EXERCICIO 3 SUSTENTABILIDADE NASW ORGANIZAÇÕES

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1) Os conceitos de sustentabilidade e de desenvolvimento sustentável têm sua origem relacionada aos movimentos internacionais que objetivam promover maiores cuidados com a utilização dos recursos naturais do planeta, para que as gerações futuras também possam decidir sobre essa utilização. Para isso, criou-se o triple bottom line com suas três dimensões. Analise as afirmativas a seguir e marque aquela que apresenta uma das dimensões do triple bottom line e sua correta descrição.
c) A dimensão social envolve os conhecimentos, as habilidades e as atitudes dos seres humanos que se desenvolvem nos vários grupos sociais dos quais participam durante a vida, constituindo seu capital humano.
RESPOSTA CORRETA
O triple bottom line apresenta três dimensões: econômica, ambiental e social. A dimensão econômica abrange a economia formal e informal que, por meio da produção e da prestação de serviços, pode aumentar a renda e o padrão de vida das pessoas. A dimensão ambiental é também conhecida como ecológica e é aquela que considera os impactos das ações do homem sobre o meio ambiente, com a melhor utilização dos recursos naturais. A dimensão social se refere ao contexto social que envolve as qualidades dos seres humanos, seus conhecimentos, suas habilidades, qualificações e experiências ocorridas durante a vida nos grupos sociais e nas organizações das quais participam.
2) O autor Peter Senge (2002) criou o conceito de “organizações que aprendem”, que propõe que deverá ser realizada a gestão do conhecimento daqueles que fazem parte das organizações. Analise as afirmativas a respeito do conceito de “organizações que aprendem” e sua relação com a sustentabilidade organizacional e marque a correta.
b) A gestão do conhecimento alavanca o capital humano necessário para aprimorar processos organizacionais, promovendo a sustentabilidade organizacional.
RESPOSTA CORRETA
A sustentabilidade organizacional exige que as organizações desenvolvam práticas que elevem o capital humano de todos os seus membros, não somente dos líderes, pois assim as pessoas e os processos organizacionais serão aperfeiçoados. Da mesma forma, os conhecimentos adquiridos deverão ser constantemente desenvolvidos e compartilhados. A gestão do conhecimento, típica das “organizações que aprendem”, enfoca justamente esse ponto imprescindível para que a sustentabilidade organizacional venha a ocorrer e manter-se durante o tempo, envolvendo a todos que dela participam.
3) A sustentabilidade organizacional requer que sejam repensados os paradigmas utilizados na gestão das organizações contemporâneas, principalmente nos aspectos relacionados com as sociedades capitalistas e seu hiperconsumo que se impulsionaram a partir da globalização. As instituições de ensino também devem rever suas práticas para que possam tornar-se organizações sustentáveis. Entre as afirmativas a seguir, marque aquela que apresenta práticas que contribuem para a sustentabilidade organizacional em uma escola.
Promover espaços de participação dos membros da comunidade escolar nas questões que envolvem o planejamento presente e futuro da escola.
RESPOSTA CORRETA
As instituições de ensino são organizações particulares que apresentam peculiaridades se comparadas com as demais organizações. Em relação à sustentabilidade organizacional, isso também ocorre. Dessa forma, os gestores deverão promover práticas que envolvam as dimensões econômica, ecológica, social, cultural e espacial. Assim sendo, devem ser evitadas ações que utilizem materiais não biodegradáveis, como plásticos. A utilização de cópias impressas deve ser limitada e exclusiva para uso profissional, se necessário. As ações sustentáveis devem ocorrer nos espaços interno e externo da escola. Deverá ser encontrado um equilíbrio no desenvolvimento humano, que contemple os aspectos ambientais, culturais, econômicos e intelectuais.
4) O homem deve estar sempre se questionando se está fazendo bom uso ou não do território que ocupa no planeta, na tentativa de melhor distribuir a população, desconcentrando os grandes centros urbanos. Também deve se preocupar com a preservação dos ecossistemas existentes nesses locais e que podem vir a ser destruídos caso não haja controle das ações humanas. As mais diversas formas de agricultura e pecuária e as práticas de reflorestamento também são analisadas. Os complexos industriais tendem, a partir dessas análises, a deixar de ocupar os mesmos locais e a utilizar tecnologias mais limpas.
Dentre as dimensões da sustentabilidade organizacional apontadas por Sachs (1993), essa descrição se refere à:
d)sustentabilidade espacial.
RESPOSTA CORRETA
Sachs (1993) propõe cinco dimensões para a sustentabilidade organizacional. Sustentabilidade cultural: coloca como ponto importante para a continuidade do progresso e desenvolvimento humano que as culturas locais sejam preservadas e que seus patrimônios imateriais sejam respeitados; sustentabilidade social: foca na análise e nas mudanças de paradigmas da atual sociedade, procurando alternativas para uma melhor distribuição de renda e a diminuição da exclusão e marginalização social; sustentabilidade econômica: enfatiza os mecanismos de utilização eficiente dos recursos escassos existentes, sejam eles de natureza pública ou privada; sustentabilidade espacial: analisa os aspectos da ocupação humana em seus territórios, a demografia, a concentração urbana e industrial, propondo alternativas para uma ocupação menos impactante e degradante; sustentabilidade ambiental: envolve a luta pela defesa da fauna e da flora por meio de práticas de educação ambiental que sejam extensivas a todos, visando a conservar os recursos naturais do planeta.
5) As autoras Trajber e Sato (2010) trabalharam com a ideia de três pedagogias que devem ser postas em prática para que as organizações educacionais possam vir a tornar-se “escolas sustentáveis”: as pedagogias do cuidado, da integridade e do diálogo. Essas pedagogias podem ser associadas com as dimensões da sustentabilidade que foram propostas no triple bottom line, bem como por Sachs (1993). Leia as afirmativas a seguir e selecione aquela que apresenta uma associação correta entre as pedagogias das escolas sustentáveis e as dimensões da sustentabilidade organizacional.
a)A pedagogia do cuidado pode ser associada com a dimensão social e ambiental, pois remete ao cuidado de si, das comunidades, das cidades e do planeta como um todo.
RESPOSTA CORRETA
As pedagogias das escolas sustentáveis se associam com as dimensões da sustentabilidade organizacional de várias maneiras. A pedagogia do cuidado pode ser relacionada com a dimensão social, ambiental e espacial, pois ambas trazem consigo a necessidade de promover ações de cuidado do homem, de forma individual e coletiva, que também envolvem o meio onde ele vive, logo as questões ambientais estão contempladas. A pedagogia do diálogo pode ser associada com a dimensão social e cultural, pois ambas levam à reflexão e à problematização de aspectos que precisam ser discutidos para haver mudança de paradigmas, que possam ser mais inclusivos e que, para isso, exigem a participação popular e a contemplação de todas as culturas. A pedagogia da integridade, por sua vez, ao propor que se solidifiquem práticas cotidianas condizentes com os discursos, pode associar-se com todas as dimensões da sustentabilidade organizacional.