O Papel da Educação e a Cultura Escolar

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Pesquisa e Prática Profissional: O Pedagogo no Espaço da Escola
Simulado 1
Questão 1/2 - 
Considere a citação abaixo: 
“Uma abordagem política e sociológica da escola não pode ignorar a sua dimensão cultural, quer numa perspectiva global, no quadro da relação que ela estabelece com a sociedade em geral, quer numa dimensão mais específica, em função das próprias formas culturais que ela produz e transmite”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROSO, J. Cultura, cultura escolar, cultura de escola. < https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/65262/1/u1_d26_v1_t06.pdf>. Acesso em 28 abr. 2017. 
Tendo em vista o trecho citado e os conteúdos do livro-base Organização do trabalho pedagógico, sobre a “cultura organizacional”, é correto afirmar que:
	
	A
	Consiste na crença de que é essencial organizar o ambiente para cumprir as metas organizacionais.
	
	B
	Caracteriza-se por ser um conjunto de regras formais, as quais devem ser seguidas por uma instituição.
	
	C
	Constitui-se como um conjunto de regras informais que orientam o comportamento de uma organização.
	
	D
	Trata-se do conjunto de preconceitos e relações baseadas no senso comum que se estabelecem em uma organização.
	
	E
	Afirma-se como uma legislação imposta por estruturas cuja existência parece, normalmente, abstrata.
Questão 2/2 
Leia o fragmento de texto: 
“O desenvolvimento por estádios sucessivos realiza em cada um desses estádios um ‘patamar de equilíbrio’ constituindo-se em ‘degraus” em direção ao equilíbrio final: assim que o equilíbrio é atingido num ponto, a estrutura é integrada em novo equilíbrio em formação. Os diversos estádios ou etapas surgem, portanto, como consequência das sucessivas equilibrações de um processo que se desenvolve no decorrer do desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVICCHIA, D. de C. O desenvolvimento da criança nos primeiros anos de vida. <https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/224/1/01d11t01.pdf>. Acesso em 28 abr. 2017. 
Tendo em vista o trecho citado e os conteúdos do livro-base Organização do trabalho pedagógico, assinale a alternativa que menciona o pensador responsável por sistematizar o processo de desenvolvimento infantil em quatro estágios (Sensório motor; Pré-operacional; Operatório concreto; Operatório formal):
	
	A
	Henri Wallon.
	
	B
	Jean Piaget.
	
	C
	Lev Vygotsky.
	
	D
	Sigmund Freud.
	
	E
	Melanie Klein.
 
Simulado 2
Questão 1/2 
Considere o excerto de texto: 
“Pouco a pouco, ao longo das experiências de revolta ou de abandonos, emergiu a evidência de que o colégio não é somente um lugar de aprendizagem de saberes, mas é, ao mesmo tempo, um lugar de inculcação de comportamentos e de habitus que exige uma ciência de governo transcendendo e dirigindo [...] tanto a formação cristã como as aprendizagens disciplinares. Donde a figura progressivamente central do diretor dos estudos que permanece, entretanto, subordinado ao superior [...]”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em JULIA, D. A cultura escolar como objeto histórico. Trad. Gisele de Souza. <http://repositorio.unifesp.br/bitstream/handle/11600/39195/Dominique%20Julia.pdf?sequence=1&isAllowed=y>. Acesso em 2 maio 2017. 
Levando em conta o fragmento e os conteúdos do livro-base Organização do trabalho pedagógico, assinale a alternativa que menciona o roteiro, construído coletivamente pelos jesuítas, que permitiu a padronização de procedimentos e métodos para instituições de ensino:
 A Ratio Studiorum.
 B LDBEN 9394/1996.
 C Declaração de Salamanca.           
 D Declaração dos direitos universais.
 E Declaração da Companhia de Jesus.
Questão 2/2 Leia o fragmento de texto: 
“Não pode existir uma teoria pedagógica, que implica em fins e meios da ação educativa, que esteja isenta de um conceito de homem e de mundo. Não há, nesse sentido, uma educação neutra”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, P. Papel da educação na humanização. http://www.rcdh.es.gov.br/sites/default/files/Freire,%20Paulo%201969%20Papel%20da%20educacao%20na%20humanizacao.pdf>. Acesso em 28 abr. 2017.
Baseando-se no fragmento e nos conteúdos do livro-base Organização do trabalho pedagógico, analise as afirmações e assinale aquela que menciona a modalidade de ensino destinada àqueles que não puderam concluir os seus estudos no tempo regular:
 A Comunidade escolar.
 B Educação de jovens e adultos.
 C Mobral.
 D Supletivo.
 E Pedagogia de autonomia
Simulado 3
Questão 1/2 
Analise o fragmento de texto: 
“A educação universal e de qualidade é percebida hoje como condição fundamental para o avanço de qualquer país. É o caminho necessário para evoluir, ser competitivo, superar a brutal desigualdade, oferecer perspectivas melhores de autonomia, empreendedorismo e empregabilidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. Campinas, SP: Papirus, 2013. p. 8. 
Segundo o livro-base Organização do trabalho pedagógico, o trabalho fundamental da escola é educar em sentido amplo. Analise as proposições a seguir e, em seguida, selecione aquela que diz o que a escola precisa fazer para que isso realmente ocorra:
	
	A
	A instituição escolar precisa conhecer organizar e articular os diferentes departamentos e setores. Distribuindo e capacitando cada um para realizar satisfatoriamente suas funções e atribuições.
	
	B
	A instituição escolar, na verdade, nada precisa fazer, pois já desempenha o seu papel fundamental.
	
	C
	Como a escola já forma indivíduos para a inserção e participação social, já desempenha muito bem o seu papel, não precisando se adequar a nada mais.
	
	D
	A escola já é suficientemente organizada, não precisando preocupar-se em conhecer e articular toda a equipe escolar.
	
	E
	Cabe ao Estado, primordialmente, o papel de organizar os sistemas de ensino de forma que os objetivos escolares possam se cumprir.
Questão 2/2 
Leia o extrato de texto: 
“Toda vez que se propõe uma gestão democrática da escola pública básica que tenha efetiva participação de pais, educadores, alunos e funcionários da escola, isso acaba sendo considerado como coisa utópica. Acredito não ser de pouca importância examinar as implicações decorrentes dessa utopia. A palavra utopia significa o lugar que não existe. Não quer dizer que não possa vir a existir. Na medida em que não existe, mas ao mesmo tempo se coloca como algo de valor, algo desejável do ponto de vista da solução dos problemas da escola, a tarefa deve consistir, inicialmente, em tomar consciência das condições concretas, ou das contradições concretas, que apontam para a viabilidade de um projeto de democratização das relações no interior da escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em PARO, V. H. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Editora Ática, 1997. p. 13. 
Segundo o livro-base Organização do trabalho pedagógico, o trabalho pedagógico se concretiza a partir dos direcionamentos que se efetivam no ambiente escolar. Essas ações precisam adequar-se aos objetivos estabelecidos por cada nível e modalidade de ensino. Analise as proposições abaixo, que tratam dos obstáculos que é necessário enfrentar para alcançar os objetivos institucionais propostos:
I. A transformação da cultura organizacional escolar.
II. O desenvolvimento de uma série de competências institucionais, profissionais e pessoais de todos os membros da comunidade escolar.
III. A mudança frequente da diretoria da escola.
IV. Manter / cultivar a cultura organizacional escolar.
Estão corretas apenas as proposições:
	
	A
	I e III.
	
	B
	I e II.
	
	C
	II e IV.
	
	D
	III e IV.
	
	E
	I, II e III