EXERCICIO 1 2

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A introdução da Educação Física no ambiente escolar brasileiro sofreu forte influência pautada nos métodos ginásticos estrangeiros e nos métodos praticados nos quartéis. Pode-se afirmar que, por conta de fatos históricos, a Educação Física Escolar no ensino fundamental, ainda, exige uma ótima performance física e técnica, prevalecendo ações didático-metodológicas focadas: I _ Na técnica esportiva como conteúdo principal. II _ Na sistematização de exercícios físicos. III _ Na dimensão física e técnica como referências fundamentais para o planejamento, o controle e a avaliação. IV _ Nos fundamentos cooperativos como prática de intervenção social. Dentre as afirmativas, as corretas são:
	
	
	
	I, II e III.
	
	
	III e IV.
	
	
	II, III e IV.
	
	
	I, II e IV.
	
	
	I, III e IV.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		3. A concepção de "ensino aberto¿ (FINCK, 2012) se fundamenta em:
	
	
	
	(E) Propiciar ao aluno tomar as decisões sobre o processo educativo.
	
	
	(A) O professor tomar as decisões.
	
	
	(D) Centrar as decisões na comunidade educativa.
	
	
	(B) Propiciar ao aluno a possibilidade de decidir junto com o professor.
	
	
	(C) Formar um colegiado professor e diretor.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Em que pensamento a educação física pedagogicista se apoia? Leia as afirmações abaixo e marque a alternativa correta:
I - A Educação Física Pedagogicista se apoia, como a Educação Física Higienista, num pensamento liberal. Sendo seu liberalismo a integração da Educação Física como "disciplina educativa por excelência" nas redes pública de ensino. Teve grande influência do modelo americano de ensino, e grande influência das teorias escolavistas de Dewey.
II - A Educação Física Pedagogicista se apoia, como a Educação Física Competitivista, num pensamento liberal. Sendo seu liberalismo a integração da Educação Física como "disciplina educativa por excelência" nas redes pública de ensino. Teve grande influência do modelo americano de ensino, e grande influência das teorias escolavistas de Dewey.
III - A Educação Física Pedagogicista se apoia, como a Educação Militarista, num pensamento liberal. Sendo seu liberalismo a integração da Educação Física como "disciplina educativa por excelência" nas redes pública de ensino. Teve grande influência do modelo americano de ensino, e grande influência das teorias escolavistas de Dewey.
 
	
	
	
	Apenas a afirmação I está correta.
 
	
	
	Nenhuma das alternativas estão corretas.
	
	
	As alternativas I, II e III estão corretas.
 
	
	
	As alternativas I e III estão corretas
 
	
	
	Somente a alternativa II está correta.
 
	
Explicação:
Apenas a afirmação I está correta - A Educação Física Pedagogicista se apoia, como a Educação Física Higienista, num pensamento liberal. Sendo seu liberalismo a integração da Educação Física como ¿disciplina educativa por excelência¿ nas redes pública de ensino. Teve grande influência do modelo americano de ensino, e grande influência das teorias escolavistas de Dewey.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A educação física em sua trajetória obteve diferentes concepções que resultaram num entendimento de corpo e educação corporal. Marque a segunda coluna de acordo com a primeira: 1. Educação física Higienista 2. Educação Física Militarista 3. Educação Física Pedagogicista 4. Educação Física Competitivista
a. ( ) Seu objetivo é massificação do esporte
b. ( ) A educação física tem um papel primordial na formação de mulheres e homens sadios.
c. ( ) Seus componentes são a vitalidade, o heroísmo, a disciplina.
d. ( ) Sua concepção é a de valorização do profissional da Educação Física.
Marque a sequência correta:
	
	
	
	1 4 2 3
	
	
	4 2 1 3
	
	
	2 4 3 1
	
	
	4 1 2 3
	
	
	4 1 3 2
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Ao longo a história, o homem buscou a eficácia dos movimentos por diversas motivações sociais, rituais, festivas, econômicas e culturais. Com respeito à tecnologia da caça, pesca, agricultura, entre outras técnicas de corpo que proporcionaram grandes avanços e conhecimentos para toda a humanidade. Dessa forma, tivemos a construção de inúmeros saberes e representações transformadas ao longo do tempo, com caráter intencional que constituíram:
	
	
	
	a sociedade ocidental
	
	
	a cultura corporal
	
	
	a geração contemporânea
	
	
	os instrumentos de trabalho
	
	
	as tecnologias informacionais
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Os avanços no mundo do trabalho também geraram na sociedade pós-moderna o crescimento tecnológico que conseqüentemente influência o modo como pensamos e fazemos educação na atualidade. O professor de educação física hoje tem um grande desafio em função do fácil acesso que seus educandos possuem a formas diferenciadas de conhecimento. Podemos assim, no que se refere a sociedade capitalista e o uso da mídia, dizer que:
	
	
	
	o saber é exposto pelos diferentes recursos tecnológicos pode gerar a ilusão de conhecimento e a fragmentação de idéias.
	
	
	o acesso à informação foi ampliado e consequentemente em todo o planeta esse acesso se dá de forma igualitária.
	
	
	o conhecimento midiático nos dá condição para compreendermos o que de fato acontece no mundo do trabalho.
	
	
	o mundo globalizado com o auxilio da mídia faz com que os educandos reflitam criticamente e aprofundem seus conhecimentos.
	
	
	o conhecimento massificado do gera indivíduos mais conscientes e ativos quanto a seu papel social.
		
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Os Jogos Olímpicos surgiram:
	
	
	
	na contemporaneidade, com o surgimento da televisão.
	
	
	na pré-história e apresentam registros nas pinturas rupestres.
	
	
	na Antiguidade e foram realizados em Olímpia, na Grécia (séc. VIII a.C. ao século V d.C).
	
	
	na Modernidade e foram realizados em Roma, na Itália (séc. XVIII d.C).
	
	
	na Idade Média, com as escolas religiosas.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Em relação ao período de introdução da Educação Física no âmbito escolar brasileiro, por volta de 1920, podemos afirmar que:
	
	
	
	Na época, os professores recebiam uma formação adequada e, por esta razão, eram chamados de instrutores.
	
	
	Possuía propósitos preventivos, morais e culturais, baseados em concepções higienistas e eugênicas.
	
	
	As aulas desenvolvidas configuravam-se como uma extensão das atividades físicas realizadas nas academias.
	
	
	Havia uma preocupação com a educação integral do indivíduo e o desejo de formar indivíduos críticos e ativos.
	
	
	Sua prática inicial era calcada em jogos e brincadeiras populares, danças, atividades recreativas e de lazer.