Teste conhecimento 2

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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Para que o conhecimento esteja em constante processo de difusão é necessário que seja transferido do local onde foi criado
para outras organizações que continuem a desenvolvê-lo continuamente e o apliquem de forma a gerar inovação. O processo de
transferência do conhecimento, segundo Bonaccorsi e Piccaluga possui quatro dimensões:
Qual é a condição imprescindível para que a Inovação Tecnológica, ocorra?
INOVAÇÃO TECNOLÓGICA 
Lupa Calc.
 
 
CCT0758_A2_202009068146_V1 
Aluno: LEONARDO JOSÉ VIEIRA DE LIMA SILQUEIRA Matr.: 202009068146
Disc.: INOVAÇÃO TECNOLÓGICA 2021.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
tempo gasto no processo, apropriação do conhecimento, implicitabilidade do conhecimento e universalidade do
conhecimento.
tempo gasto no processo, apropriação do conhecimento, implicitabilidade do conhecimento e construções de arquétipos.
tempo gasto no processo, justificação de conceitos, implicitabilidade do conhecimento e universalidade do conhecimento
tácito.
tempo gasto no processo, justificação de conceitos, implicitabilidade do conhecimento e universalidade do conhecimento.
tempo gasto no processo, apropriação do conhecimento, cumplicidade do conhecimento e universalidade do conhecimento
implícito.
 
 
Explicação:
Segundo a aula 2 temos:
"O processo de transferência do conhecimento, segundo Bonaccorsi e Piccaluga (1994), possui quatro dimensões: tempo
despendido no processo, apropriação do conhecimento, implicitabilidade do conhecimento e universalidade do conhecimento."
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Gabarito
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2.
conhecimento
javascript:voltar();
javascript:voltar();
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javascript:duvidas('243151','7203','2','3731598','2');
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
O conceito de espiral do conhecimento foi amplamente divulgado no início da década de 90. O conhecimento é difundido
ultrapassando o nível individual para o grupal e depois para o organizacional (passo a passo).
Quais as dimensões do conhecimento?
O processo de geração do conhecimento é descrito por Nonaka e Takeuchi (1997) como um modelo de cinco fases, composto
pelas seguintes fases:
I) _________________: Transformação do conhecimento tácito em explícito;
II) _________________: Momento em que a organização determina e justifica, através de critérios definidos, que conceitos
criados são úteis para ela e para a sociedade;
III) _________________: Processo contínuo, interativo e em espiral, de expansão e difusão do conhecimento;
IV) _________________: Esse conhecimento é gerado, combinando-se o novo conhecimento explícito gerado com o
conhecimento explícito existente;
V) _________________: Essa fase é considerada crítica em relação à criação do conhecimento organizacional.
Complete as frases escolhendo o nome de cada fase do processo de criação do conhecimento:
decisão
criação
compartilhamento
raciocínio
 
 
Explicação:
Conforme abordado na aula 2, quando o conhecimento é difundido, ultrapassando o nível individual para o grupal e deste para o
organizacional de forma dinâmica e permanente, cria-se um clima fértil para a cultura organizacional inovadora.
 
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3.
ontológica - epistemológica - temporal
convertido - temporal - ontológica
epistemológica - informativo - temporal
temporal - ontológica - informativo
epistemológica - informativo - ontológica
 
 
Explicação:
Conforme apresentado na aula 2, as dimensões do conhecimento são : 
"Dimensão ontológica - Está fundamentada no ser e na construção do conhecimento pelo indivíduo, independente do modo pelo
qual se manifesta.
Dimensão epistemológica - Está fundamentada no conhecimento, na distinção entre o conhecimento tácito e o explícito. Essa
teoria estudou a interação entre o conhecimento tácito e o explícito, identificando quatro modos de conversão.
Dimensão temporal - Quando as interações na dimensão ontológica e epistemológica se sobrepõem ao longo do tempo (terceira
dimensão desta teoria), é formada a espiral do conhecimento, que representa a dinâmica do processo de criação do
conhecimento."
 
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4.
Criação de conceitos - Justificação de conceitos - Difusão interativa do conhecimento - Construção de um Arquétipo -
javascript:duvidas('243126','7203','3','3731598','3');
javascript:duvidas('237447','7203','4','3731598','4');
No processo de criação do conhecimento, a organização tem a função de fornecer a ambiência apropriada para facilitar as
atividades em grupo e também o acúmulo do conhecimento individual. Neste contexto, para Nonaka & Takeuchi, o
desenvolvimento da espiral do conhecimento precisa de cinco condições básicas:
Takeuchi e Nonaka (2008) apontam algumas condições para que a criação do conhecimento individual e em
grupo seja facilitada.
Associe corretamente a coluna da esquerda com as respectivas condições apontadas:
Compartilhamento do conhecimento tácito
Justificação de conceitos - Difusão interativa do conhecimento - Criação de conceitos - Construção de um Arquétipo -
Compartilhamento do conhecimento tácito
Compartilhamento do conhecimento tácito - Criação de conceitos - Justificação de conceitos - Difusão interativa do
conhecimento - Construção de um Arquétipo
Difusão interativa do conhecimento - Criação de conceitos - Justificação de conceitos - Compartilhamento do
conhecimento tácito - Construção de um Arquétipo
Construção de um Arquétipo - Criação de conceitos - Difusão interativa do conhecimento - Justificação de conceitos -
Compartilhamento do conhecimento tácito
 
 
Explicação:
A criação de conceitos é a externalização onde o conhecimento tácito é transformado em explícito.
A construção do arquétipo é a combinação onde o novo conhecimento explícito é adicionado ao explícito já existente.
O maior desafio das empresas é reter e compartilhar o conhecimento tácito dos funcionários .
 
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Gabarito
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5.
Intenção, Esforço, Variedade, Estudo, Flutuação
Estudo, Esforço, Caos Criativo, Perseverança, Flutuação
Estudo, Intenção, Inteligência, Esforço e Perseverança
Intenção, Autonomia, Flutuação, Caos Criativo, Variedade
Intenção, Inteligência, Variedade, Esforço, Flutuação
 
 
Explicação:
A aula 2 esclarece :
"Uma empresa ou organização, para desenvolvimento do processo de criação do conhecimento, precisa estabelecer condições
básicas para desenvolvimento da espiral, oportunizando situações e ferramentas que facilitem as atividades cooperativas para
criação e acúmulo de conhecimento em nível também individual.
Essas condições são :
a. Intenção –
b. Autonomia
c. Flutuação
d. Caos criativo
e. Redundância
f. Variedade de requisitos"
Gabarito
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Gabarito
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6.
javascript:duvidas('63765','7203','5','3731598','5');
javascript:duvidas('712642','7203','6','3731598','6');
1. Intenção
2. Autonomia
3. Flutuação e
caos criativo
4. Redundância
5. Variedade de
requisitos
( ) Para os dois autores, a variedade é promovida se os membros internos possuem
acesso rápido e o mais direto possível a uma gama de informações.
( ) Os indivíduos devem ter liberdade para agir de forma autônoma, sendo limitados
apenas por circustâncias de fato necessárias. Ainda, é essencial motivação própria para
gerar e adquirir conhecimento.
( ) A desordem aparente do ambiente externo à empresa pode ser um estímulo
poderoso para que os membros internos busquem aprender e se renovar. Da mesma
forma, pode-se imprimir intencionalmente uma sensação de crise, provocando respostas
inusitadas diante de um contexto desafiador.
( ) No nível organizacional,é necessário haver vontade para se atingirem metas bem
definidas e visão clara sobre o conhecimento que se quer desenvolver.
( ) Deve-se haver sobreposição e excesso de informações e responsabilidades. Para
que o conhecimento seja criado, conceitos e informações de utilidade não imediata
devem estar à disposição dos indivíduos. Outra prática importante é a rotação de
pessoal por diversas áreas, promovendo a aquisição de múltiplas perspectivas.
 
 
Uma empresa ou organização, para desenvolvimento do processo de criação do conhecimento, precisa estabelecer condições
básicas para desenvolvimento da espiral, oportunizando situações e ferramentas que facilitem as atividades cooperativas para
criação e acúmulo de conhecimento em nível também individual. Identifique a única alternativa que NÃO pertence às condições
básicas para o desenvolvimento da espiral:
5, 2, 3, 1, 4
1, 5, 4, 2, 3
3, 2, 1, 5, 4
2, 1, 5, 3, 4
1, 2, 4, 3, 5
 
 
Explicação:
 
A variedade de requisitos ocorre quando os membros internos possuem rápido e direto a uma gama de informações.
A autonomia está relacionada a liberdade de ação.
A flutuação é uma desordem no ambiente externo que impacta a empresa.
A intenção está relacionada a vontade de atingir metas.
Na redundância é importante que diversas informações estejam disponíveis.
Gabarito
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7.
Redundância
Intenção
Dependência
Caos criativo
Flutuação
 
 
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O conhecimento vai sendo construído passo a passo, garantindo a coerência com o que já se sabe, organizando os conceitos
aprendidos, relacionando com fatos e situações. Neste contexto, a criação do conhecimento possui três dimensões:
Explicação:
As condições que promovem a espiral do conhecimento são :
a. Intenção –
b. Autonomia
c. Flutuação
d. Caos criativo
e. Redundância
f. Variedade de requisitos
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Gabarito
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8.
Epistemologia, Espiral do Conhecimento e Temporal
Espiral do Conhecimento, Ontologia e Temporal
Espiral do conhecimento, Ontologia e Epistemologia
Ontologia, Epistemologia e Temporal
Epistemologia, Espiral do Conhecimento e Relacionamento do Conhecimento
 
 
Explicação:
Conforme apresentado na aula 2, temos as dimensões são ; ontológica, epistemológica e temporal.
Gabarito
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Gabarito
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 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 13/04/2021 13:31:41. 
javascript:duvidas('63764','7203','8','3731598','8');
javascript:abre_colabore('35241','222040807','4484293166');