Modelo de Material Didático - Polissemia ( (Atividade de estágios de letras e pedagogia)

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Material Didático 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
ESCOLA: Escola Estadual Machado de Assis 
PROFESSOR: Miguel Quixote de Cervantes 
PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Dulcineia de Toboso 
DISCIPLINA: Língua Portuguesa 
SÉRIE: 1º Ano – Ensino Médio 
 
MATERIAL DIDÁTICO 
TEMA: Polissemia 
CONTEÚDO: Conceito e exemplos de polissemia por meio de tirinhas e frases; Aplicação de 
exercícios de fixação. 
DATA: 01/01/0000 
 
1. Leia a divertida tirinha “Garfield” de Jim Davis: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://s1.static.brasilescola.uol.com.br/img/2014/02/garfield-polissemia.jpg 
 
Repare que na tirinha em análise, o autor usa a palavra costela para produzir o efeito de humor. Há 
um jogo de sentidos, a palavra costela pode significar a costela do garçom ou a costela da vaca. Essa 
troca de sentidos ocorre no âmbito denotativo. 
Verificamos no dicionário Aurélio da Língua Portuguesa a origem da palavra costela, seja ela humana 
ou de um animal. 
Assim, percebemos que a polissemia ocorre em palavras de mesma grafia, mesma pronúncia e 
mesma etimologia. 
Podemos dizer também, que a polissemia ocorre quando os termos em questão pertencem ao 
mesmo campo semântico, por exemplo: 
Rompeu a roupa no arame farpado. (rasgou) 
Romper um segredo. (revelar) 
Romperam as músicas! (principiaram) 
O senador rompeu com o governo. (brigou com, desligou-se de) 
A cavalaria romperá as hostes inimigas. (destroçará) 
 
“[De costa + -ela.] S. f. 1. Anat. Cada um dos 24 ossos que, distribuídos em 12 pares, se estendem 
das vértebras torácicas em direção à linha média, no aspecto ventral do tronco, contribuindo 
para formar a maior parte da gaiola torácica.” 
 
https://s1.static.brasilescola.uol.com.br/img/2014/02/garfield-polissemia.jpg
 
 
 
 
Todos os sentidos de romper, embora sejam variados, pertencem ao mesmo campo semântico. Em 
todas as orações entendemos romper como algo que foi dividido, fendido, quebrado etc. 
 
O sentido do texto somente é recuperado pelo contexto ao qual está empregado, por isso, 
construções de sentido como a polissemia, devem ser analisados sob o olhar discursivo, ou seja, 
deve-se levar em consideração os fatores e condições em que esses textos orais ou escritos foram 
produzidos. 
 
 
NA PRÁTICA 
Exercícios de Fixação 
 
 
1.1. De acordo com o que você aprendeu em nossa aula, explique com suas palavras o que é 
polissemia e como podemos identifica-la em uma frase ou expressão: 
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1.2. Analise a tirinha abaixo e responda as questões seguintes: 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://linguadinamica.files.wordpress.com/2017/08/1.jpg 
 
 
 
a) Qual o sentido ou os vários sentidos da palavra paciente na tirinha acima? 
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b) Podemos dizer que se trata de polissemia? Explique. 
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https://linguadinamica.files.wordpress.com/2017/08/1.jpg
 
 
 
 
1.3. Leia atentamente o conjunto de frases a seguir e responda se se tratam de frases com 
polissemia, qual a palavra que denota essa característica e qual o sentido empregado por elas: 
 
a) Maria tem uma excelente mão para cozinhar. 
As meninas sujaram as mãos. 
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b) A letra A é a vogal mais utilizada na Língua Portuguesa. 
A letra de crédito imobiliário é uma das melhores estratégias de investimento. 
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1.4. Avaliando a tirinha abaixo, podemos dizer que se trata de polissemia? Por que? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: http://asemanacuritibanos.com.br/web_arquivos/1.2166121/imagens/15681208287920.png 
 
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1.5. Todas as afirmações abaixo estão corretas, porém, assinale com S (sim) ou N (não) em qual 
delas os autores fazem referência à polissemia: 
a) ( )“É o fato de haver uma só forma (significante) com mais de um significado unitário 
pertencentes a campos semânticos diferentes.” Evanildo Bechara 
b) ( ) “É o fato de haver palavras que entre si estabelecem uma oposição contraditória, 
contrária ou correlativa.” Evanildo Bechara 
c) ( ) “No âmbito puro da denotação, é preciso levar em conta a ... – vale dizer a multiplicidade 
de sentidos imanente em toda palavra, de que resulta que a sinonímia depende 
fundamentalmente do contexto.” Rocha Lima 
d) ( ) “No entanto, sem cogitar da origem das palavras, costuma-se entender sob a designação 
todas as palavras que, possuindo forma idêntica, designem coisas distintas.” Rocha Lima 
 
 
 
 
RESPOSTA COMENTADA 
 
1.1. Polissemia é o fato linguístico de uma determinada palavra ou expressão ter mais de um 
significado. Podemos notar a polissemia em palavras ou expressões onde a palavra que 
represente a figura de linguagem esteja em mesma grafia, pronúncia e origem etimológica, 
também é possível identificar como polissêmica, palavras ou expressões que estejam 
empregadas no mesmo campo semântico. Contudo, é importante ressaltar que a polissemia 
deve ser analisada sob o viés do contexto em que tal expressão foi construído. 
1.2. a) A palavra paciente expressa na tirinha, embora em dois contextos diferentes, possuem o 
mesmo sentido denotado – de espera –, seja como aquele que está sob cuidados médicos ou 
aquele que tem a virtude da paciência. No dicionário, usamos o Aurélio da Língua 
Portuguesa, a origem da palavra paciente é a mesma “[Do lat. patiens, entis, part. Pres. do lat. 
pati, ‘sofrer’, ‘padecer’, ‘aturar’.] Adj. 2 g. 1. Resignado, conformado. 2. Que espera 
serenamente um resultado; tranquilo. [...] 4. Que é feito com paciência. [...] 5. Pessoa que 
padece; doente. 6. Pessoa que está sob cuidados médicos...” 
b) Sim, no caso desta tirinha, podemos dizer que a palavra paciente é uma polissemia. 
1.3. a) A palavra que denota polissemia é mão na primeira frase indica a eficiência e habilidade de 
um ato praticado. Na segunda frase, a palavra mão tem a significação de uma parte do corpo 
humano. 
 
b) A palavra que denota polissemia é letra na primeira frase se tratade um símbolo utilizado na 
escrita, mas na segunda frase faz referência a um documento de um tipo de investimento 
financeiro. 
 
1.4. Avaliando No caso da tirinha da Mônica e do Cascão, não podemos dizer que há polissemia na 
palavra “acento”, pois o acento que a Mônica se refere é o sinal circunflexo contido na vogal “o” 
de ônibus, mas para o entendimento do Cascão, o assunto era sobre o “assento” do ônibus, com 
duas letras “s” em sequência. Uma das características da palavra polissêmica é a grafia idêntica; 
também notamos que o campo semântico das palavras não é o mesmo, uma vez que “acento” 
é sinal em português e “assento” é um objeto para se sentar. O caso desta tirinha se trata de 
homônimos . 
 
1.5. a) ( S ) 
b) ( N ) O autor fala de antonímia 
c) ( S ) 
d) ( N ) O autor fala de homônimos 
 
Autor do material didático: Ellen S. Rios