo clássico.
	 b)
	Bilinguismo agnóstico.
	 c)
	Bilinguismo diglóssico.
	 d)
	Bilinguismo diagnóstico.