Simulado 2 de Planejamento Escolar e Avaliação da Aprendizagem Segundo semestre 2020

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31/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2795074&matr_integracao=202003640344 1/5
 
 
Disc.: PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Aluno(a): FABIO YANAGUI 202003640344
Acertos: 10,0 de 10,0 31/10/2020
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
É desenvolvido por educadores/professores no âmbito de suas atividades. Tem relação direta com o fazer
docente, pois ao assumir uma disciplina, um professor precisa tomar uma série de decisões tendo como base o
planejamento curricular para elaborar seu planejamento de ensino e seus planos de aula. 
O fragmento acima está se referindo ao:
Planejamento Operacional
Planejamento Participativo
Planejamento Estratégico
 Planejamento de Ensino
Planejamento Setorial
Respondido em 31/10/2020 12:18:39
 
 
Explicação:
O planejamento de ensino é elaborado pelo professor considerando as especificidades de sua turma, Este deve
ter como base o PPP.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em uma reunião de professores na Escola Pablo Neruda, a Supervisora pediu aos professores que informassem
a visão que tinham do planejamento. O professor João comentou que não considerava o planejamento uma
panaceia que iria resolver todas as situações e problemas vividos na escola. A Supervisora aproveitou e
complementou: É verdade, mas temos que entendê-lo como um aliado possível, desde que articulado com
uma série de outras estratégias, mecanismos ou procedimentos que são configuradores do espaço escolar
como, por exemplo: a gestão, o currículo, a avaliação, as relações etc. Analise os comentários dos professores
da Escola Pablo Neruda e assinale o que destaca a concepção correta de planejamento:
 É a previsão de possibilidades a serem realizadas como um processo que consiste em traçar, conceber
e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir
determinados objetivos, com a participação de todos.
As variações do cotidiano impedem a previsão do que se pretende realizar, sendo um projetar
impossível e desarticulado, sem a presença das autoridades educacionais.
Minha escola já tem um projeto pedagógico e por isso não preciso planejar.
Não dá para fazer previsão pois minha aula é muito dinâmica.
Não vale à pena fazer previsão se cada aluno tem seu próprio ritmo de estudo.
Respondido em 31/10/2020 12:21:27
 
 Questão1
a
 Questão2
a
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31/10/2020 Estácio: Alunos
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Explicação:
É a previsão de possibilidades a serem realizadas como um processo que consiste em traçar, conceber e
organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados
objetivos, com a participação de todos.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Professora Geórgia, planejando o lançamento de situações problemas utilizando a multiplicação como parte do
componente curricular do terceiro ano do ensino fundamental, elaborou atividades praticas, de cálculo da
soma de parcelas iguais. Este plano ratifica uma importante função do planejamento por que:
Propõe atividades praticas e material concreto para o desenvolvimento do raciocínio.
Atrapalha o professor na explicação dos conteúdos.
Verifica os cálculos da multiplicação antes de apresentar as situações problemas ou raciocínio
Comprova que, para o lançamento das situações problemas, não temos que fazer um planejamento.
 O planejamento tem como uma das suas funções prever dificuldades contribuindo para o alcance dos
objetivos estabelecidos
Respondido em 31/10/2020 12:19:44
 
 
Explicação:
O planejamento tem como uma das suas funções prever dificuldades contribuindo para o alcance dos objetivos
estabelecidos
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Na tentativa de se instaurar uma justiça social, descobrimos que só teremos êxito se houver uma
participação de todos(as) e isso significa:
Cumprir com suas tarefas educacionais com responsabilidade
Respeitar as normais institucionais com reponsabilidade
 Participar efetivamente e de forma coletiva no poder decisório 
Desempenhar com propriedade sua função
Contribuir com o que for solicitado
Respondido em 31/10/2020 12:20:05
 
 
Explicação:
Na tentativa de se instaurar uma justiça social, descobrimos que só teremos êxito se houver uma
participação de todos(as) e isso significa que todos os representantes dos diferentes segmentos da
unidade escolar devem poder expor suas opiniões, críticas no sentido de reduzir as desigualdades
sociais.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Quais etapas organizadas são necessárias à construção do planejamento escolar?
Metas, objetivos e propostas
Planos, programas e planejamentos
Execução , diagnostico e avaliação
 Elaboração, execução e avaliação
 Questão3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
31/10/2020 Estácio: Alunos
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Execução , elaboração e avaliação
Respondido em 31/10/2020 12:20:28
 
 
Explicação:
Na construção do planejamento escolar, saeguimos três etapas :Elaboração, execução e avaliação 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Que médico classificaria seus pacientes, de menos doente ao mais gravemente atingido? Que médico pensaria
em administrar um tratamento coletivo para os doentes com sintomas semelhantes, sem antes verificar as
característica físicas dos pacientes? Ao contrário, ele determina, para cada um de seus doentes, um
diagnóstico individualizado, estabelecendo uma ação terapêutica sob medida. Na escola precisamos aproveitar
essa metodologia dos médicos...
Essa reflexão nos leva a uma proposta de avaliação na qual:
faz-se apreciações de desempenho quantitativos;
desenvolve-se uma relação utilitarista com o saber;
traz-se a discussão da dificuldade da aprendizagem por razões exclusivas dos alunos.
criam-se lados opostos para o professor e o aluno;
 consideram-se os erros e os obstáculos como ocasiões de aprender;
Respondido em 31/10/2020 12:21:22
 
 
Explicação:
Assim como os médicos, o professor deve fazer um diagnóstico da real situação do seu aluno, conhecendo-o
melhor para ter uma noção precisa de seus ponros fracos e fortes; como ocorrem os erros e como estes podem
ser conduzidos em direção a uma nova aprendizagem.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Avaliar o desempenho de uma máquina, da produção de uma árvore frutífera e de uma criança na escola,
exigem doutrinas diferentes e técnicas diversas, pois os fins são distintos. Da afirmação acima se deduz que:
Avaliação tem dimensão sagrada, uma vez que exige uma doutrina diferente para ser executada
 A avaliação é um processo comparativo que exige que cada processo de avaliação tenha um
referencial específico para ser realizada.
A avaliação depende apenas do objeto a ser avaliado.
A avaliação é uma questão meramente técnica e não implica em nenhuma doutrina
Os fins da avaliação se realizam na classificação do desempenho e da produção de processos a que se
aplicam;
Respondido em 31/10/2020 12:21:46
 
 
Explicação:
A avaliação não pode ser realizada através de um único instrumento, provas e testes, por exemplo, pois há a
necessidade de serem avaliadas diferentes habilidades, diferentes competências e diferentes níveis de
conhecimento.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão6
a
 Questão7
a
 Questão8
a
31/10/2020 Estácio: Alunos
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Na avaliação tradicional o que se avalia?
O processo de ensino aprendizagem
a organização do trabalho escolar
 o desempenho cggnitivo
a função socializadora e cultural
a formação de identidade
Respondido em 31/10/2020 12:24:55
 
 
Explicação:
A avaliação , na tendência tradicional, tem um caráter quantitativo, tndo como foco o aprendizao de conteúdos,
do domínio cognitivo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Certamente que as escolhas dos instrumentos de avaliação estão estritamente ligadas aos conceitos e
paradigmas assumidos por cadaprofessor. Para o professor construir esses instrumentos de maneira
adequada, precisa observar algumas estratégias importantes, entre elas:
Desconsiderar os conhecimentos adquiridos pelo aluno e as estratégias por ele utilizada.
 
Não se preocupar com as expectativas e objetivos de ensino 
 
 Os instrumentos avaliativos precisam expor com clareza o que se pretende avaliar e como se fará isso
 
 
Devem apresentar poucos desafios ou situações-problema que levem o aluno a lançar mão apenas das
informações obtidas.
 
Não precisam permitir que o aluno aprenda com o erro.
Respondido em 31/10/2020 12:22:45
 
 
Explicação:
As escolhas dos instrumentos de avaliação estão estritamente ligadas aos conceitos e paradigmas assumidos
por cada professor. Para o professor construir esses instrumentos de maneira adequada, precisa observar
algumas estratégias importantes, entre elas:
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A partir da década de 80 passou-se a discutir a avaliação de modo mais abrangente , voltada para a
transformação, numa perspectiva mais crítica. Desse modo, a avaliação supõe
permanentes realizações de provas e testes classificatórios.
que os gestores conduzam os processos iniciais de avaliação.
 trocas constantes entre alunos, professores e agentes educativos.
que a comunidade não seja informada sobre os resultados das avaliações.
a unificação dos procedimentos de avaliação formativa.
Respondido em 31/10/2020 12:23:09
 
 
Explicação:
A avaliação , na atualidade, requer que todos os envolvidos no processo ensino-aprendizagem , alunos,
professores, agentes educativos sejam ouvidos para que a avaliação seja crítica, transformadora,
emancipatória.
 Questão9
a
 Questão10
a
31/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2795074&matr_integracao=202003640344 5/5
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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