EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA 2 TENTATIVA
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Os objetivos principais da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva garantem:
a.
A participação da família e da comunidade ficará em segundo plano, pois o papel da escola é suficiente para suprir as necessidades da criança.
 
b.
Atendimento educacional em escolas especiais.
c.
Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior
d.
Formação obrigatória para todos os professores para o atendimento educacional especializado nas escolas
e.
Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino de acordo com critérios acadêmicos
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Questão 2
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Texto da questão
O Decreto nº 3.956/2001, afirma que as pessoas com deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que as demais pessoas, definindo como discriminação com base na deficiência toda diferenciação ou exclusão que possa impedir ou anular o exercício dos direitos humanos e de suas liberdades fundamentais. Este documento foi construído a partir de um encontro internacional que como outros, influenciou na formulação de políticas públicas da educação inclusiva em nosso país.
a.
Declaração de Costa Rica
b.
Política Nacional de Educação Especial
c.
Convenção da Berlim
d.
 Constituição de 1988
e.
 Convenção Interamericana
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Questão 3
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Texto da questão
O termo "educação inclusiva" faz parte das diretrizes educacionais do Brasil e de vários outros países do mundo. É um processo que ainda gera uma preocupação a respeito da compreensão ampla de seu significado. Um modo de compreender corretamente o que o termo propõe, para que a prática da educação inclusiva obtenha sucesso, consiste em:
a.
Focar apenas nas adaptações físicas das escolas regulares.
b.
Voltar-se para o bem-estar e sucesso educacional de todos no ambiente do ensino regular.
c.
Manter o enfoque no aluno com necessidades educacionais especiais.
d.
Afrouxar o currículo acadêmico para que todos os alunos sintam-se igualmente capazes.
e.
Compreender que educação inclusiva é o mesmo que educação especial.
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Questão 4
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Texto da questão
Em se tratando de inclusão escolar nas escolas regulares, muitas mudanças são necessárias para que o processo de inclusão aconteça. Nesse sentido, qual é o principal documento que necessita de adaptações para os sujeitos com necessidades educacionais especiais?
a.
O currículo escolar.
b.
O plano individual de trabalho
c.
O plano de ensino do professor
d.
O Projeto Político Pedagógico
e.
O plano de desenvolvimento institucional
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Questão 5
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Texto da questão
De acordo com as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva sobre o atendimento educacional especializado:
a.
O acesso à educação para as pessoas com deficiência inicia-se no ensino
b.
O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos considerando suas necessidades específicas.
c.
Os programas de enriquecimento curricular, ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização e tecnologia assistiva devem ser oferecidos somente nas escolas regulares.
d.
As atividades propostas durante o atendimento educacional especializado funcionam da mesma forma que as realizadas na sala de aula, podendo substituí-las.
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Questão 6
Correto
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Texto da questão
Sobre os estudantes atendidos pela educação especial, assinale a alternativa que corresponde ao disposto no documento Orientações para Implementação da Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:
a.
As definições e o uso de classificações, especificações ou categorizações atribuídas aos quadros de deficiência, transtornos, distúrbios, síndromes ou aptidões são relevantes para o planejamento das estratégias pedagógicas
b.
Ainda hoje, mesmo com uma perspectiva conceitual que aponte para a organização de sistemas educacionais inclusivos que garanta o acesso de todos os estudantes e os apoios necessários para sua participação e aprendizagem, as políticas implementadas pelos sistemas de ensino não alcançaram esse objetivo.
c.
Ainda nos dias de hoje perdura o entendimento de que a educação em escola especial é a mais adequada ao atendimento de estudantes que apresentam deficiência ou que não se adequam à estrutura rígida dos sistemas de ensino
d.
O atendimento educacional especializado tem como objetivo funcionar como um órgão de recursos especiais
e.
A modalidade de educação de jovens e adultos e educação profissional não tem o objetivo de formação das pessoas com deficiência para ingresso no mercado de trabalho.
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Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Lançada em 2008, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. Sobre esse marco político é incorreto afirmar que:
a.
Trata da transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior
b.
Visa a formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar;
c.
Tem como objetivo a acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação
d.
Nenhuma das alternativas
e.
Reconhece da Língua Brasileira de Sinais como língua materna do surdo bem como forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria, oriunda de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
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Questão 8
Correto
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Texto da questão
Quando nos referimos aos sujeitos com necessidades educacionais especiais, estamos nos referindo aos sujeitos público-alvo da Educação Especial, ou seja, as pessoas com deficiência, as pessoas com transtornos globais do desenvolvimento e as pessoas com altas habilidades/superdotação?
a.
Todas as pessoas são consideradas pessoas com necessidades educacionais especiais
b.
Sim, somente as pessoas público-alvo da Educação Especial têm necessidades educacionais especiais
c.
As pessoas consideradas com necessidades educacionais especiais são aquelas que têm laudo médico
d.
As pessoas público-alvo da Educação Especial, as pessoas com dificuldades de aprendizagem e as pessoas consideradas indisciplinas têm necessidades educacionais especiais
e.
Não, as pessoas com dificuldades de aprendizagem também são consideradas pessoas com necessidades educacionais especiais.
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Questão 9
Correto
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Texto da questão
O Atendimento Educacional Especializado – AEE é um serviço da Educação Especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminam as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. Para isso, o AEE dispõe de locais destinados ao atendimento dos sujeitos com necessidades educacionais especiais. Como esses locais são conhecidos?
a.
) Sala de Serviço de Orientação Educacional – SOE
b.
Sala de recursos multifuncionais
c.
Sala de leitura
d.
Sala de reforço escolar
e.
Sala de aula.
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Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
 Em relação a deficiência visual é INCORRETO afirmar que:
 
a.
Miopia, astigmatismo e hipermetropia são considerados deficientesvisuais de baixa visão.
b.
A ferramenta de escrita e leitura mais apropriada para a pessoa cega é o método Braille
c.
Dentro do conceito educacional, a pessoa com baixa visão é aquela que possui resíduos visuais em grau que permitam ler textos impressos à tinta, desde que se empreguem recursos didáticos e equipamentos especiais, excluindo as deficiências facilmente corrigidas pelo uso adequado de lentes.
d.
São recursos e exemplos de tecnologias assistivas para o cego: sorobã, cubarítimo, e o reglete e punção.
e.
Nenhuma das alternativas
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