Língua Portuguesa Expressão Escrita e Compreensão de Texto

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21/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico:
Disciplina: Língua Portuguesa: Expressão Escrita e Compreensão de Texto (LET41)
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:671502) ( peso.:1,50)
Prova: 29765636
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ler é algo muito importante para a aprendizagem do ser humano. A partir da leitura, nos
possibilitamos aumentar o nosso vocabulário, aperfeiçoar a nossa interpretação, dinamizar
nosso raciocínio e, principalmente, obter conhecimento. A partir do pressuposto de que ler
quer dizer armazenar informações, desenvolvendo e ampliando nossos horizontes, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Na compreensão, é fundamental que se estude o vocabulário e que seja realizado um
resumo interpretativo do texto.
 b) A pré-compreensão será a leitura para chegar a alguma conclusão sobre o assunto
abordado no texto.
 c) Na interpretação, ocorre a avaliação; a partir do conhecimento linguístico do leitor poderão
ser detectadas possíveis ambiguidades.
 d) Na primeira leitura, é possível ter alguma ideia superficial do assunto do texto.
2. Antes de ler um texto, poderemos ter alguns preconceitos. Muitas vezes, escolhemos um
texto imaginando que ele trará uma informação e, quando o lemos, percebemos que não era
aquilo que esperávamos encontrar nele. Estas características fazem parte do processo de
interpretação do texto. Da mesma forma, ao fazermos uma descrição, o autor produzirá um
texto a partir de uma postura específica, segundo seus propósitos e características do gênero
textual. Quanto à descrição, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A análise do autor da descrição é sempre objetiva, portanto, o leitor não deve ater-se ao
conteúdo subjetivo do texto.
 b) A análise do autor pode ser tanto objetiva quanto subjetiva, portanto, o leitor deve analisar
esses pontos.
 c) A análise do autor da descrição é sempre subjetiva, portanto, o leitor não deve ater-se às
informações objetivas do texto.
 d) A análise do autor da descrição é sempre objetiva, portanto, o leitor deve apenas observar
aquilo que é objetivo no texto.
3. Ler é um diálogo entre autor e leitor. Quando o leitor entra em contato com o texto, passa a
entrar no mundo do autor, seus preceitos, sua filosofia e depara-se com outros modos de
pensar. Considerando as estratégias para alcançar uma leitura eficaz do texto, analise as
sentenças a seguir:
I- Ler é ser capaz de entender todo o conteúdo do texto de uma só vez, em uma só leitura.
II- A identificação sobre o assunto do texto é irrelevante e não faz diferença na sua
interpretação.
III- Uma estratégia pode ser ler com o dicionário ao lado, que aprimora a leitura.
IV- Ter tempo para ler vagarosamente contribui com a concentração e a leitura linear.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
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 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
4. Canção 
Nunca eu tivera querido 
Dizer palavra tão louca: 
bateu-me o vento na boca, 
e depois no teu ouvido. 
Levou somente a palavra, 
Deixou ficar o sentido. 
O sentido está guardado 
no rosto com que te miro, 
neste perdido suspiro 
que te segue alucinado, 
no meu sorriso suspenso 
como um beijo malogrado. 
Nunca ninguém viu ninguém 
que o amor pusesse tão triste. 
Essa tristeza não viste, 
e eu sei que ela se vê bem... 
Só se aquele mesmo vento 
fechou teus olhos, também. 
Com base no texto apresentado e nos conhecimentos pedagógicos, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: MEIRELES, Cecilia. Poesias completas. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1993.
 a) Não é relevante trabalhar com o texto; ele pode até parecer um poema, contudo, sua
linguagem não corresponde a uma transfiguração artística.
 b) O texto não é poético porque não está escrito em versos de sete sílabas e não há rimas,
por esse motivo, pode ser usado apenas com adultos.
 c) O poema pode ser analisado em sala; leitura de obras literárias (gêneros literários) faz
parte da formação de leitores.
 d) Não é relevante trabalhar com o texto; ele está inteiramente em linguagem denotativa.
5. O texto narrativo tem por principal função contar algo que aconteceu em determinado
momento. Os contos, as crônicas, as histórias em quadrinhos geralmente são textos que se
classificam como narrativos, pois narram fatos, contam casos que ocorreram, sejam eles
verdadeiros ou fictícios. Quanto ao texto narrativo, analise as sentenças a seguir:
I- Os textos narrativos caracterizam-se pela apresentação de fatos ou ações em uma
sequência temporal e causal. 
II- O interesse desses textos não é dar enfoque ao personagem, mas, sim, ao fato. Portanto,
o personagem não é importante na narrativa. 
III- O tempo verbal da narrativa permite a consciência narrativa; pode ser cronológico ou
psicológico.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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6. Os textos, para que possam ser compreendidos sem prejuízo de significado, necessitam de
uma estrutura consistente. Existem, na Língua Portuguesa, inúmeras estruturas que
caracterizam os textos, de acordo com a finalidade à qual se destinam. Com relação às
características estruturais dos textos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os textos narrativos têm por característica apresentar fatos ou ações de personagens; tem
espaço e enredo.
 b) Os textos descritivos comentam, explicam, apresentam ou confrontam ideias,
conhecimentos, opiniões, crenças ou valores.
 c) Os textos interacionais apresentam caracterizações de objetos, pessoas ou processos
através de uma seleção de suas principais características.
 d) Os textos argumentativos apresentam-se sempre em forma de diálogo, pois argumentar
implica discutir algo com alguém.
7. O presente artigo discute a importância dos letramentos digital e informacional na
contemporaneidade, por serem considerados processos essenciais na sociedade da
aprendizagem. Em tempos líquidos, nos quais se observa o enfraquecimento dos vínculos
humanos, é necessário promover a ampla formação dos sujeitos para que possam construir
posicionamentos críticos, conscientes e direcionados ao bem comum. Foram analisadas
práticas sociais e culturais que constituem as identidades dos indivíduos, além de algumas
estratégias de ação que possibilitam aprendizagens mais significativas, com base em estudos
das ciências cognitivas e das neurociências. Pesquisas mostram que os meios provocam
comportamentos específicos que impactam as aprendizagens, por isso é fundamental
identificar as forças que permitem aos sujeitos ir além da aquisição dos conhecimentos, tendo
em vista o uso de diferentes capacidades diante dos desafios cotidianos individuais e sociais,
bem como o desenvolvimento da solidariedade.
Palavras-chave: Aprendizagem. Letramento digital. Letramento informacional.
Sobre o texto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AZEVEDO, Isabel Cristina Michelan de; GASQUE, Kelley Cristine Gonçalves Dias.
Contribuições dos letramentos digital e informacional na sociedade contemporânea.
Transformação, Campinas, v. 29, n. 2, p. 163-173, ago. 2017 .
 a) O texto corresponde a um resumo de trabalho.
 b) O texto corresponde a um resumo de livro.
 c) O texto corresponde a um resumo de estudo.
 d) O texto corresponde a um artigo científico.
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8. A estrutura dos textos é muito importante para que possamos compreender qual é a função
dele de acordo com o contexto no qual está inserido. A partir da observação de sua estrutura,
podemos classificá-los em narrativos, argumentativos, descritivos, interacionais ou poéticos.
Sobre a estrutura dos textos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Narrativos.
II- Argumentativos.
III- Descritivos.
IV - Expositivos.
( ) Este tipo de texto comenta, explica, apresenta ou confronta ideias, conhecimentos,
opiniões, crenças ou valores.
( ) Este tipo de texto caracteriza objetos, pessoas ou processos através de uma seleção de
seus principais traços distintivos.
( ) A apresentação dos fatos, neste tipo de texto, caracteriza-se pela apresentação das
ações em sequência de causa e tempo. O personagem que a realiza adquire importância. 
( ) Esse texto apresenta ou desenvolver um conceito ou ideia; ele possui duas formas
comuns: argumentativo e informativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III - IV.
 b) III - I - II - IV.
 c) II - III - I - IV.
 d) I - II - IV - III.
9. Os veículos de comunicação nos direcionam textos com determinadas características em
comum: um jornal apresentará textos com características informativas, um gibi apresentará
textos de cunho humorístico, e assim por diante. Cada texto adéqua-se, portanto, à situação
à qual será destinado. Com relação à caracterização linguística dos textos, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Textos científicos. 
II- Textos jornalísticos.
III- Textos publicitários.
( ) Estes textos possuem como características gerais o fato de estarem relacionados à
persuasão, ou seja, busca-se informar acerca de um produto ou serviço com a finalidade de
convencer o receptor a comprá-lo. 
( ) Este tipo de texto busca informar acerca das ações e fatos no momento em que eles
acontecem. Transmitir as notícias sobre os mais diversos assuntos referentes a outros países
também é função deste tipo de texto. 
( ) Quando se trata de informar acerca de conteúdos referentes à pesquisa (resultados de
pesquisas em áreas diversas), esses textos são muito utilizados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I.
 b) III - I - II.
 c) I - II - III.
 d) II - I - III.
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10.Leia o excerto a seguir:
"A cama larga, coberta com uma colcha rendada, ocupava quase todo o quarto
aconchegante com suas almofadas de seda e paredes cobertas de retratos familiares [...] Os
retratos familiares eram antigos, amarelados e convencionais com seus grupos de homens e
mulheres de preto, cercados de crianças de cachos e botinhas". 
A partir dessa leitura, podemos observar uma tipologia textual predominante no excerto.
Sobre essa tipologia, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TELLES, Lygia Fagundes. As meninas. Rio de janeiro: Rocco, 1998.
 a) Descrição.
 b) Narração.
 c) Injunção.
 d) Dissertação.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.