TEORIAS DO CURRÍCULO - SEMANA 3 - NOTA 10 ok - UNIVESP 01/2021

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ATIVIDADE AVALIATIVA – TEORIAS DO CURRÍCULO - SEMANA 3 
 
PONTUAÇÃO 10 
 
PERGUNTA 1 
1. Assinale, entre as alternativas abaixo, aquela que melhor representa as implicações 
pedagógicas da Nova Sociologia da Educação. 
 
 
Construir um currículo que também reflita as tradições culturais dos grupos 
subordinados. 
 
 
Incrementar o ensino nas regiões mais empobrecidas dos grandes centros urbanos. 
 
 
Desenvolver práticas pedagógicas alinhadas aos valores morais dos grupos 
dominantes. 
 
 
Desenvolver práticas pedagógicas alinhadas aos valores morais dos grupos 
dominados. 
 
 
Construir um currículo que reflita as tradições culturais dos grupos dominantes. 
 
PERGUNTA 2 
1. No entendimento de Gimeno Sacristán (2013), o currículo desempenha uma função 
dupla - _________ e ao mesmo tempo _________ - do ensinar e aprender. 
 
Assinale a alternativa que preenche as lacunas com os termos corretos: 
 
 
produtora e classificadora 
 
 
organizadora e classificadora 
 
 
classificadora e unificadora 
 
 
avaliadora e produtora 
 
 
organizadora e unificadora 
 
PERGUNTA 3 
1. Se você pensar sobre a cultura presente nos currículos escolares, pode-se dizer que: 
 
 
corresponde plenamente à cultura disponível na sociedade mais ampla. 
 
 
representa o que há de melhor na cultura disponível na sociedade mais ampla. 
 
 
enfrenta uma seleção criteriosa pelos órgãos centrais antes de chegar à sala de aula. 
 
 
nega por completo a cultura disponível na sociedade mais ampla. 
 
 
trata-se de uma construção cultural especial, curricularizada. 
2 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Em franca oposição ao que defendeu Ralph Tyler, para Michael Apple o currículo não é 
organizado através de um processo de seleção que recorre a fontes imparciais. Na sua 
visão, a seleção que constitui o currículo é o resultado de: 
 
 
um processo que reflete os interesses particulares das classes e grupos 
dominantes. 
 
 
acordos possíveis entre estado, igreja e partidos políticos. 
 
 
mecanismos complexos que fazem valer os conhecimentos valorizados naquele 
contexto. 
 
 
disputas em que grupos distintos buscam o equilíbrio de forças. 
 
 
um processo de análise rigoroso dos conhecimentos importantes num dado 
momento. 
2 pontos 
PERGUNTA 5 
1. O modelo curricular proposto por Ralph Tyler exerceu grande influência no Brasil durante 
a segunda metade do século XX. A teoria tyleriana preocupa-se, sobretudo, com os 
objetivos educacionais que a escola deve atingir. Leia as alternativas a seguir e assinale 
aquela que apresenta as fontes dos objetivos educacionais para Tyler: 
 
 
Estudos sobre os próprios aprendizes; fases de desenvolvimento e sugestões de 
especialistas das diferentes disciplinas. 
 
 
Estudos sobre os próprios aprendizes; estudos sobre a vida contemporânea 
fora da educação e sugestões de especialistas das diferentes disciplinas. 
 
 
Estudos sobre a vida contemporânea fora da educação e sugestões de especialistas 
das diferentes disciplinas. 
 
 
Estudos sobre a vida contemporânea fora da educação; sugestões de especialistas das 
diferentes disciplinas e estudos sobre o desenvolvimento disciplinar. 
 
 
Estudos sobre os próprios aprendizes e sugestões de especialistas das diferentes 
disciplinas. 
2 pontos 
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	Atividade Avaliativa – Teorias do currículo - Semana 3
	Pontuação 10
	PERGUNTA 1
	PERGUNTA 2
	PERGUNTA 3
	PERGUNTA 4
	PERGUNTA 5