AVALIAÇÃO FINAL - LEITURA DE IMAGEM

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Disciplina: Leitura de Imagem (ART24) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648737) ( peso.:3,00) 
Prova: 26915331 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Um signo elementar, ou seja, que representa algo relacionado ao objeto é chamado de 
ícone. Apresenta similaridade àquilo que busca representar, porém essas relações são 
diferentes, dependendo do seu nível. Sobre o ícone, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Placa com desenho de cesto de lixo. 
II- Fumaça indicando a presença do fogo. 
III- Céus com nuvens escuras. 
IV- Placa de banheiro masculino com desenho. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
2. Para realizar o processo de leitura de imagem, diversos autores desenvolveram 
métodos, um deles foi criado por Roberto Willian Ott, também conhecido como sistema 
de crítica artística Image Watching. Esse método refere-se ao ensino de arte em 
Museus, ou seja, a leitura de imagem é realizada a partir do contato dos observadores 
com as obras de arte. O Image Watching consiste em um sistema composto por seis 
momentos, integrados e articulados entre si e geram conceitos que contribuem para a 
análise crítica das obras artísticas, unindo criação e criticidade no intuito de 
desenvolver o aprendizado em arte/educação. Sobre o método de Robert Willian Ott, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Esse método é constituído pelas categorias: analisando, criando, interpretando, 
compreendendo e fruindo. Esse método auxilia o observador a ler e criar obras de 
arte expressivas. 
 b) O método de Ott é composto pelas categorias: observando, analisando, fruindo, 
interpretando e revelando. Esse método tem origem na Abordagem Triangular do 
Ensino da Arte. 
 c) O método de Ott apresenta as categorias: observando, interpretando, revelando, 
construindo e criticando. Essas categorias articuladas entre si auxiliam o observador 
a ler a obra de arte. 
 d) Esse método apresenta as categorias: descrevendo, analisando, interpretando, 
fundamentando e revelando. O método de Ott é condizente com a Abordagem 
Triangular do Ensino da Arte. 
 
3. A linguagem é um sistema simbólico pois se utiliza de signos e cria um sistema para 
que se possa construir uma comunicação. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta qual o tipo de linguagem está presente quando se utiliza o sistema em que 
constem codificação alfabética e não alfabética: 
 a) Linguagem escrita. 
 b) Linguagem mista. 
 c) Linguagem não verbal. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTAyNg==&action2=QVJUMjQ=&action3=NjQ4NzM3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY5MTUzMzE=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTAyNg==&action2=QVJUMjQ=&action3=NjQ4NzM3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY5MTUzMzE=#questao_3%20aria-label=
 d) Linguagem visual. 
 
4. Leia atentamente o texto a seguir, extraído do livro "O Homem e seus Símbolos", de 
Carl Gustav Jung: 
 
O que chamamos símbolo é um termo, um nome ou mesmo uma imagem que nos 
pode ser familiar na vida diária, embora possua conotações especiais além do seu 
significado evidente e convencional. Implica alguma coisa vaga, desconhecida ou 
oculta para nós. Muitos monumentos cretenses, por exemplo, trazem o desenho de um 
duplo enxó. Conhecemos o objeto, mas ignoramos suas implicações simbólicas. 
Existem, além disso, objetos tais como a roda e a cruz, conhecidos no mundo inteiro, 
mas que possuem, sob certas condições, um significado simbólico. (JUNG, 1964, p. 
16). 
 
O símbolo pode ser visto em diversas culturas, e também está presente em imagens 
produzidas ao longo do tempo, como no período pré-histórico. Sobre a relação do texto 
com as imagens rupestres, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: JUNG, C. G. O Homem e seus Símbolos. Rio de Janeiro: Harper Collins, 
1964. 
 a) A arte no período da Pré-história apresenta imagens de fácil compreensão sem 
vínculo com a simbologia, apesar dos materiais utilizados. 
 b) As imagens rupestres apresentam um conteúdo simbólico, pois o significado delas 
está vinculado a rituais, servindo como instrumentos de magia. 
 c) A arte pré-histórica apresenta conteúdos distintos e proporciona ao observador 
significados literais ligados à natureza. 
 d) Os símbolos surgiram depois da invenção da escrita, pois eles necessitam de 
interpretação e para isso a linguagem escrita é fundamental. 
 
5. Quando pensamos em "maçã", imediatamente nos vem à mente a ideia de uma maçã, 
um conceito geral que consegue incluir todas as maçãs do mundo. A imagem a seguir 
nos apresenta três exemplos de maçãs de diferentes tipos. Pierce afirma que não 
podemos pensar sem signos e que eles remetem a algo. Tendo as maçãs como objeto 
de trabalho, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Índice da maçã 
II- Ícone da maçã. 
III- Símbolo da maçã. 
 
( ) Uma bala de maçã. 
( ) Cheiro de uma maçã após a primeira mordida. 
( ) Desenho de maçã utilizada como logotipo. 
( ) A palavra "maçã". 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://belezaesaude.com/maca/>. Acesso em: 3 
ago. 2016. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTAyNg==&action2=QVJUMjQ=&action3=NjQ4NzM3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY5MTUzMzE=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTAyNg==&action2=QVJUMjQ=&action3=NjQ4NzM3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY5MTUzMzE=#questao_5%20aria-label=
 
 a) I - I - II - II. 
 b) II - I - III - I. 
 c) I - II - III - III. 
 d) II - I - III - III. 
 
6. Para que a leitura de imagem seja efetiva, o olhar atento e minucioso do observador é 
fundamental. Além disso, estar diante de obras de arte em galerias, Museus de Arte e 
exposições diversas pode proporcionar uma visualização mais detalhada e nítida, 
diferente da observação de uma imagem reproduzida ou impressa das obras de arte. 
Atualmente, vários Museus disponibilizam seus acervos virtualmente, facilitando o 
acesso de todos os públicos. A respeito da relação entre os museus e espaços 
culturais que disponibilizam seus acervos virtualmente e a leitura de imagem, avalie as 
asserções a seguir: 
 
I- Existem ferramentas virtuais que possibilitam visitas a diversos Museus em todo o 
mundo, alguns com recursos inovadores como alta resolução o que permite que o 
observador acesse com o zoom e perceba vários detalhes das obras, o que não 
perceberia nem mesmo se estivesse na frente destas. 
 
PORQUE 
 
II- Todos esses recursos são instigantes e aproximam o público da arte, porém essa 
democratização traz uma consequência, que é retirar dela a sua "aura", o caráter de 
não se repetir, ser exclusiva no tempo e no espaço. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 
7
. 
Imagens estão ligadas ao campo visual por meio de linguagens como pintura, gravura, 
desenho, cinema e fotografia. No entanto, elas também podem significar algo 
relacionado ao campo sonoro, verbal, mental e onírico. A imagem sonora é empregada 
na música, pois a sequência de uma melodia cria um desenho, embora não seja visível. 
Na literatura, especialmentea poesia sugere e evoca imagens verbais, já as imagens 
mentais são provenientes de expressões como frases e, a partir delas, conseguimos 
visualizar em nossa mente a imagem que é produzida. Observe a imagem da obra "A 
Queda" de René Magritte. Sobre esta obra, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTAyNg==&action2=QVJUMjQ=&action3=NjQ4NzM3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY5MTUzMzE=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTAyNg==&action2=QVJUMjQ=&action3=NjQ4NzM3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY5MTUzMzE=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTAyNg==&action2=QVJUMjQ=&action3=NjQ4NzM3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY5MTUzMzE=#questao_7%20aria-label=
https://plus.google.com/photos/photo/107958585645780183950/5879506604787239282
?authkey=CJ2Dmo-AgOz7WQ. Acesso em: 20 jul. 2018. 
 
 a) A obra apresenta imagens verbais, associadas ao conceito escrito e criado pelo 
artista para fundamentar o seu trabalho. 
 b) Magritte apresenta nessa obra imagens oníricas, ligadas aos sonhos. A mensagem 
passada não é clara, é enigmática e causa estranhamento. 
 c) Nessa obra Magritte apresenta imagens sonoras, visto que por meio da repetição da 
figura humana cria elementos sonoros. 
 d) O artista apresenta nessa obra imagens verbais, complementando as imagens 
mentais geradas pela repetição da figura humana. 
 
8. A percepção é algo dinâmico, selecionamos algo que melhor se adeque aos nossos 
gostos, interpretamos esses estímulos e reagimos frente a eles por meio da percepção. 
Na leitura de imagem, é importante termos conhecimento acerca dos vários tipos de 
percepção. Sobre a percepção visual, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Órgão táctil, reconhecer textura, tamanho, temperatura. 
 b) Órgão gustativo, perceber sabores pela língua. 
 c) Órgão da visão, ver cores, formas e texturas. 
 d) Órgão olfativo, sentir cheiros diversos. 
 
9. A percepção estética está relacionada às obras de arte, tanto no que se refere à 
produção quanto à apreciação dessas obras. Também orienta a utilização de regras e 
padrões que auxiliam esse trabalho de criar, avaliar e julgar os objetos produzidos. A 
percepção de imagens como a pintura, a fotografia, o cinema, ou seja, as imagens 
visuais planas estão sujeitas a certas ilusões. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A dupla realidade das imagens está ligada à cena real, em que o indivíduo olha 
para a cena e a vivencia. 
( ) O princípio da maior probabilidade está relacionado ao fato das imagens 
mostrarem objetos ausentes. 
( ) As ilusões elementares referem-se ao fato de o observador relatar uma percepção 
diferente da imagem relacionada a dimensões e distâncias. 
( ) A percepção da forma está relacionada à percepção apenas das partes isoladas, 
sem relacioná-la ao todo visual. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTAyNg==&action2=QVJUMjQ=&action3=NjQ4NzM3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY5MTUzMzE=#questao_9%20aria-label=
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
10. Com a teoria da Gestalt possível que se realize a leitura de imagens e se compreenda 
esse universo de interpretações diversas. Para isso, utiliza-se algumas leis que são 
necessárias para orientar essa maneira de ver as formas. Observe as leis de Gestalt, 
na imagem anexa, que se trata da obra Aquarela do artista Eric Christensen, e 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Essa obra apresenta a lei da Segregação, pois é possível separar elementos 
como os copos, a garrafa, o pote com as frutas, entre outros elementos. 
( ) A lei do fechamento apresenta-se nessa obra pois algumas formas não estão 
fechadas, mas ao estarem próximas, conseguimos completar a figura. 
( ) A imagem apresenta alta pregnância da forma, pois, imediatamente consegue-se 
identificar a composição e os elementos que a compõem. 
( ) Nessa obra aparecem vários elementos iguais, dispostos de maneira linear e 
ordenada, sendo visível a lei da Unificação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: https://maringapost.com.br/ahduvido/estas-33-obras-hiper-realistas-parecem-
fotografias-mas-sao-realmente-feitos-a-mao/. Acesso em: 14 maio 2019. 
 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
11. (ENADE, 2017) Mais de 10 mil metros quadrados de área expositiva do Museu Afro 
Brasil, localizado em São Paulo, podem ser percorridos em apenas alguns cliques. A 
instituição anunciou que mais de 100 obras de sua coleção podem agora ser vistas 
gratuitamente por meio de um aplicativo em qualquer computador ou dispositivo móvel 
conectado à internet. As imagens das obras e do museu foram captadas em 360 
graus. Os três andares do museu, localizado dentro do Parque Ibirapuera, foram 
mapeados e algumas obras pré-selecionadas podem ser analisadas separadamente e 
com detalhes. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir 
e a relação proposta entre elas: 
 
I- A visita virtual ao Museu Afro Brasil constitui um dos novos espaços de 
aprendizagem e possibilita a leitura contextualizada de obras de arte. 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTAyNg==&action2=QVJUMjQ=&action3=NjQ4NzM3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY5MTUzMzE=#questao_11%20aria-label=
PORQUE 
 
II- Museus são fontes de conhecimento de aspectos materiais e imateriais de culturas 
e identidades diversas que, hoje, podem ser acessados por meio de recursos 
tecnológicos relativamente simples. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.redebrasilatual.com.br. Acesso em: 18 jul. 2017. 
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da 
I. 
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
12. (ENADE, 2014) Mas existe algo na visão que não pertence à física. William Blake 
sabia disso e afirmou: 'A árvore que o sábio vê não é a mesma árvore que o tolo 
vê'. Sei disso por experiência própria. Quando vejo os ipês floridos, sinto-me como 
Moisés diante da sarça ardente: ali está uma epifania do sagrado. Mas uma mulher 
que vivia perto da minha casa decretou a morte de um ipê que florescia à frente de 
sua casa porque ele sujava o chão, dava muito trabalho para a sua vassoura. Seus 
olhos não viam a beleza. Só viam o lixo. 
 
FONTE: ALVES, R. A complicada arte de ver. Disponível em: 
<http://www.folha.uol.com.br >. Acesso em: 8 jul. 2014 (adaptado). 
 
A partir do trecho apresentado, que aborda a articulação entre o ver e o saber, e 
considerando a perspectiva de uma educação ambiental por meio do ensino da arte, 
avalie as informações a seguir: 
 
I. O exercício do ver voltado para a educação ambiental é uma prática cotidiana em 
sensibilizar-se, tal como fez o autor ao perceber a epifania do sagrado nos ipês floridos 
e a importância da preservação ambiental. 
 
II. O ver é um exercício que se insere no regime de visibilidade das práticas 
estabelecidas pelos atores sociais em seus meios ambientes. É possível percebê-lasem ações ambientais, tais como derrubar árvores, como fez a mulher ou nelas 
perceber a beleza, tal como fez o autor. 
 
III. O exercício do ver requer, também, a constituição de subjetividades sobre o visível 
e o não visível. Soma-se a isso a desconstrução de práticas condicionadas do ver 
associadas a ações políticas direcionadas ao social e às relações humanas. 
 
IV. O ver é um exercício do sentido experimentado, a visibilidade daquilo que se tornou 
praticamente invisível - tal como os ipês floridos mencionados pelo autor -, pelo 
esgotamento de sua recorrente exposição no meio ambiente. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) III e IV, apenas. 
 b) I e II, apenas. 
 c) I, II, III e IV. 
 d) I e IV, apenas. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTAyNg==&action2=QVJUMjQ=&action3=NjQ4NzM3&action4=MjAyMC8y&prova=MjY5MTUzMzE=#questao_12%20aria-label=