AP3 Fundamentos metodologicos e práticas da alfabetização

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Iniciado em Thursday, 22 Apr 2021, 14:44
Estado Finalizada
Concluída em Thursday, 22 Apr 2021, 15:15
Tempo
empregado
30 minutos 42 segundos
Notas 19,00/20,00
Avaliar 9,50 de um máximo de 10,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Que atividade Emília Ferreiro (2010) sugere para a criança pensar sobre sua própria escrita de forma a significar a
representação simbólica da fala no que registra?
Escolha uma opção:
a. cópia de textos longos para ampliar o repertório ortográfico
b. leitura de palavras pelo professor e a criança apenas escuta a sonorização
c. cópia de textos médios, para melhor fixar o vocabulário
d. exercício de registro da escrita espontânea pela crianças (texto ou palavras) 
e. exercícios repetitivos no caderno de caligrafia
Como podemos definir letramento?
Escolha uma opção:
a. Como o processo de adquirir as habilidade de ler e escrever como instrumentos de técnicas de comunicação e
informação
b. Como resultado da ação de ensinar a ler e escrever. O estado ou a condição que adquire uma pessoa como
consequência de ter-se apropriado da escrita
c. É uma metodologia de aprendizagem individual
d. Como um conjunto de práticas sociais que usam a escrita e a leitura, enquanto sistema simbólico e enquanto
tecnologia. É uma ação de participação integral das pessoas que sabe ler e escrever na sociedade contemporânea 
e. É uma condição de estar alfabetizado, saber escrever e ler
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Por que o letramento é um processo que se inicia antes da escolarização e da alfabetização?
Escolha uma opção:
a. Porque há um estado ou uma condição que assume aquele que aprende a ler e escrever do ponto de vista individual, o
aprender a ler e escrever para ser letrado
b. Porque o letramento configura-se como saber secundário no processo de alfabetização, explicando muitas vezes as
diferenças no ritmo de aprendizagem dos alunos
c. De posse do conhecimento da leitura e da escrita, um sujeito pode-se considerar apto ou competente para se
comunicar com o mundo, agir nele, bem como ser interlocutor e receptor de informações e comunicações
d. Uso das competências de ler e escrever em contextos sociais de leitura e escrita dentro da escola
e. Porque a linguagem sendo uma forma comunicativa pessoal sua orientação se dá e se realiza num processos de
práticas sociais em distintos grupos sociais, tanto numa conversa de bar, entre amigos, quanto ao escrever uma lista de
compras, ou ao redigir uma carta — diferentes práticas sociais das quais se pode participar 
Quais são os passos delineados por Britto (2005) para ter sucesso na leitura?
I - sublinhar/marcar o texto e fazer comentário marginal;
II - fazer recortes e selecionar fragmentos; e arquivar o texto, identificar palavras chaves;
III - nomear parágrafos com título síntese, reescrever tópicos, ou fragmentos do texto;
IV- elaborar questões sobre o texto e reorganizar o texto em perguntas;
V - elaborar destaques, enumerar argumentos que chamaram a atenção; e utilizar setas para indicar trechos importantes,
marcar com o ponto de interrogação parágrafos polêmicos, indicar retomados nos textos e fazer referências.
Marque o item que corresponde aos itens corretos:
Escolha uma opção:
a. apenas os itens II e IV
b. todas estão corretas
c. somente a I e II
d. apenas os itens II e IV
e. somente os itens IV e V
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A linguagem dos internautas nas redes sociais é uma linguagem simples e informal, tornando a comunicação mais rápida.
Que rapidez é essa?
Podemos afirmar que:
I - o uso de carinhas como os emoticons e bordões
II - o uso da linguagem pelos internautas que não pode comprometer a função social da escrita
III - o uso de códigos, abreviaturas, estrangeirismos
IV - apenas o uso da linguagem
V – a linguagem icônica.
O item que aponta a alternativa correta é:
Escolha uma opção:
a. somente o item V
b. menos os itens IV e V
c. I e II
d. I, II, III e V
e. somente o item I
Porque o erro, atualmente se adjetiva de erro pedagógico?
Escolha uma opção:
a. como o professor ensina são raros às vezes os erros cometidos por ele no processo de ensino
b. o erro não é só um erro, é uma possibilidade de rever conceitos, avaliar aspectos e/ou elementos que contribuíram
direta ou indiretamente pra o erro acontecer 
c. todas as sentenças estão corretas
d. o erro não deixa de ser um erro, e espera-se que não se repita mais
e. é que o erro somente é considerado um erro, quando parte do aluno
Para Cagliari (1988) as cartilhas surgiram muito antes das salas de alfabetização nas escolas. Onde elas eram usadas?
Escolha uma opção:
a. as cartilhas eram utilizadas para ensinar as crianças nas igrejas enquanto os pais assistiam a missa
b. as cartilhas já eram usadas na escola, mas não nas salas de alfabetização
c. haviam aulas de reforço escolar com professores particulares em pequenas salas de aula em suas casas
d. elas serviam de apoio impresso para quem queria aprender a ler e escrever em casa 
e. durante a Revolução Francesa, as cartilhas surgiram nas escolas
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Colello (2004) o que é Alfabetizar Letrando:
Escolha uma opção:
a. É um processo que prima pela continuidade do uso da língua dominante, uma sociedade pauta no uso da norma culta
da língua e prima pela assimilação do uso das normas linguísticas
b. É a articulação dinâmica e reversível entre “descobrir a escrita” (conhecimento de suas funções e formas de
manifestação), “aprender a escrita” (compreensão das regras e modos de funcionamento) e “usar a escrita” (cultivo de
suas práticas a partir de um referencial significativo para o sujeito) 
c. É a alternativa metodológica do ensino da leitura e da escrita
d. É a articulação entre saber ler, escrever e compreender a relação entre representação da fala em escrita (fonema e
grafema)
e. o principio de alfabetizar letrando está relacionada a uma condição motora e cultural do processo de aquisição da
língua escrita. Essa aquisição vem se ampliando seu campo de atuação
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quais são as condições necessárias para formar leitores segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua
Portuguesa (1997).
Dispor de uma boa biblioteca na escola e dispor, nos ciclos iniciais, de um acervo de classe com livros e outros materiais de
leitura.
 Organizar momentos de leitura livre em que o professor também leia, bem como planejar as atividades diárias garantindo
que as de leitura tenham a mesma importância que as demais.
 Possibilitar aos alunos a escolha de suas leituras e garantir que eles não sejam importunados durante os momentos de
leitura com perguntas sobre o que estão achando, se estão entendendo e outras questões.
Possibilitar aos alunos o empréstimo de livros na escola, um livro por mês.
Sempre sugerir títulos para serem adquiridos pelos alunos, optar sempre pela variedade:
Construir na escola uma política de formação de leitores no qual todos possam contribuir com sugestões para desenvolver
uma prática constante de leitura que envolva o conjunto da unidade escolar
Marque o item que corresponde a sequência.Escolha uma opção:
a. F – V – F – F – V – V
b. F – V – V – F – V – F
c. V– V – V – F – F – V 
d. F – V – V – F –F – F
e. F – V – F– F – V – F
As cartilhas consistem num método alfabético ou método de soletração, que é semelhante ao método sintético, cuja
aprendizagem da leitura e da escrita vai na direção das unidades menores para as maiores (das partes para o todo). A
sequência que representa esse método é:
Escolha uma opção:
a. letra – palavra
b. letra – sílaba – palavra – frase – texto 
c. letra – sílaba – palavra – texto
d. palavra – texto
e. letra – palavra – texto
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Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Popularmente conhecido como método “olhar-e-dizer”, a criança aprenderá a ler de maneira global ou audiovisual (vendo o
todo), aonde vai numa direção do todo para as partes, a partir de unidades complexas (maiores) da linguagem para depois
decompor em unidades simples (menores): texto, palavras, frases, sílabas e letras. Que método é esse?
Escolha uma opção:
a. método total
b. método sintético
c. método alfabético
d. método global ou analítico
e. método soletrando
Com relação a escrita, é de suma importância que o professor planeje atividades e promovam exercícios de produção de
textos orais, para ajudar a criança. Que atividades são essas?
Escolha uma opção:
a. Atividades que as crianças possam melhor articular as palavras (os fonemas), a eliminar erros recorrentes próprios de
vícios linguísticos
b. Atividades que colabore com as crianças a empregar uma boa entonação e ritmo do discurso oral, o uso domínio
vocabular, a clareza nas ideias em exposição oral que ajude as crianças a melhor argumentar
c. Atividades que ajudem as crianças a falar com concordância verbal e nominal apropriada, conjugando de forma correta
os verbos em discursos diretos e indiretos
d. Todas as sentenças corretas
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia as sentenças conceituais e considerem marcando apenas as corretas:
I – Analfabeta funcional – é a pessoa que, mesmo sabendo ler e escrever algo simples, não tem as competências
necessárias para satisfazer as demandas do seu dia a dia e viabilizar o seu desenvolvimento pessoal e profissional.
II – Alfabetizado pleno – é a pessoa que é capaz de ler e escrever, de diferenciar o que é letras e símbolos, que sabe
distinguir o que são formas de comunicação escrita e falada, que faz uso desses mecanismos da linguagem para se
comunicar.
III – Alfabetismo – conjunto de habilidades individuais de uso da escrita.
IV – Alfabetização – processo de ensino e aprendizagem do sistema da escrita.
V – Letramento – conjunto de práticas sociais de escrita e da leitura que definem os modos privilegiados de participar e
produzir na sociedade de cultura escrita, tanto em ambientes escolares como em outros ambientais sociais.
Marque o item que corresponde aos itens corretos:
Escolha uma opção:
a. os itens I, II e III
b. os itens I, IV e V
c. todas as sentenças estão corretos
d. somente os itens IV e V
e. somente a I e II
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a escrita pode-se indicar como verdadeiros as sentenças:
( ) É tridimensional, permite representações com dupla entrada, o que significa
formas adicionais de organização do pensamento.
( ) Pressupõe o afastamento espaço-temporal dos interlocutores, o que implica
reorganização da forma do discurso.
( ) Constitui-se como sistema discursivo, funcionando como um complemento da
oralidade
( ) Tem função documental e legislativa, de registro e veiculação de valores
culturais e saberes científicos e de organização dos espaços públicos.
( ) Supõe um elemento intermediador – os suportes de texto, cuja materialidade
não pode ser desconsiderada.
O item que correspondente a sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. F –V –F –V –V
b. F –V –V –F –V
c. F –V –V –V –V
d. F –V –V –V –F
e. F –F –V –V –V
Paulo Freire, um grande educador brasileiro, fundamentou seu método de alfabetizar num processo de conscientização e
numa forma de ação política. Por isso, desejava libertar as massas de um estado ou condição de ingenuidade pra um
estágio de criticidade. Qual era seu instrumento pra conseguir sua meta?
Escolha uma opção:
a. exercícios práticos de leitura e escrita
b. diálogo
c. o aprendizado do alfabeto
d. tarefas de casa
e. o protagonismo juvenil
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A pesquisa das autoras Ferreiro e Teberosky (1985) resultaram em cinco níveis de sucessivos e hipotéticos de escrita. Faça
a relação correta entre as colunas abaixo:
( 1 ) Grafismo ( ) Hipótese de correspondência da escrita e valores
sonoros (menor que a sílaba). Exigi análise fonética
antes de grafar.
( 2 ) Pré-silábico ( ) Hipótese de transição entre cada letra que vale uma
sílaba e a sonorização das letras (conflito interno
conceitual e a realidade exterior do sujeito).
( 3 ) Silábico ( ) Hipótese da tentativa de sonorização das letras; cada
letra vale uma sílaba. Escrita ora distante das letras,
ora diferenciadas.
( 4 ) Silábico-Alfabético ( ) Escrita se aproxima de letras; hipótese de quantidade
mínima de letras e da variedade posicional (permuta
da ordem linear).
( 5 ) Alfabético ( ) Reprodução de modelo do que a criança identifica da
forma básica de escrita – se imprensa ou cursiva;
correspondência figurativa entre escrita e o objetivo
referido (desenho x escrita, escrita x tamanho).
O item que correspondente a sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. 5 – 4 – 3 – 2 – 1
b. 5 – 4 – 2 – 3 – 1
c. 5 – 3 – 4 – 1 – 2
d. 5 – 4 – 2 – 3 – 1
e. 5 – 1 – 4 – 3 – 2
Um sujeito capaz de ler e escrever, fazer uso oral em intervenções em situações públicas, usar entre outras habilidades –
participar da vida social, exercendo sua cidadania, é uma configuração clara de:
Escolha uma opção:
a. práticas individuais de leitura e escrita (alfabetização)
b. práticas individuais e sociais de leitura
c. todas as sentenças estão corretas
d. práticas sociais de leitura e escrita (letramento) 
e. práticas individuais e sociais de escrita
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Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a leitura podemos apontar como verdadeiras e falsas as seguintes sentenças:
A escola é um espaço privilegiado da leitura, ela é sim um produto escolar. 
É na escola que a leitura é sistematizada porque ela possibilita a interação entre as leituras e com os contextos desta prática.
A sistematização da leitura, na escola, tem o objetivo de possibilitar a interação da criança com os mais diversos textos em
situações significativas e diferenciadas, secundando estas interações com as reflexões necessárias sobre a língua escrita.
A leitura de um texto é mera decodificação de sinais gráficos, uma a busca de significações marcadas pelo processo de
produção do texto e também pela produção da leitura.
Sobre a prática pedagógica da leitura e da interpretação, “Ler é uma prática de natureza social, ou seja, é um processo de
interação verbal entre pessoas que estão determinadas pelas relações sociais de seu tempo”.
Marqueo item que mostre a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. F – V – F – F – V
b. F – V – V – F – V 
c. F – F – V – F – V
d. F – V – V – F –F
e. F – F – F– F – V
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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia as sentenças sobre as práticas de leitura e marque as corretas:
I - O Brasil é um país eminentemente leitor, de cada cinoc pessoas, quatro leem pelo menos um livro por mês.
II - Promover leitura (ensinar leitura) significa uma ação política, onde o que se ensina e o que promove não é leitura em si,
mas valores, que são essenciais para constituição da humanidade. 
III - A política de formação de leitor em projetos sociais ou até mesmo na escola, no Brasil tem sido nos últimos 30 anos o
que mais tem crescido, porque formar um leitor, não é só ler, mas, é um modo de ser.
IV - Ser um bom leitor é se envolver com a leitura, fazer reflexões sobre seus próprios pensamentos e os processos de
aprendizagem – isso é metacogniçao (motivação de si mesmo, regular seus processos psicológicos) dirigir seus objetivos de
modo consciente. 
V - Se forma bons leitores apenas com empréstimo de livros da biblioteca.
Marque o item que corresponde aos itens corretos:
Escolha uma opção:
a. os itens I e III
b. somente os itens IV e V
c. os itens III e V
d. apenas os itens II e IV
e. somente a I e II
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Questão
20
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Sobre os domínios da linguagem – público e privado, e a leitura como valor e como comércio, relacione as colunas e marque
o item correto:
( 1 ) Domínio público da
 linguagem
( ) âmbito individual, atendendo aos objetivos
imediatos para satisfazer as necessidades
básicas, cujas interações acontecem frente a
frente, implicando a presença de interlocutores
conhecidos, que faz referência a um sistema de
valores com vínculos às experiências cotidianas,
privilegiando a oralidade. Por exemplo: leitura de
um texto em missas, colação de grau, reuniões
políticas ou audiências, noticiários de TV, textos
de peças teatrais. No plano individual temos: a
intervenção do sujeito em seminários, aulas e
conferências. 
( 2 ) Domínio privado da
 linguagem
( ) se constitui como uma possível forma continua de
produção e circulação do conhecimento, por um
sujeito (ou coletivo) que pensam como são e
como estão vivendo no mundo, de viver e fazer-
se humano.
( 3 ) Leitura como valor ( ) ela se constitui na produção, comércio e
circulação de impressos (especialmente livros) e
sua relação com uso de leitura..
( 4 ) Leitura como
 comércio
( ) relaciona-se a coletividade, atendendo aos
objetivos mediatistas de compreender o mundo,
cujas interações acontecem à distância no tempo
e no espaço com interlocutores desconhecidos,
que faz referência a um sistema de valores com
categorias abstratas ou mais sistemáticas,
privilegiando a modalidade escrita.
O item que correspondente a sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. 1 – 2 – 3 – 4
b. 4 - 1 - 2 - 3
c. 3 – 1 – 4 – 2
d. 2 – 1 – 4 – 3 
e. 1 – 3 – 4 – 2

ATIVIDADE ANTERIOR
Avaliação Formativa II
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PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 
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