'GABARITO AVA LD AP3 2017

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Fundação Centro de Ciências e 
Educação Superior a Distância 
do Estado do Rio de Janeiro 
 
Centro de Educação Superior a 
Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
Universidade Federal do Estado 
do Rio de Janeiro 
Centro de Ciências Humanas e Sociais – 
CCH 
Licenciatura em Pedagogia- EAD 
UNIRIO/CEDERJ 
 
AP3– 2017.1 
GABARITO 
DISCIPLINA: AVALIAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO 
Coordenação: Profa. Dra. Maria Aparecida Silva Ribeiro 
 
Nome: 
Matrícula: Email: 
Polo: Cidade em que reside: 
 
 
Caro (a) aluno (a): 
 
Prezado (a) aluno (a) essa é a sua TERCEIRA AP. Leia os enunciados 
com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. 
Instruções: 
 
• Você vai encontrar 04 ( quatro ) questões nesta prova; 
• Leia atentamente todas as questões; 
• Escreva com letra legível; 
• Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras; 
• Esta avaliação é individual e sem consulta; 
• Responda com caneta azul ou preta. 
 
 BOA PROVA !!! 
 
 
 
 
 
 
Leia os textos abaixo e, em seguida, responda às questões propostas, : 
 
Texto I 
 
Ao selecionar recursos didáticos para o trabalho pedagógico na área de Língua 
Portuguesa, deve-se levar em consideração os seguintes aspectos: sua 
utilização nas diferentes situações de comunicação de fato; e as necessidades 
colocadas pelas situações de ensino e aprendizagem. (…) É preciso que a 
variedade de materiais e títulos esteja garantida, o que permite uma 
diversificação de leitura aos alunos. (…) O mais importante, no entanto, é realizar 
uma boa seleção dos materiais que se incorporarão à aula, tendo como critério 
a qualidade tanto do ponto de vista lingüístico quanto gráfico. Além disso, é 
fundamental que sejam adequados à proposta didática a ser desenvolvida. 
(Adaptado. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros 
curriculares nacionais: língua portuguesa. Secretaria de Educação Fundamental. 
Brasília. Página 56-57. 
 
(Disponível em: <portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdf&gt) 
 
• De que modo o texto defende a fidelidade, tanto quanto possível, aos 
suportes originais dos textos, bem como a diversidade de gêneros 
discursivos ? (2,5) O texto defende tais propriedades quando cita a 
escolha de materiais que levem em consideração sua “utilização 
nas situações de comunicação de fato” E também quando afirma 
que “é preciso que a variedade de materiais e títulos esteja 
garantida” (ALÉM DA CITAÇÃO DIRETA ENTRE ASPAS, O ALUNO 
PODERÁ FAZER PARÁFRASE DE TRECHOS QUE REMETEM AOS 
SUPORTES ORIGINAIS E À DIVERSIDADE DE GÊNEROS) 
 Obs: A pontuação total da questão depende do destaque dos trechos 
citados. Sendo pontuado parcialmente, se vier a responder a somente 
parte da questão. 
 
• Em que trecho do fragmento citado, são ressaltadas as propriedades de 
agradabilidade e utilidade do material didático? Explique, com suas 
palavras, como elas podem ser garantidas na escolha consciente do LD. 
(2,5) 
“A qualidade tanto do ponto de vista lingüístico quanto gráfico.” 
(agradabilidade) 
“Além disso, é fundamental que sejam adequados à proposta didática 
a ser desenvolvida.” (utilidade) 
 
 
Texto II 
 
Ler uma imagem seria, então, perceber, compreender, interpretar a trama das 
cores, texturas, volumes, formas, linhas que constituem uma imagem. Perceber 
objetivamente os elementos presentes na imagem, sua temática, sua estrutura. 
No entanto, tal imagem foi produzida por um sujeito em determinado contexto, 
numa determinada época, segundo sua visão de mundo. E esta leitura, esta 
percepção, esta compreensão, esta atribuição de significados vai ser feita por 
um sujeito que tem uma história de vida, em que objetividade e subjetividade 
organizam sua forma de apreensão e apropriação do mundo.” (PILLAR, Analice 
Dutra. A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediação, 2001,p15) 
 
• Sobre a importância da imagem/ilustração no LD, assinale apenas a 
alternativa correta. (2,0) 
 
( ) A leitura das imagens no LD, vivenciada pelos alunos, deverá ser orientada 
sempre por um especialista, no caso, o(a) professor(a) de Artes. 
( ) A ilustração no LD tem a função única de criar áreas de descanso visual. 
( ) Se a imagem é produzida por um sujeito e lida, também, por sujeitos, sua 
forma de percepção será apenas subjetiva. 
( X ) A escolha do LD deverá levar em conta a qualidade e adequação das 
imagens, tendo em vista a visão de mundo de que são portadoras. 
 
 
b) Frente às concepções expressas no texto, comente a responsabilidade 
dos cursos de licenciaturas de preparar educadores(as) para a“educação 
do olhar”. Aproveite para avaliar o seu curso nesse quesito. (3,0) 
 Questão subjetiva. 
O aluno deverá incluir em seu comentário a necessidade de as disciplinas 
dos cursos de licenciaturas incluírem atividades relacionadas à leitura de 
imagens, bem como referências teórico-metodológicas sobre a imagem 
como texto a ser lido, o estudo e as vivências das linguagens não-
verbais, etc. 
A avaliação da licenciatura em curso corresponde a, pelo menos, um 
terço do valor da nota.