APANHADÃO Avaliação e Intervenção Psicopedagógica Institucional

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APANHADÃO Avaliação e Intervenção Psicopedagógica Institucional
1. A concepção de aprendizagem apresentada pela Epistemologia Convergente está relacionada ao esquema evolutivo da aprendizagem, através das relações vinculares. Refere-se aos aspectos afetivos e também cognitivos que se estabelecem desde o nascimento, no contato com a função maternante, ampliando-se as relações para a família, a comunidade e a escola. Portanto, o aprender não se restringe à escola, mas é inerente ao desenvolvimento humano durante toda a sua existência, através das interações com o outro. Baseado nessa visão sobre o aprender, coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas questões a seguir:
( ) Visca se apropriou da concepção de duas teorias para definir seus estudos: a teoria psicogenética e a psicanálise.
( ) De acordo com as concepções de Piaget, dependendo do estágio do desenvolvimento em que se encontra uma criança, alguns conceitos escolares não são possíveis de serem assimilados, o que não é uma dificuldade de aprendizagem.
( ) Para Pichon Rivière, a forma como os vínculos se estabelecem nas relações, podem definir o nível de interesse e compreensão das aprendizagens.
( ) Na teoria Freudiana o conceito de consciente e inconsciente influenciam o quanto agimos de forma saudável em relação as nossas percepções. Sendo assim, a criança pequena, ainda sem muitos parâmetros de consciência, não faz trocas relacionais significativas.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A) F- V- V- F.
2. Imagine o contexto de um trabalho de observação a partir da imagem a seguir. Você é o observador e neste caso fará a observação dinâmica das personagens que estão na figura.
(imagem: meninas pulando corda)
Baseado no olhar da observação dinâmica, marque V (verdadeiro) ou F (falso) sobre o que você poderá registrar em suas anotações.
( ) As crianças estão caladas porque a brincadeira de pular corda exige concentração.
( ) Há integração e harmonia na brincadeira, as crianças embalam a corda de maneira conjunta e a criança que pula a corda consegue executar os pulos sem se sentir insegura.
( ) Observa-se que é uma brincadeira de crianças e que elas estão se divertindo.
( ) O que as crianças estão fazendo não tem correspondência com a queixa apresentada pela instituição.
D) V, V, V, F.
3. “Uma mulher contrata uma diarista para sua casa. Depois de três meses de trabalho constante, a pessoa que a contratou se incomoda com a quantidade de vezes que a funcionaria vem pedir autorização para as mesmas coisas que já foi várias vezes, autorizada e do quanto pergunta sobre tudo que é necessário fazer no dia sendo que as tarefas são sempre as mesmas”.
Sobre esse contexto:
B) Se a patroa conversar com ela e explicar que talvez a quantidade de obrigações está além do que ela consegue administrar sozinha, propondo-se a escreveu um lembrete sobre a sequencia do combinado, fixando-o na geladeira, está realizando operatividade de assinalamento.
4. “Uma queixa institucional revela profunda preocupação com o desempenho insatisfatório dos alunos, na disciplina de matemática no 6 ano do ensino fundamental II”.
Supondo que após a EOCMEA e o 1 levantamento de hipóteses, ficou estabelecido que o instrumento da entrevista seria utilizado com o intuito de investigar e posteriormente validar ou não as hipóteses. Baseada nessa prática psicopedagógica institucional, marque as alternativas correspondentes ao procedimento correto a ser realizado pelo psicopedagogo:
I- Definir que alunos e professores do segmento envolvido serão entrevistados.
II- Preparar perguntas pertinentes ao assunto como: “Você gosta de matemática?”.
III- Conversar aleatoriamente com os alunos em momentos de atividades extraclasse.
IV- Fazer uma careação entre alguns alunos selecionados e o professor da área correspondente.
V- Realizar uma dinâmica grupal para coleta de informações relacionais ao grupo e seu professor e, somente depois, organizar um rol de perguntas referentes a queixa sintoma.
Sobre as questões apresentadas:
D) todas as questões estão corretas.
5. Segundo Visca, é necessária a existência de um instrumento conceitual que faça a ponte entre os aspectos gerais de um estudo diagnóstico, o caso particular que se está investigando e um instrumento que deve orientar a prática do diagnóstico psicopedagógico. A Epistemologia Convergente possibilita alguns caminhos de acesso para sistematização do conhecimento, organizado através da Matriz do Pensamento Diagnóstico, que é um instrumento conceitual, que possibilita o ir e vir constante, focando e distanciando-se do fenômeno. É isso que permite a reflexão sobre o sintoma da instituição, a instituição em relação ao sintoma e a concepção de mundo, de sociedade que se articula nesse espaço de aprendizagem. Sabendo que esses aspectos precisam ser observados na análise de uma queixa, analise as questões a seguir e marque a alternativa correta:
D) A equipe de secretaria da escola sente-se pressionada e injustiçada pela direção e coordenada insatisfação, os funcionários demoram na entrega dos informes de matricula, documentos la... obstáculos da ordem de interação.
6. “Precisava lembrar meu filho todas as noites de escovar os seus dentes e o fazia levantar para isso, quando não tinha escolado. Foi só arrumar uma namorada que tudo melhorou”.
Alternativas:
I- Modalidade de alternativa múltipla: digo a ele para escovar os dentes sozinho ou escovo para ele.
II- Acréscimo de modelo: que tal se agora que você já sabe escovar os dentes aprendesse a usar fio dental?
III- Mostra: quando vai sair aponto para minha boca como um sinal que o indaga se escovou ou não os dentes.
IV- Explicação Intrapsíquica: quando o fazia levantar da cama para escovar o dente, o forçava mesmo que fosse chorando para o banheiro.
Sobre as alternativas acima é certo afirmar que:
A) II e III são corretas.
7. Os indivíduos assumem diferentes papeis nos grupos dos quais fazem parte. Esses papéis vão sendo colocados naturalmente pelo grupo, dependendo dos vínculos que vão se criando e normalmente são desempenhados pelos componentes que têm uma historia pessoal que lhes permita desempenhá-los. Estes papéis são móveis, ou seja, o individuo pode em determinado momento do grupo estar desempenhando um papel e mais adiante, em outra situação, estar em outro.
A partir do texto, analise as questões a seguir:
I- O papel do bode expiatório costuma carregar o negativo de um grupo, que consegue funcionar melhor porque tem em quem projetar seus pontos desafiadores.
II- O líder de resistência tem papel positivo no grupo quando consegue colocar o líder de mudança a refletir sobre seu ímpeto de transformação que, as vezes, não respeita alguns princípios ou tempo necessários a todos os integrantes.
III- O representante do silencio num grupo, cala para deixar que os outros tenham espaço de se comunicar.
É correto o que se afirma em:
D) I e II apenas
8. Estar filiado a um grupo é ter se apropriado do objetivo em comum que envolve essas pessoas. Pertencer ao grupo é saber que sua presença auxilia no desenvolver das atividades propostas em prol da tarefa. Cooperar num grupo é não enxergar somente a si e trabalhar a favor de que todos consigam melhor seu desempenho. Pertinência é a tarefa realizada movida pelo desejo do grupal.
Analise as questões a seguir e marque a correta em relação ao tema proposto nessa questão:
A) Numa turma de educação infantil uma criança de 4 anos chora todos os dias ao chegar na escola invertido ela não se sente pertencente ao grupo
dias ao chegar na escola. De acordo com os vetores do cone 
invertido ela não se sente pertencente ao grupo.
Você acertou!
Comentário: Uma criança que ainda não se integrou a rotina de ir para a escola, tem uma 
dias ao chegar na escola. De acordo com os vetores do cone 
invertido ela não se sente pertencente ao grupo.
Você acertou!
Comentário: Uma criança que ainda não se integrou a rotina de ir para a escola, tem uma 
dias ao chegar na escola. De acordo com os vetores do cone 
invertido ela não se sente pertencente ao grupo.
Você acertou!Comentário: Uma criança que ainda não se integrou a rotina de ir para a escola, tem uma 
9. A psicopedagogia sistêmica sugere que em todo trabalho em grupo há busca por unidade e busca por equilíbrio das redes inseridas, principalmente a relação que envolve ensinante e aprendente. São realidades intersubjetivas compartilhadas a todo instante. Sobre o texto assinale a alternativa correta:
C) A intersubjetividade das relações sistêmicas na Instituição Escolar engloba um amplo interesse ... definem o agir do aluno na escola, a historia do professor e sua forma de atuar por influencia... de currículo e documentos e também sobre as demandas da comunidade escolar.
10. Assim que o psicopedagogo realiza contato com a instituição de ensino e faz escuta da queixa que atrapalha o melhor desempenho possível daquele grupo, define o enquadramento das futuras ações e organiza a aplicação do primeiro instrumento de pesquisa a E.O.C.M.E.A. (Entrevista Operativa Centrada no Modelo Ensino Aprendizagem), que segue princípios da postura operativa empregada nos Grupos Operativos. O intuito é a identificação da modalidade de ensino aprendizagem da Escola pesquisada para posterior encaminhamento e projeto de processo corretor.
Analise as afirmações a seguir e assinale a correta, a partir da EOCMEA:
B) Organiza-se o 1° levantamento de hipóteses.
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