Atividade N2 - Arte, ludicidade e aprendizagem

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AVALIAÇÃO N2 – ARTE, LUDICIDADE E APRENDIZAGEM 
 
 
Pergunta 1 
0 em 1 pontos 
 
 Devido ao privilégio da razão, o estilo de vida industrial e ocidental 
fragmentou o homem e isolou sua dimensão afetiva, relegando a ela um 
espaço fora da rotina, da sociedade e separado da vida. Diante disso, a 
Arte-Educação se desenvolve para pensar a educação dos sentidos neste 
contexto de segregação, sobre este assunto, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A sociedade ocidental, ao priorizar a razão, buscou utilizar 
o lúdico, o jogo e arte como mera ferramenta para a 
aprendizagem dos valores considerados importantes. 
Resposta 
Correta: 
 
A sociedade ocidental delegou a arte um espaço 
segregado pois esta atividade é incompatível com os 
valores básicos da razão, do trabalho e do utilitarismo. 
Comentário 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. Esta alternativa está incorreta 
porque na sociedade ocidental a arte e o lúdico encontram-
se bastante segregados nas instituições educativas, não 
sendo uma prática usual especialmente nas séries com 
alunos mais velhos. Apesar da arte da cultura ocidental 
exprimir seus valores, ela tem natureza distinta da linguagem 
verbal e portanto não deve ser entendida como racionalista e 
objetiva. A arte, por mais que busque a objetividade está 
vinculada ao subjetivo do artista e do espectador, e por isso 
não pode ser dissociada dessa dimensão. A dimensão 
afetiva dos sentidos e a sensibilidade artística pode ser 
educada ainda que não seja de natureza objetiva. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 A teoria da Epistemologia Genética de Piaget se baseia na ideia de que todo 
organismo busca o equilíbrio, e que a aprendizagem deriva do esforço do 
sujeito para atingir o equilíbrio cognitivo. Para explicar como o ser humano 
aprende, Piaget elaborou a teoria da Equilibração. Assinale a alternativa 
correta a respeito da teoria da Equilibração: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A aprendizagem só acontece se uma perturbação externa 
ao indivíduo causar um desequilíbrio, levando indivíduo a 
um conflito cognitivo que irá estimular o sujeito a elaborar 
um novo conhecimento. 
Resposta 
Correta: 
 
 
A aprendizagem só acontece se uma perturbação externa 
ao indivíduo causar um desequilíbrio, levando indivíduo a 
um conflito cognitivo que irá estimular o sujeito a elaborar 
um novo conhecimento. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Esta alternativa está correta pois é preciso 
que a criança tenha um conflito cognitivo para então buscar 
elaborar possíveis soluções para resolver o problema, fator 
que a leva a elaborar um conhecimento novo e entrar em 
equilíbrio novamente. 
 
 Pergunta 3 
0 em 1 pontos 
 
 Considerando que tanto as manifestações artísticas quanto a educação se 
dá por meio de um contexto cultural, em que é necessária a interação com 
outro, situação que exige uma comunicação a partir das linguagens, 
assinale a alternativa correta sobre arte, educação e cultura: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A linguagem é o principal veículo educativo pelo qual 
aprendemos os conhecimentos de maneira universal, sem 
que haja distinção entre culturas. 
Resposta 
Correta: 
 
A Educação em culturas que outrora foram designadas 
“primitivas”, entendem que a experiência é educativa. 
Comentário 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. Esta alternativa está incorreta 
porque apesar da linguagem ser um dos principais veículos 
educativos, há diferenças e variações de cultura para cultura. 
A personalidade do ser humano se constitui nas trocas 
sociais e na relação com outro sendo assim, não é autônoma 
e pré-determinada.A sociedade ocidental não atribui valores 
iguais para emoções e pensamento racional, mas 
hierarquiza atividades intelectuais e emocionais privilegiando 
a primeira. De maneira geral a escola tem fragmentado suas 
atividades valorizando as práticas intelectuais e racionais ao 
passo que segrega atividades afetivas dando-lhes menos 
espaço e menos tempo no currículo escolar. 
 
 
 Pergunta 4 
0 em 1 pontos 
 
 A teoria da Epistemologia Genética de Piaget buscou evidenciar o 
desenvolvimento de estágios de desenvolvimento que apresentam 
estruturas de pensamento distintas. Em cada etapa da vida, os estágios são 
identificados pela primeira vez nas crianças. Conforme a criança se 
desenvolve e passa de um estágio para o outro, o desenho da criança 
também apresenta mudanças. Leia a citação abaixo. 
“Estes estágios definem maneiras de desenhar que são bastante similares 
em todas as crianças, apesar das diferenças individuais de temperamento e 
 
sensibilidade. Esta maneira própria de desenhar varia, inclusive, muito 
pouco de cultura para cultura” (MOREIRA, 1991, p.26). Dessa forma, 
assinale as alternativas corretas a respeito do desenho infantil nos estádios 
de desenvolvimento: 
MOREIRA, Ana Angélica Albano. O espaço do desenho: A educação do 
educador. São Paulo: Loyola, 1991. 
Resposta 
Selecionada: 
 
A garatuja é uma espécie de jogo simbólico que, apesar de 
aos olhos do adulto parecer rabiscos sem sentido, a criança 
o faz com o objetivo de aprender uma nova conduta e 
exercitar sua habilidade motora. 
Resposta 
Correta: 
 
Quando a criança deixa a garatuja e passa a fazer formas 
fechadas, ela começa a nomear os desenhos e ele se torna 
simbólico e representacional, passando a ter um caráter 
comunicativo. 
Comentário 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. Esta afirmativa está incorreta 
pois, apesar da criança estar exercitando uma atividade 
motora, ela não necessariamente o faz para aprender uma 
conduta, mas por mero divertimento, o que torna esta 
atividade um jogo lúdico para a criança. Além disso, a 
criança no período pré-operacional produz um desenho cada 
vez mais regulado que tem por objetivo assemelhar-se com o 
objeto real apesar da escolha das cores continuar arbitrária. 
Apesar das formas neste estágio de desenvolvimento 
buscarem uma fidelidade ao objeto real, as cores são 
escolhidas de maneira arbitrária A fantasia e a ludicidade 
continua a aparecer no desenho de diferentes maneiras, 
sendo que a fantasia se manifesta na ideia representada. 
 
 
 Pergunta 5 
0 em 1 pontos 
 
 Após conquistar espaço como componente curricular na Educação Básica, 
por meio dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) elaborado pelo 
Ministério da Educação e com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional) em 1997, a disciplina de Arte enfrenta ainda inúmeras 
barreiras para se consolidar como disciplina teórica e prática na escola. As 
dificuldades variam desde a falta de profissionais qualificados para lecionar 
a disciplina quanto a inadequação do espaço escolar para o exercício de 
suas práticas. Considerando isso, a respeito do espaço da Arte na escola e 
das atividades lúdicas, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
O espaço físico ideal da escola deve ser planejado de modo 
que seja possível a adaptação das atividades rotineiras às 
atividades artísticas. Nesse sentido o professor deve utilizar 
espaços diversos da escola para a produção e 
 
experimentação das atividades artísticas como pátios, 
corredores e salas de aula. 
Resposta 
Correta: 
 
Apesar de ainda distante da realidade brasileira, o espaço 
físico da escola, para proporcionar um ensino de Arte 
realmente efetivo, precisa ser um espaço de produção, 
reflexão mas também de acesso à arte, considerando que 
nem todas as crianças têm convivência com museus, 
galerias e teatros. 
Comentário 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. Esta alternativa está incorreta 
porque a sala as mesas individuais características da sala de 
aula limitam os movimentos dos alunos bem como reduzem 
o suporte de produção, além disso, não é adequada para se 
trabalhar com música, teatro e dança por não dispor de 
espaço necessário para a movimentação livre. Não deve 
haver priorização do ensino teórico em arte, mas um 
equilíbrioentre a fruição de obras, produção artística e 
teoria. Para isso, a escola precisa contar com estruturas 
físicas que atendam não somente as necessidades de 
fruição e produção das Artes Visuais mas também da música 
e do teatro. O ideal é que a estrutura da escola conte com 
espaços específicos para as atividades artísticas 
considerando que a sala de aula é muitas vezes 
incompatível com as atividades de produção e fruição 
artística. 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 As crianças praticam atividades lúdicas para conhecer a si mesmas e ao 
mundo, contudo, estas atividades muitas vezes não possuem um espaço 
específico considerando que as grandes cidades, muitas vezes não 
contemplam em suas estruturas, o espaço de brincar da criança. A respeito 
de espaços lúdicos, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Devido a ausência de espaços de socialização e com a 
diminuição da quantidade de crianças nas família, a escola 
que antes possuía um papel de alfabetização, agora 
também exerce a função de espaço de socialização e de 
atividades lúdicas. 
Resposta 
Correta: 
 
Devido a ausência de espaços de socialização e com a 
diminuição da quantidade de crianças nas família, a escola 
que antes possuía um papel de alfabetização, agora 
também exerce a função de espaço de socialização e de 
atividades lúdicas. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Esta resposta está correta pois com a 
mudança na estrutura das cidades, que ficam cada vez 
maiores e não contemplam as crianças em seu modo de 
vida, a escola precisa exercer a função que antes era feita 
nas brincadeiras de rua, bairros e vizinhos. 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 “O brincar constitui-se em um conjunto de práticas, conhecimentos e fatos 
construídos e acumulados pelos sujeitos no contexto em que estão inseridos 
e que facilitam a aprendizagem, ensinando e repassando valores essenciais 
para a vida do ser humano, dando a ele uma nova concepção de mundo” 
(SANTOS, COSTA, MARTINS, 2015, p.75). Assinale a alternativa correta 
sobre aprendizagem e ludicidade: 
 
SANTOS, C. C. da S.; COSTA, L. F. da; MARTINS, E. A prática educativa 
lúdica: uma ferramenta facilitadora na aprendizagem na Educação Infantil. 
Ensaios Pedagógicos: revista eletrônica do curso de Pedagogia das 
Faculdades OPET, Curitiba, dez, 2015. Disponível 
em: http://www.opet.com.br/faculdade/revista-
pedagogia/pdf/n10/ARTIGO6.pdf . Acesso em: 22 mar. 2020. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Pestalozzi destaca que a criança deveria desenvolver-se 
por meio de trabalhos manuais que priorizasse o 
desenvolvimento afetivo em contraposição ao 
intelectualismo tradicional. 
Resposta 
Correta: 
 
Pestalozzi destaca que a criança deveria desenvolver-se 
por meio de trabalhos manuais que priorizasse o 
desenvolvimento afetivo em contraposição ao 
intelectualismo tradicional. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Esta afirmativa está correta pois o teórico 
defendeu que ao invés de antecipar as atividades vinculadas 
a linguagem escrita, como frequentemente acontece nas 
escolas maternais, a criança na primeira infância necessita 
desenvolver-se por meio de experimentações lúdicas e 
afetivas. 
 
 
 Pergunta 8 
0 em 1 pontos 
 
 A Arte-Educação passou a integrar o currículo escolar porém o foi feita 
pautada na experiência histórica de outros países segundo uma lógica 
colonial de importação de uma cultura dominante adaptada ao país. Sobre 
as questões pertinentes ao ensino de arte no Brasil, assinale a alternativa 
correta. 
 
http://www.opet.com.br/faculdade/revista-pedagogia/pdf/n10/ARTIGO6.pdf
http://www.opet.com.br/faculdade/revista-pedagogia/pdf/n10/ARTIGO6.pdf
Resposta 
Selecionada: 
 
Apesar da implementação da obrigatoriedade da disciplina 
de Educação Artística não houve um movimento para 
criação de cursos superiores para a formação de 
professores que suprissem a demanda. 
Resposta 
Correta: 
 
A princípio a arte foi ensinada no país vinculada a uma 
visão industrial de formação de mão-de-obra, com cursos 
como desenho geométrico, artes manuais, artes industriais 
e artes domésticas. 
Comentário 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. Esta resposta está incorreta 
pois a Lei 5.692/71 buscou implementar um ensino voltado 
para criação de mão de obra acrítica. A partir da Lei 5.692/71 
que se instituiu o termo Educação Artística e se fundou a 
Arte-educação no Brasil. Contudo, apesar da criação da 
disciplina de Educação Artística, não houve uma adequação 
do espaço para o desenvolvimento de suas práticas. 
om a promulgação desta lei multiplicaram-se os cursos de 
formação de professores para área, o que não impediu que 
pessoas sem formação ocupassem as vagas. 
 
 
 Pergunta 9 
0 em 1 pontos 
 
 A arte e a escrita são atividades que inegavelmente possuem uma 
dimensão comunicativa e por tanto, expressiva. Contudo, estas duas formas 
de comunicar possuem características que as tornam distintas uma da 
outra. Tendo isso em vista, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Assim como a linguagem verbal, a arte está presente em 
todas as culturas de forma universal. 
Resposta 
Correta: 
 
Os conceitos linguísticos não são adequados de exprimir 
os sentimentos afetivos devido a sua natureza objetiva. 
Comentário 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. Esta afirmativa está incorreta 
porque as obras de arte são dúbias e passíveis de diversas 
interpretações, tende a ser portanto menos objetiva que a 
escrita. A arte está relacionada mais com a individualidade e 
subjetividade do que com a objetividade como é o caso da 
língua. Além disso, arte e linguagem, apesar de estarem 
presentes em todas culturas, possuem grandes diferenças 
sociais, inclusive no espaço que possuem em cada 
sociedade. A linguagem objetiva e os conceitos 
estabelecidos socialmente não dão conta de descrever e 
expressar a emoção que pois esta é individual e subjetiva. 
 
 
 Pergunta 10 
0 em 1 pontos 
 
 
 O espaço da escola, a forma como é pensada sua estrutura física, planejado 
o tempo de cada aula, como são dispostos os móveis, como é pensada a 
circulação no espaço bem como o tamanho das mesas, constrói e estimula 
um modelo de conduta dos alunos que aprendem neste local. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A fim de educar os sentidos o espaço escolar deve dispor 
de um local em que, esporadicamente as crianças possam 
sair de suas rotinas e fazer atividades mais livres do que as 
usualmente realizadas em salas de aula. 
Resposta 
Correta: 
 
O espaço para o ensino de Arte deve priorizar a educação 
dos sentidos e as experimentações expressivas, 
apresentando um local que promova liberdade ao aluno de 
movimentar-se e expressar-se. 
Comentário 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. Esta afirmativa está incorreta 
porque o espaço de arte deve ser pensado de modo que 
faça parte do cotidiano das crianças e como parte das 
práticas escolares e não como algo separado e 
esporádico.[O espaço estrutural físico da escola influencia a 
maneira como alunos e professores se comportam em sala 
de aula, exercendo assim uma influência nas atividades 
executadas nele.A sala de aula usualmente é pensada para 
disciplinas que trabalham com a objetividade, não sendo 
adequadas para o desenvolvimento de atividades criativas e 
artísticas.Portanto, as salas de arte devem dispor de uma 
estruturação distinta das salas de aula, visto que as práticas 
exercidas neste espaço tem uma natureza mais livre e 
precisa de características específicas. 
 
 
 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 A teoria da Epistemologia Genética de Piaget buscou evidenciar o 
desenvolvimento de estágios de desenvolvimento que apresentam 
estruturas de pensamento distintas. Em cada etapa da vida, os estágios são 
identificados pela primeira vez nas crianças. Conforme a criança se 
desenvolve e passa de um estágio para o outro, o desenho da criança 
também apresenta mudanças. Leia a citaçãoabaixo. 
“Estes estágios definem maneiras de desenhar que são bastante similares 
em todas as crianças, apesar das diferenças individuais de temperamento e 
sensibilidade. Esta maneira própria de desenhar varia, inclusive, muito 
pouco de cultura para cultura” (MOREIRA, 1991, p.26). Dessa forma, 
assinale as alternativas corretas a respeito do desenho infantil nos estádios 
de desenvolvimento: 
MOREIRA, Ana Angélica Albano. O espaço do desenho: A educação do 
educador. São Paulo: Loyola, 1991. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Quando a criança deixa a garatuja e passa a fazer formas 
fechadas, ela começa a nomear os desenhos e ele se torna 
simbólico e representacional, passando a ter um caráter 
comunicativo. 
Resposta 
Correta: 
 
Quando a criança deixa a garatuja e passa a fazer formas 
fechadas, ela começa a nomear os desenhos e ele se torna 
simbólico e representacional, passando a ter um caráter 
comunicativo. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois é quando a 
criança começa a nomear os seus desenhos, ela passa a 
representar por meio de símbolos visuais, assim ela inicia 
um processo de produção representativa que funciona como 
forma de comunicar-se e contar suas histórias. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 A teoria da Epistemologia Genética de Piaget se baseia na ideia de que todo 
organismo busca o equilíbrio, e que a aprendizagem deriva do esforço do 
sujeito para atingir o equilíbrio cognitivo. Para explicar como o ser humano 
aprende, Piaget elaborou a teoria da Equilibração. Assinale a alternativa 
correta a respeito da teoria da Equilibração: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A aprendizagem só acontece se uma perturbação externa 
ao indivíduo causar um desequilíbrio, levando indivíduo a 
um conflito cognitivo que irá estimular o sujeito a elaborar 
um novo conhecimento. 
Resposta 
Correta: 
 
A aprendizagem só acontece se uma perturbação externa 
ao indivíduo causar um desequilíbrio, levando indivíduo a 
um conflito cognitivo que irá estimular o sujeito a elaborar 
um novo conhecimento. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Esta alternativa está correta pois é preciso 
que a criança tenha um conflito cognitivo para então buscar 
elaborar possíveis soluções para resolver o problema, fator 
que a leva a elaborar um conhecimento novo e entrar em 
equilíbrio novamente. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 As atividades que proporcionam prazer e satisfação estão vinculadas às 
práticas lúdicas. Seja pela socialização com grupos em jogos, ou pelo 
brincar com brinquedos e pela expressão individual por meio da arte, a 
 
ludicidade está presente na vida de crianças e adultos. Sobre este tema, 
assinale a alternativa correta: 
Resposta 
Selecionada: 
 
Ao eleger como prioridade as atividades intelectuais e 
utilitárias, os jogos lúdicos foram considerados impróprios 
pela nossa cultura por se relacionarem com as emoções. 
Resposta 
Correta: 
 
Ao eleger como prioridade as atividades intelectuais e 
utilitárias, os jogos lúdicos foram considerados impróprios 
pela nossa cultura por se relacionarem com as emoções. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Esta afirmativa está correta porque nossa 
sociedade está organizada em um sistema produtivo e de 
aprendizagem no qual a razão e o utilitarismo são 
supervalorizados, o que faz com que as atividades de caráter 
lúdico tenham um espaço limitado na rotina. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 O espaço da escola, a forma como é pensada sua estrutura física, planejado 
o tempo de cada aula, como são dispostos os móveis, como é pensada a 
circulação no espaço bem como o tamanho das mesas, constrói e estimula 
um modelo de conduta dos alunos que aprendem neste local. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
O espaço para o ensino de Arte deve priorizar a educação 
dos sentidos e as experimentações expressivas, 
apresentando um local que promova liberdade ao aluno de 
movimentar-se e expressar-se. 
Resposta 
Correta: 
 
O espaço para o ensino de Arte deve priorizar a educação 
dos sentidos e as experimentações expressivas, 
apresentando um local que promova liberdade ao aluno de 
movimentar-se e expressar-se. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Esta afirmativa está correta pois sendo a 
arte uma expressão de natureza afetiva, criativa e 
emocional, o espaço destinado à realização de suas 
atividades práticas e de fruição deve ser adequado para 
comportar propostas abrangentes de técnicas distintas. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 Considerando que tanto as manifestações artísticas quanto a educação se 
dá por meio de um contexto cultural, em que é necessária a interação com 
outro, situação que exige uma comunicação a partir das linguagens, 
assinale a alternativa correta sobre arte, educação e cultura: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A Educação em culturas que outrora foram designadas 
“primitivas”, entendem que a experiência é educativa. 
Resposta 
Correta: 
 
A Educação em culturas que outrora foram designadas 
“primitivas”, entendem que a experiência é educativa. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Esta alternativa está correta pois a 
educação e aprendizagem acontece de formas distintas em 
diferentes culturas. Isto pode ser observado em culturas não 
ocidentais que não possuem a instituição escolar tal como 
em nossa sociedade, nessas culturas, a educação acontece 
na vivência, nas práticas e nas experiências do dia-a-dia. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 As crianças praticam atividades lúdicas para conhecer a si mesmas e ao 
mundo, contudo, estas atividades muitas vezes não possuem um espaço 
específico considerando que as grandes cidades, muitas vezes não 
contemplam em suas estruturas, o espaço de brincar da criança. A respeito 
de espaços lúdicos, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Devido a ausência de espaços de socialização e com a 
diminuição da quantidade de crianças nas família, a escola 
que antes possuía um papel de alfabetização, agora 
também exerce a função de espaço de socialização e de 
atividades lúdicas. 
Resposta 
Correta: 
 
Devido a ausência de espaços de socialização e com a 
diminuição da quantidade de crianças nas família, a escola 
que antes possuía um papel de alfabetização, agora 
também exerce a função de espaço de socialização e de 
atividades lúdicas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Esta resposta está correta pois com a 
mudança na estrutura das cidades, que ficam cada vez 
maiores e não contemplam as crianças em seu modo de 
vida, a escola precisa exercer a função que antes era feita 
nas brincadeiras de rua, bairros e vizinhos. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 Após conquistar espaço como componente curricular na Educação Básica, 
por meio dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) elaborado pelo 
Ministério da Educação e com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional) em 1997, a disciplina de Arte enfrenta ainda inúmeras 
barreiras para se consolidar como disciplina teórica e prática na escola. As 
 
dificuldades variam desde a falta de profissionais qualificados para lecionar 
a disciplina quanto a inadequação do espaço escolar para o exercício de 
suas práticas. Considerando isso, a respeito do espaço da Arte na escola e 
das atividades lúdicas, assinale a alternativa correta. 
Resposta 
Selecionada: 
 
Apesar de ainda distante da realidade brasileira, o espaço 
físico da escola, para proporcionar um ensino de Arte 
realmente efetivo, precisa ser um espaço de produção, 
reflexão mas também de acesso à arte, considerando que 
nem todas as crianças têm convivência com museus, 
galerias e teatros. 
Resposta 
Correta: 
 
Apesar de ainda distante da realidade brasileira, o espaço 
físico da escola, para proporcionar um ensino de Arte 
realmente efetivo, precisa ser um espaço de produção, 
reflexão mas também de acesso à arte, considerando que 
nem todas ascrianças têm convivência com museus, 
galerias e teatros. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o ensino de 
arte deve englobar fruição, produção e teoria de forma igual, 
por tanto, o espaço físico da escola deve possibilitar o 
acesso a obras de arte, bem como dispor de locais 
adequados para a produção artística. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 Toda criança desenha já que esta atividade lúdica funciona como um jogo 
simbólico antes da alfabetização. Contudo, é comum que as crianças 
deixem de desenhar quando atingem a adolescência, ao passo que poucas 
crianças sigam desenhando e mais ainda poucos adultos continuam com a 
prática. Assinale a alternativa correta a respeito do desenho na infância e na 
fase adulta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
criação do adulto é diferente da infantil considerando que o 
adulto se expressa intencionalmente para modificar o 
mundo e não a si mesmo. 
Resposta 
Correta: 
 
criação do adulto é diferente da infantil considerando que o 
adulto se expressa intencionalmente para modificar o 
mundo e não a si mesmo. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Esta alternativa está correta porque o 
adulto cria movido pela lógica do pensamento formal, 
utilizando desta estrutura de pensamento complexa para 
expressar-se artisticamente, ao passo que a criança quando 
cria antes de atingir a estrutura de pensamento formal utiliza 
 
outros processos de pensamento e, diferente do adulto, está 
interessada pelo jogo, pela brincadeira. 
 
 Pergunta 9 
0 em 1 pontos 
 
 Leia a citação a seguir. Art. 29. A Educação Infantil, primeira etapa da 
educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança 
de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e 
social, complementando a ação da família e da comunidade (BRASIL, 2013 
- Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013 / LDB 9.394/96). Considerando 
isso, assinale a alternativa correta sobre ludicidade e psicomotricidade na 
Educação Infantil: 
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes 
e Bases da Educação Nacional. Ministério da Educação (MEC), DF, Brasília. 
Disponível http://www.mec.gov.br – Acesso em abril 2016. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A psicomotricidade está relacionada ao desenvolvimento 
intelectual das crianças. 
Resposta Correta: 
O termo psicomotricidade surgiu na área neurológica no 
século XIX em 1980. 
Comentário 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. Esta afirmativa está errada 
porque a psicomotricidade, como o nome já sugere tem 
relação com o estudo sobre o desenvolvimento motor das 
crianças, que pode influenciar o sujeito cognitivamente e 
afetivamente.O desenvolvimento psicomotor tem relação 
com mudanças contínuas de estrutura de movimentos 
motores e não diretamente com o desenvolvimento 
intelectual. observável que ao serem estimuladas de 
maneiras distintas, as crianças desenvolvem suas 
habilidades psicomotoras de maneiras diferentes. 
psicomotricidade está dividida em oito estágios de 
desenvolvimento 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 A Arte-Educação passou a integrar o currículo escolar porém o foi feita 
pautada na experiência histórica de outros países segundo uma lógica 
colonial de importação de uma cultura dominante adaptada ao país. Sobre 
as questões pertinentes ao ensino de arte no Brasil, assinale a alternativa 
correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A princípio a arte foi ensinada no país vinculada a uma 
visão industrial de formação de mão-de-obra, com cursos 
como desenho geométrico, artes manuais, artes industriais 
e artes domésticas. 
 
Resposta 
Correta: 
 
A princípio a arte foi ensinada no país vinculada a uma 
visão industrial de formação de mão-de-obra, com cursos 
como desenho geométrico, artes manuais, artes industriais 
e artes domésticas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a arte era 
entendida como uma atividade elitizada, sendo que o ensino 
de arte acessível a maior parte da população se apoiou em 
uma ideia de arte utilitária que priorizava técnicas e 
habilidades necessárias para a formação para o mercado de 
trabalho.