Prova Unidombosco Historia e Geografia _ 2021

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Prova Unidombosco – História e Geografia - 2021
1. Fontes históricas nos anos iniciais do ensino fundamental Fontes históricas é um tema de estudo muito precioso ao ensino e prática de História no ensino fundamental. Sobre isso analise as proposições a seguir:
I - Não podemos reproduzir fielmente o que já foi vivido, mas por meio de objetos, documentos, lugares e fontes variadas, temos acesso ao passado. 
II - Por meio das fontes históricas é possível materializar o tempo passado a medida que imaginamos circunstâncias e possibilidades de uso de determinados objetos e espaços; 
III - As fontes históricas (documentos, objetos, dentre outros) classificam-se enquanto objetos mediadores do saber histórico. É correto apenas o que se afirma em:
Resposta: I, II, III
2. História oral e possibilidades de aprendizagens 
Diz respeito a uma concepção de ensino de História que envolva a investigação, a pesquisa, a produção de saberes. O professor desempenha papel de coordenador, gestor das ações educativas, mediador capaz de repensar, religar pesquisa e ensino, saberes e práticas (GUIMARÃES, 2015). Essa definição diz respeito a:
Reposta: História Oral
3. História oral e possibilidades de aprendizagens 
Sobre História oral é correto afimar: A história oral é uma história construída em torno de pessoas. Ela lança a vida dentro da própria história e isso alarga seu campo de ação. Admite heróis vindos não só dentre os líderes, mas dentre a maioria desconhecida do povo. Estimula professores e alunos a se tornarem companheiros de trabalho. Traz a história para dentro da comunidade e extrai a história de dentro da comunidade. Ajuda os menos privilegiados, e especialmente os idosos, a conquistar dignidade e confiança. Propicia o contato e, pois, a compreensão entre classes sociais e entre gerações. (THOMPSON, 1992, p.44)
 I - É uma outra forma de estudar fontes históricas;
 II - É uma história construída em torno de pessoas; 
III - Os heróis são aqueles que se destacaram em lideranças; 
IV - Estimula professores e alunos a se tornarem companheiros de trabalho 
Estão corretas apenas as sentenças:
Resposta: I, II, IV
4. Fontes históricas nos anos iniciais do ensino fundamental Sobre o tema fontes históricas analise as proposições a seguir e marque "V" para as que forem verdadeiras e "F" para as falsas: 
( ) Fontes históricas são locais e/ou objetos em que ficaram os registros de algum modo. 
( ) Caracterizam-se como fontes históricas os objetos que expressam sentidos culturais, estéticos, técnicos e históricos. 
( ) Professores e fontes históricas vão se tornando mediadores a fim de proporcionar o desenvolvimento da capacidade de pensar e argumentar sobre a ação dos sujeitos no tempo e no espaço. 
( ) Fontes históricas podem ser organizadas por meio de livros, documentos oficiais, cartas, diários, fotografias, esculturas, músicas, filmes, lendas, falas, espaços, utensílios, vestimentas, restos de alimentos, habitações, meios de comunicação. 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
Resposta: V, V, V, V
5. História e Geografia no Ensino Fundamental...um início de conversa Trabalhar com conteúdos da História e/ou da Geografia de forma a colaborar no desenvolvimento do conhecimento histórico, assim como do raciocínio geográfico não são tarefas fáceis ao professor dos anos iniciais. Selma Pimenta (1999) fala sobre a importância deste profissional desenvolver diariamente os chamados saberes pedagógicos. Sobre isso é correto afirmar que:
Resposta: Os saberes pedagógicos são construídos a partir da relação dos saberes científicos com os saberes da experiencia docente que se refazem continuamente a partir da prática indicando um refazer da própria teoria pedagógica.
6. História oral e possibilidades de aprendizagens Como princípio educativo o uso da história oral é uma postura válida para a compreensão da História. Sobre isso é correto afirmar:
 I - É importante que essa postura seja internalizada na instituição escolar assim como pelos indivíduos que a compõem (professores, gestores, estudantes e funcionários). 
II - O ensino e prática de História por meio da história oral revela a dimensão do vivido e do não dito. 
III - O pesquisador deve desenvolver uma postura focada na fala, no ver e ouvir, a fim de perceber o interlocutor que vai se transformando em produtor de conhecimento histórico. 
Estão corretas apenas as sentenças:
Resposta: I, II e III
7. História e Geografia no Ensino Fundamental...um início de conversa O ensino de História e Geografia no ensino fundamental e mais especificamente nos anos iniciais são componentes curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental. São previstos na LDB 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional),descritos nas DCNs - Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (BRASIL, 2013) e mais recentemente na BNCC - Base Nacional Comum Curricular (2018). Com base nesta afirmação, analise as sentenças a seguir: 
I - Os três anos iniciais do Ensino Fundamental devem assegurar além da alfabetização e o letramento, o desenvolvimento das diversas formas de expressão, incluindo o aprendizado da Língua Portuguesa, a Literatura, a Música e demais artes, a Educação Física, assim como o aprendizado da Matemática, de Ciências, de História e de Geografia (...). 
II - O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia. 
III - desde o início do Ensino Fundamental a progressão do conhecimento vai ocorrendo pela consolidação das aprendizagens anteriores, o que possibilita a ampliação da autonomia intelectual, a compreensão de normas e os interesses pela vida social, o que lhes possibilita lidar com sistemas mais amplos, que dizem respeito às relações dos sujeitos entre si, com a natureza, com a história, com a cultura, com as tecnologias e com o ambiente. 
Estão corretas as sentenças:
Resposta: I, II e III
8. Fontes históricas nos anos iniciais do ensino fundamental Classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). Sobre a formação do pensamento histórico é possível afirmar que: 
( ) Constrói-se com base nos significados tácitos que cada indivíduo atribui às mensagens, por dedução sobre múltiplas fontes, diversas no seu suporte e nos seus pontos de vista. 
( ) Deve-se limitar a uma interpretação parcelar e linear das fontes. 
( ) Sustenta-se de narrativas progressivamente construídas, criticadas e reconstruídas. 
( ) O conhecimento histórico que procura-se mediar na formação da criança não se confunde com a realidade passada, porque foi construído em uma determinada época e, portanto, comprometido com questões de seu próprio tempo. 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
Resposta: V, F, V ,V 
9. Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental A representação gráfica do espaço geográfico é parte do desenvolvimento da humanidade. Em cada momento histórico o ser humano buscou representar o espaço geográfico dentro de sua maneira de observar aquilo que via. Atualmente é possível ver a representação gráfica do espaço geográfico das cidades que nos cercam mediante mapas. Sobre o mapa, o texto base desta rota, conceitua como sendo:
Resposta: Uma representação do real, é a passagem do tridimensional - o modo como vemos os objetos, referente às três dimensões: comprimento, largura e altura - para o bidimensional, o espaço representado no plano.
 
10. Conhecimento histórico na sala de aula dos anos iniciais do ensino fundamental Sobre causalidade e mudanças como categorias temporais é correto afirmar que: 
I - A criança pequena (aproximadamente a partir dos 3 anos) já começa a apresentar interesse sobre as causas pelos quais ocorrem os fatos. 
II - A fim de compreenderem a relação de causa e efeito é importante desde o ensino fundamental criar situações para essa aprendizagem 
III - A classificação de objetos em "antigos" e "novos" pode ser uma excelente atividade nacompreensão de causalidade e mudanças. 
Estão corretas apenas as sentenças:
Resposta: I, II e III