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Gestão de Recursos Humanos

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Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

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MOTIVAÇÃO, LIDERANÇA E GESTÃO DE EQUIPES

RESTRICTED

Graduate

Universidade Veiga de Almeida

Gabi Siqueira

Outros

Other

Correlacione as colunas abaixo, apontando as premissas que correspondem às teorias motivacionais: 1.Teoria da fixação de objetivos   ( ) A motivaçã...

Correlacione as colunas abaixo, apontando as premissas que correspondem às teorias motivacionais: 1.Teoria da fixação de objetivos   ( ) A motivação está relacionada com a sensação de justiça no trabalho. 2.Teoria da equidade   ( ) A motivação depende do resultado que se espera alcançar. 3.Teoria do reforço   ( ) Intenções ou metas são os principais fatores da motivação. 4.Teoria da expectativa   ( ) A motivação depende do desejo de realização, poder e associação.               5.Teoria das necessidades                              ( ) O reforço condiciona o comportamento.   A alternativa com a sequência correta é:
a) 3,5,4,2,1.
b) 1,3,4,2,5.
c) 2,4,1,5,3.
d) 2,4,5,1,3.
e) 5,3,2,4,1.

General Studies

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

Habilidades de Gestão

A teoria de troca entre líderes e liderados define dois grupos na equipe: o grupo de dentro e o grupo de fora. Assinale a alternativa que correspon...

A teoria de troca entre líderes e liderados define dois grupos na equipe: o grupo de dentro e o grupo de fora. Assinale a alternativa que corresponde à relação do líder com o grupo de dentro.
a) Relação especial entre líderes e liderados.
b) Menos recompensa e benefícios.
c) Mais autoridade formal.
d) Sofrem injustiças nas avaliações de desempenho.
e) Menos tempo e disponibilidade do líder.

Liderança

A disciplina de Liderança tem como objetivo desenvolver habilidades e competências para liderar equipes de forma eficaz. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre diferentes teorias e estilos de liderança, além de técnicas de comunicação, motivação e resolução de conflitos. A disciplina é importante para profissionais que ocupam cargos de liderança em empresas e organizações, bem como para aqueles que desejam desenvolver suas habilidades de liderança para futuras oportunidades. O conhecimento em Liderança é fundamental para o sucesso de equipes e projetos, além de contribuir para o desenvolvimento pessoal e profissional dos indivíduos.

Tannenbaum e Schmidt (1972, apud MOSCOVICI, 2001) apresentam cinco abordagens de gestão em que sugerem que, em cada situação, os líderes devem opta...

Colégio Objetivo

Tannenbaum e Schmidt (1972, apud MOSCOVICI, 2001) apresentam cinco abordagens de gestão em que sugerem que, em cada situação, os líderes devem optar por uma estratégia de tomada de decisão que considerem mais apropriadas para as circunstâncias e pessoas envolvidas. Para a estratégia AJUSTAR, o líder:
a) Soluciona um problema ou toma uma decisão sozinho. Explica o raciocínio por trás da decisão e suas vantagens. Responde às perguntas dos funcionários, suas preocupações, possíveis objeções e pode descartar tais objeções, se necessário.
b) Não tem nenhuma solução predeterminada, mas reserva-se o direito de tomar a decisão final. Ele apresenta o problema para a equipe e reúne ideias, tomando a decisão final depois de considerar as sugestões cuidadosamente.
c) Soluciona um problema ou toma uma decisão individualmente. Informa aos indivíduos ou à equipe o que devem fazer para colocar em prática tal decisão ou solução.
d) Apresenta o problema ao indivíduo ou à equipe, estabelece diretrizes e oferece suporte para qualquer decisão que os funcionários tomem. Ele pode participar, se necessário, mas não toma a decisão final.
e) Desenvolve uma decisão e a apresenta para a equipe. Ele está disposto a fazer mudanças se a equipe conseguir convencê-lo. A equipe poderá estar de algum modo envolvida no desenvolvimento de planos para colocar em prática a decisão do gestor.

Elementary School

LiderançaParaTodos: Compartilhando informações e dicas sobre liderança e gestão de equipes. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de liderança e gerenciamento de equipes em diferentes áreas profissionais!

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No período entre 1926 e 1950, ficamos diante de dois expressivos acontecimentos históricos: a Segunda Guerra Mundial e a Grande Depressão Econômica...

No período entre 1926 e 1950, ficamos diante de dois expressivos acontecimentos históricos: a Segunda Guerra Mundial e a Grande Depressão Econômica (Queda de 1929). Apesar da forte recessão econômica ocasionada por esses dois eventos, aconteciam, nos Estados Unidos, uma revolução tecnológica e o fortalecimento sindical, que buscava garantir melhores condições de trabalho e direitos legais para os trabalhadores.
Nessa época, surgiu o modelo de gestão denominado:
a) Burocrático
b) Relações Humanas
c) Metas Racionais
d) Sistemas Abertos
e) Processos Internos

Apontam as pesquisas que equipes eficazes são compostas por uma quantidade específica de elementos. Esse quantitativo deve ser considerado um fator...

Apontam as pesquisas que equipes eficazes são compostas por uma quantidade específica de elementos. Esse quantitativo deve ser considerado um fator importante, uma vez que facilita a coesão, o comprometimento e a responsabilidade compartilhada. Nesse sentido, identifique o número de elementos necessários para obter esse resultado.
a) 15 elementos.
b) Mais que 20 elementos.
c) Até 20 elementos.
d) Até 10 elementos.
e) Mais que 10 elementos.

Equipes de alto desempenho possibilitam que as empresas alcancem sua capacidade plena e se tornem eficazes. Alguns elementos caracterizam equipes d...

Equipes de alto desempenho possibilitam que as empresas alcancem sua capacidade plena e se tornem eficazes. Alguns elementos caracterizam equipes de alta performance, tais como: empowerment, comunicação, tempo, diversidade e visão compartilhada.
O elemento visão compartilhada se caracteriza pela seguinte ideia:
a) As estratégias devem ser construídas em conjunto e discutidas com frequência ao longo do percurso, e todos caminham na mesma direção.
b) A comunicação deve ser aberta e em todos os sentidos – não pode haver restrição de acesso por hierarquia, por exemplo.
c) Uma equipe de alto desempenho deve ser composta por pessoas diferentes em idade, gênero, perfis etc.
d) A diversidade gera conflitos e é importante que o líder saiba lidar com isso com poder e serenidade, administrando o tempo.
e) Para ajudar a construir uma equipe, o líder deve delegar funções, responsabilidades e autoridade – desde que haja competência para tanto.

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MOTIVAÇÃO, LIDERANÇA E GESTÃO DE EQUIPES

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