SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA_I

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 SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
2a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0365_EX_A2_202003322601_V4 01/09/2020
Aluno(a): ALESSANDRA DE OLIVEIRA BARONI
Disciplina: CEL0365 - SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 202003322601
 
- Data de 1931 o primeiro registro legal sobre a atuação do Supervisor Escolar no Brasil. Neste período estes profissionais
executavam as normas `prescritas¿ pelos órgãos superiores, e eram chamados de "orientadores pedagógicos" ou
"orientadores de escola".
Qual a função a função básica do Supervisor neste período?
Trabalhar com o professor no processo de produção
 Inspeção
Conduzir as práticas pedagógicas
Articulação entre equipe diretiva, educadores e educandos
Coordenação
Respondido em 01/09/2020 21:43:52
 
 
Explicação: NESTA FASE A FUNÇÃO DO SUPERVISOR ERA DE INSPEÇÃO.
 
 
A ação do Supervisor Pedagógico transita sob as lentes das relações interpessoais, entre as atividades exercidas e a
articulação das diversas áreas existentes na escola. Por isso, autores como Bruno e Almeida (2008), destacam a
relevância dos saberes afetivos, éticos, sociais e políticos na formação do supervisor pedagógico, que pressupõem:
________________, ________________, ___________________ e __________________.
empatia, autenticidade, compromisso e dialogicidade. 
engajamento, empatia, compromisso e ética;
empatia, autenticidade, compromisso e ética;
 empatia, autenticidade, consideração positiva e dialogicidade;
engajamento pessoal, autenticidade, empatia e ética;
Respondido em 01/09/2020 21:44:06
 
 
Explicação:
As relações intrpessoais são prioritárias na atuação do Superviosr Pedagógico.
 
 
Os jesuítas chegaram aqui no Brasil em 1549 e somente após a morte do Padre Manoel de Nóbrega (1570) passaram a
 Questão1
 Questão2
 Questão3
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adotar um plano de estudos chamado "Ratio Studiorum" - linhas mestras da organização didática norteavam toda a
atividade pedagógica. 
I- Logo, pode-se depreender que a história da profissão do Supervisor Pedagógico no Brasil começa a ser delineada a
partir da escola Jesuítica com a instituição do Prefeito de Estudos cujas funções eram reguladas por trinta regras.
II- Nesse sentido, a ideia de supervisão englobava os aspectos políticos-administrativos.
 As duas alternativas estão corretas e a segunda justifica a primeira.
As duas alternativas estão corretas, porém não se completam.
As duas alternativas estão corretas, mas a última não justifica a primeira.
As duas alternativas estão incorretas.
A primeira alternativa está correta, mas a segunda está incorreta.
Respondido em 01/09/2020 21:44:16
 
 
Explicação:
A função do supervisor pedagógico envolvia aspectos políticos e administrativos.
 
 
 "O Manifesto dos Pioneiros foi o marco inaugural do projeto de renovação educacional do país. Além de constatar a
desorganização do aparelho escolar, propunha que o Estado organizasse um plano geral de educação e defendia a
bandeira de uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita."
(https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/artigos/Educacao/ManifestoPioneiros acesso em 04/04/2020)
Logo:
I - O documento valoriza a organização dos serviços educacionais.
II - Ganham relevância os técnicos, também chamados de especialistas em educação, entre eles, o supervisor.
III- O Manifesto dos Pioneiros rejeitava as ideias da Escola Nova.
E correto apenas;
As assertivas I e III;
As Assertivas II e III.
A assertiva III;
 As assertivas I e II;
A assertiva II;
Respondido em 01/09/2020 21:44:32
 
 
Explicação:
A profissão do Supervisor foi valorizada no Manifesto dos Pioneiros.
 
 
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932) formulou um plano conjunto para reconstrução educacional no país; nesse contexto de maior
valorização dos meios na organização dos serviços educacionais, ganham relevância os técnicos, também chamados de especialistas em educação.
Marque a alterna�va correta:
 Dentre os especialistas estava a Supervisão pedagógica.
A direção passa a cumprir o papel de supervisão.
Não havia organização administrativa que pudesse definir a figura do Supervisor pedagógico.
Os especialistas em educação estavam muito distantes da supervisão.
Não houve alusão à figura da supervisão.
Respondido em 01/09/2020 21:44:39
Gabarito
Comentado
 
 
 Questão4
 Questão5
6
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Com a vinda dos primeiros jesuítas em 1549 dá-se inicio à organização das atividades educativas em nosso país. O Plano
de Ensino formulado por Manuel da Nóbrega está presente a função da supervisora, mas não se manifesta , ainda, a ideia
de supervisão. Esse plano de ensino denominado Ratio Studiorum destaca-se a ideia de supervisão das demais funções
educativas e representada na mente como tarefa específica para a qual, em consequência, é destinado a um agente
denominado
 Prefeito de estudos
Padres professores.
Reitor de estudos.
Professor conferencista
Referendos do ensino
Respondido em 01/09/2020 21:44:56
 
 
Explicação:
Com a vinda dos primeiros jesuítas em 1549 dá-se inicio à organização das atividades educativas em nosso país. O Plano
de Ensino formulado por Manuel da Nóbrega está presente a função da supervisora, mas não se manifesta , ainda, a ideia
de supervisão. Esse plano de ensino denominado Ratio Studiorum destaca-se a ideia de supervisão das demais funções
educativas e representada na mente como tarefa específica para a qual, em consequência, é destinado a um agente
denominado Prefeito de Estudos.
 
 
Segundo Saviani (2008), existem dois requisitos fundamentais para se caracterizar uma atividade como profissão, a
necessidade social e identidade própria. Neste especial a Supervisão pedagógica:
Depende de políticas públicas para construir sua identidade.
Não parte de necessidade social e ainda não construiu sua identidade.
Só passou a ter identidade a partir do período tecnicista.
Não se expressa enquanto necessidade social.
 Ainda está construindo sua identidade.
Respondido em 01/09/2020 21:45:20
Gabarito
Comentado
 
 
Saviani (2008) estabelece uma perspectiva histórica para a Supervisão Pedagógica, baseados em suas observações
podemos dizer que no período antigo e medieval a escola se constituía por uma estrutura simples e a ação supervisora:
Não acontecia pois as crianças não estudavam
 Acontecia claramente na ação do mestre, através do controle, conformação, fiscalização e, até mesmo de
coerção, expressa nas punições e castigos físicos.
Não acontecia, pois o mestre realizava por inteiro o trabalho de formação de seus discípulos.
Acontecia somente nas séries iniciais.
Acontecia somente nas escolas particulares.
Respondido em 01/09/2020 21:45:37
Gabarito
Comentado
 
 
 
 Questão
 Questão7
 Questão8
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