provas fundamentos da educação e politicas publicas

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1. Pergunta 1
/1
Estudamos que muitos teóricos foram essenciais para que os processos educativos fossem adequados diante as demandas dos dias atuais. Dentre esses teóricos, um pesquisador fundamentou a “Prática Reflexiva” dentro da sala de aula no qual foi essencial para a educação contemporânea:
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1. 
Emília Ferreiro.
2. 
Vygotsky.
3. 
Paulo Freire.
4. 
Piaget.
5. 
Perrenoud.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
O que passa a ser estudada e todos os seus questionamentos não somente sobre o comportamento, mas todos os conceitos que permeiam a nossa existência?
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1. 
A Antropologia.
2. 
A Pedagogia.
3. 
A psicologia da educação
4. 
A Filosofia da educação 
Resposta correta
5. 
Sociologia.
3. Pergunta 3
/1
Sabemos que a palavra pedagogia não nos remete apenas a um único termo, por não se tratar apenas de um único conteúdo e sim muitos. Existe ainda uma grande complexidade deste termo e por isso entendemos por pedagogia por:
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1. 
Uma filosofia.
2. 
Um termo para definir a prática da educação
3. 
Uma ciência que está preocupada na formação de pessoas.
4. 
Uma ciência parcial que visa apenas a alfabetização.
5. 
Uma ciência humana completa que engloba outras ciências.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso para as questões abaixo:
Faz parte do segmento da educação:
1-Educação Infantil.
2-Educação Especial.
3-EJA.
4-Educação Religiosa.
5-Educação Sexual.
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1. 
F,F,V,V,V
2. 
V,F,F,F,F
Resposta correta
3. 
V,V,F,F,F,
4. 
V,F,F,F,V
5. 
V,F,V,F,F
5. Pergunta 5
/1
A Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, em relatório com a UNESCO, definiu os pilares da educação que são divididos em:
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1. 
É composto por três partes.
2. 
Está estruturado por seis partes distintas.
3. 
A divisão foi definida em quatro partes.
Resposta correta
4. 
Os pilares da educação são divididos em duas partes.
5. 
Foi firmada por cinco partes.
6. Pergunta 6
/1
Estudamos que os segmentos da educação são importantes porque estruturam uma formação de acordo com as leis que regem a educação em nosso país. Os segmentos da educação estão subdivididos em?
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1. 
Duas partes.
2. 
Cinco partes.
Resposta correta
3. 
Quatro partes.
4. 
Três partes.
5. 
Seis partes.
7. Pergunta 7
/1
A Antropologia é a ciência que engloba também outras ciências, porém podemos chegar na sua definição que é:
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1. 
O Estudo do comportamento humano.
2. 
O Estudo do homem e a humanidade em seu sentido amplo.
Resposta correta
3. 
O Estudo dos animais.
4. 
O Estudo dos seres vivos.
5. 
O Estudo dos humanos e dos animais.
8. Pergunta 8
/1
A educação é vista nos dias de hoje não somente uma forma de proporcionar conhecimento, pois seu sentido é amplo. Outros conceitos são questionados e devem ser levados a sério. Podemos então afirmar que a educação também pode:
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1. 
Não está ligada a nenhuma ciência.
2. 
É vista como algo negativo pela sociedade.
3. 
Modela e transforma além de formar.
Resposta correta
4. 
Não é obrigatória.
5. 
Tem papel formador.
9. Pergunta 9
/1
O que tem a premissa no aperfeiçoamento humano, ou seja, o intuito é que nos tornemos melhores, mais preparados, mas desenvolvidos. Ela seria um processo que nos levaria à perfeição em nosso aperfeiçoamento humano?
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1. 
A pedagogia.
2. 
A sociedade.
3. 
A educação.
Resposta correta
4. 
A Cultura.
5. 
A andragogia.
10. Pergunta 10
/1
O que define como uma porção, um fragmento ou qualquer uma das partes em que se pode dividir alguma coisa?
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1. 
Entende-se por educacional
2. 
Entendemos por fragmentos
3. 
Compreendemos por segmentos
Resposta correta
4. 
Define-se por parâmetros
5. 
Definimos por educação
1. Pergunta 1
/1
O primeiro período do Sistema Educacional Brasileiro de 1500 a 1930 é representado pelo Brasil Colônia, Império e Primeira República, baseado em uma concepção tradicional de educação, à base da catequese, inclusive elitista. Partindo deste pressuposto, leia os itens abaixo:
I.Os Jesuítas implantaram as bases, estrutura e funcionamento da escola nessa época.
II.O tráfico de negros supria a necessidade da mão de obra.
III.A escola e a educação assumem um espaço privilegiado no contexto social.
IV.No Brasil Colônia existiam 02 tipos de escolas: uma para a população indígena e outra para os mamelucos, órfãos e filhos dos caciques.
Considerando o contexto, estão corretas:
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1. 
I, II e IV
Resposta correta
2. 
Todos os itens
3. 
I, II e III
4. 
II, III e IV
5. 
I, III e IV
2. Pergunta 2
/1
O segundo período do Sistema Educacional Brasileiro (1930 a 1960) é marcado por movimentações, tais como a crise de 1929, que ocasionam modificações da estrutura econômica e fazem surgir novas forças sociais e transformações estruturais importantes voltadas para o progresso da Educação.
Considere (V) para verdadeiro e (F) para falso os itens:
I.Uma das forças sociais foi o surgimento do movimento dos “pioneiros” que marcou avanços no tipo de escola e no sistema escolar da época.
II.A escola e a educação reassumem um espaço privilegiado no projeto social.
III.O manifesto dos pioneiros não prescrevia a ideia de inovação para o progresso da Educação.
IV.Nesta época (1930), no governo de Getúlio Vargas foi criado o Ministério da Educação e Saúde.
A opção que associa corretamente as afirmativas acima é:
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1. 
I – F, II – F, III- V e IV – V.
2. 
I – V, II – V, III- F e IV – V.
Resposta correta
3. 
I – V, II – V, III- F e IV – F.
4. 
I – F, II – V, III- V e IV – V.
5. 
I – F, II – V, III- V e IV – F.
3. Pergunta 3
/1
Podemos dizer que os professores dispõem de muitas possibilidades para estimular os alunos para que eles aprendam cada vez mais. Porém é necessário que a escola crie, de forma consistente, as condições didáticas e organizacionais necessárias para que todo este processo tenha bom êxito.
Partindo deste pressuposto, leia a seguir os itens:
I.Uma cultura e uma filosofia da escola que estejam voltadas à melhoria da eficácia do ensino, com um trabalho de equipe através de coordenação, direção e supervisão que vise à liderança e profissionalismo.
II.Um planejamento sistemático e bem concebido das atividades de aprendizagem, combatendo as faltas de alunos e dos professores.
III.Uma avaliação formativa que visa fazer um levantamento sobre o PROCESSO de aprendizagem e redirecionar o trabalho, se necessário.
IV.Muita atenção para estimular um ambiente calmo e ordenado na escola.
V.Consenso entre a direção, coordenação e professores no tocante à “missão” (função) da escola.
São requisitos organizacionais importantes:
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1. 
Todos os itens.
2. 
I, II, IV e V.
Resposta correta
3. 
I, II, III, IV.
4. 
Nenhum dos itens, todos eles referem-se a requisitos educacionais. 
5. 
Somente I.
4. Pergunta 4
/1
O sistema educacional brasileiro é formado por vários órgãos que são responsáveis por planejar, financiar, manter e executar as políticas de ensino que estejam de acordo com a BNCC, LDB e as diretrizes constitucionais. 
São considerados órgãos a nível FEDERAL que são responsáveis pelo Sistema:
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1. 
Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE).
Resposta correta
2. 
Secretarias Estaduais de Educação (SEE); Conselhos Estaduais de Educação (CEE) e o Ministério da Educação (MEC).
3. 
Ministério da Educação (MEC) e as Secretarias Estaduais de Educação (SEE).
4. 
Ministério da Educação (MEC) apenas.
5. 
Secretarias Estaduais de Educação (SEE); Conselhos Estaduais de Educação (CEE); Delegacias Regionais de Educação (DRE).
5. Pergunta 5
/1
Com o passar dos anos o sistema educacional brasileiro passou por mudanças nas legislações que amparam e organizam o sistema. De acordo com o histórico, dos acontecimentos dos fatos em ordem crescente, preencha e organize a coluna abaixo, partindo da Lei nº 4.024/61– 1ª LDB (I) do Sistema Educacional Brasileiro PREENCHA os espaços com (II), (III), (IV), (V), (VI), (VII), (VIII) de acordo com a sequência dos fatos das legislações:
(  ) Lei 11.494 - FUNDEB
(  ) Lei 8.069 – ECA – Estatuto da Criança e Adolescente
(  ) LDB 5.692/71 
(  ) Constituição Federal
(  ) Lei 10.172 – Plano Nacional de Educação
(  ) LDB nº 9.394/96
(  ) Decreto 2.264 – FUNDEF
A sequência correta da coluna em relação aos fatos históricos em relação às leis, de cima para baixo, é:
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1. 
VIII, IV, III, VII, II, V, VI.
2. 
VIII, IV, II, III, VII, V, VI.
Resposta correta
3. 
VI, V, VII, III, II, IV, VIII.
4. 
VII, IV, II, III, VIII, VI, V.
5. 
VIII, IV, II, VII, III, VI, V.
6. Pergunta 6
/1
A Educação Básica é subdivida em três segmentos. Em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
A que tem duração de 09 anos, com matrícula a partir de o6 anos, que é obrigatório e gratuito e possui jornada com no mínimo 04 horas por dia, é:
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1. 
Somente Educação Infantil
2. 
Educação Infantil e Ensino Fundamental
3. 
Somente Ensino Médio
4. 
Somente Ensino Fundamental
Resposta correta
5. 
Ensino Fundamental e Ensino Médio
7. Pergunta 7
/1
O sistema educacional brasileiro é formado por vários órgãos que são responsáveis por planejar, financiar, manter e executar as políticas de ensino que estejam de acordo com a BNCC, LDB e as diretrizes constitucionais. 
São considerados órgãos a nível ESTADUAL que são responsáveis pelo Sistema:
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1. 
Conselho Municipal de Educação e Conselho nacional de Educação (CNE) e Diretoria de Ensino de Educação (DE).
2. 
Secretarias de Educação (SEE), Conselho Municipal de Educação e Diretoria de Ensino de Educação (DE).
3. 
Secretarias de Educação (SEE), Conselho de Educação (CEE) e Conselho nacional de Educação (CNE).
4. 
Secretarias de Educação (SEE), Conselho Municipal de Educação e Conselho nacional de Educação (CNE).
5. 
Secretarias de Educação (SEE), Conselho de Educação (CEE) e Diretorias de Ensino de Educação (DE).
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
Considere (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO os seguintes itens:
I – A Educação Básica é dividida em três: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
II – A educação Infantil está dividida em: creche e pré-escola.
III – Segundo as reestruturações da LDB, pela lei 12.796 de 2013, a matrícula obrigatória é a partir dos 06 anos no Ensino Fundamental.
IV – A Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o Ensino Fundamental compõem as modalidades de Ensino da Educação Básica.
V - De acordo com a LDB 9.394/96 o Sistema educacional Brasileiro está organizado em Educação Básica e Ensino Superior.
A opção que reúne a associação verdadeira dos itens acima é:
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1. 
I (V), II (F), III (V), IV (F) e V (V).
2. 
I (V), II (V), III (F), IV (F) e V (V).
Resposta correta
3. 
I (F), II (F), III (F), IV (V) e V (V).
4. 
I (V), II (V), III (V), IV (F) e V (F).
5. 
I (F), II (V), III (V), IV (F) e V (V).
9. Pergunta 9
/1
“A educação profissional tecnológica, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, a ciência e à tecnologia, objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de competências profissionais que os tornem aptos para a inserção em setores profissionais nos quais haja utilização de tecnologias” (MEC, 2008 - Lei nº 11.741, de 2008).
Sendo assim, de acordo com a lei a Educação Profissional Técnica de nível médio pode ser desenvolvida:
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1. 
Articulada à educação Superior presencial ou à distância.
2. 
Somente após a conclusão do Ensino Médio regular.
3. Incorreta: 
Articulada com o Ensino Fundamental ou Ensino Médio.
4. 
Articulada com o Ensino Médio ou subsequente a ele.
Resposta correta
5. 
De modo a substituir o Ensino Médio regular.
10. Pergunta 10
/1
No total, há três lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional (LDB) que foram promulgadas no Brasil, todas em tempos recentes, a partir de 1961. Até então, O Brasil possuía apenas leis e decretos que organizavam os níveis de ensino e norteavam a educação no Brasil. Assinale a opção que NÃO está de acordo com as referências citadas e suas respectivas LDBs. 
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1. 
A LDB 4.024/61 estabelece a seguinte estrutura para a educação (ensino): Primário (1ª a 4ª série), Ginásio (5ª série a 8ª série) e Colegial. 
2. Incorreta: 
A LDB 9.394/96 propõe a estrutura da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio dentro da Educação Básica, obrigatória e gratuita nas escolas públicas.
3. 
A LDB 9.394/96 torna os oito primeiros anos, Ensino de 1º grau, obrigatórios.
Resposta correta
4. 
A LDB 4.024/61 estabelece somente como “obrigatória” o curso primário (1ª a 4ª série).
5. 
A LDB 5.692/71 promulgou a unificação do Ensino Primário com o Ginásio tornando-o comum e contínuo de oito séries obrigatórias e gratuitas nas escolas públicas.
1. 
1. 
2. Pergunta 1
/1
Qual a tendência fundamentada por Skinner, nessa teoria de cunho behaviorista, o aluno é passivo na produção do conhecimento e esse conhecimento acaba sendo acumulado na mente através de associações?
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1. 
Tendência Libertária
2. 
Tendência Crítico-social.
3. 
Tendência Renovadora
4. 
Tendência Libertadora
5. 
Tendência Tecnicista.
Resposta correta
3. Pergunta 2
/1
Qual o método que é centrado no aluno e foi trazido por Anísio Teixeira para o Brasil?
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1. 
Tendência não diretiva
Resposta correta
2. 
Tendência Progressista
3. 
Tendência Renovadora
4. 
Tendência Tecnicista
5. 
Tendência Crítico-social 
4. Pergunta 3
/1
Estudamos que todas as tendências tiveram suas contribuições para o meio educacional e até hoje, muitas delas ainda tem forte influência dentro e fora da sala de aula. Compreendemos como tendências progressistas:
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1. 
Libertária e Crítico- Social.
2. 
Libertadora.
3. 
Libertadora, libertária.
4. 
Libertadora, libertária e crítico-social.
Resposta correta
5. 
Crítico social.
5. Pergunta 4
/1
Quem foi o percursor da psicologia experimental e visava a educação como uma ciência. Suas contribuições para a pedagogia foram métodos sistematizados, objetividade e análise, rigor e psicometria:
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1. 
Montessori
2. 
Paulo Freire
3. 
Herbart
Resposta correta
4. 
Rousseau
5. 
Piaget
6. Pergunta 5
/1
A questão da ética está em todos os lugares e não poderia ser diferente também na sala de aula. Nesse pressuposto, podemos afirmar a questão correta quanto as atitudes éticas do professor:
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1. 
Não respeitar a individualidade de cada um.
2. 
Buscar a qualidade no processo educacional.
Resposta correta
3. 
Esclarecer sem muita clareza os questionamentos.
4. 
Ser parcial nas correções
5. 
Não cumprir os prazos de entrega.
7. Pergunta 6
/1
O que é o conjunto de tecnologias microeletrônicas, informáticas e de telecomunicações, que produzem, processam, armazenam e transmitem dados em forma de imagens, vídeos ou áudios?
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1. 
TIC
Resposta correta
2. 
Redes Sociais
3. 
 E-mail
4. 
Internet
5. 
Globalização
8. Pergunta 7
/1
Qual a inovação que está presente no cotidiano de alunos e professores, proporcionando o uso de modernos recurso didáticos na escola, e com isso promovendo melhorias no processo de ensino e aprendizagem?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Social
2. 
Tecnológica
Resposta correta
3. 
Pedagógica
4. 
Comportamental
5. 
Educacional
9. Pergunta 8
/1
Um dos maiores estudiosos sobre a aquisição da leitura e escrita e sobre processos linguísticos e cognitivos foi Lev Vygotsky. Sua contribuição foi imprescindível e até hoje nos ajuda a pensar a educação de uma forma diferenciada. Ele fez parte de qual século?
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1. 
Compreendemos pelo século XVII
2. 
O XVI marcou sua carreira como estudioso
3. 
No século XVIII
4. 
A partir do século XIX
Resposta correta
5. 
Seus fundamentos tiveram importância no século XX
10. Pergunta 9
/1
Piaget fundamentou toda sua teoriaatravés de experiências com algumas crianças e até mesmo com seus filhos. Podemos dizer que a base da fundamentação de Piaget foi:
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1. 
Sócio construtivista
2. 
Sentimental
3. 
Tradicional
4. 
Comportamental
5. 
Construtivista
Resposta correta
11. Pergunta 10
/1
Qual o teórico que fundamentou sua teria no papel da linguagem e do processo histórico no desenvolvimento do ser humano. O sujeito é um ser ativo, porém também interativo?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Herbart
2. 
Piaget
3. 
Paulo Freire
4. 
Perrenoud
5. 							Resposta correta
Vygotsky
1. Pergunta 1
/1
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases- LDB nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a educação escolar compõe-se de:
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1. 
Educação básica (formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) e Ensino superior.
Resposta correta
2. 
Educação fundamental, educação média, educação especial e educação superior.
3. 
Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
4. Incorreta: 
Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação profissional.
5. 
Ensino fundamental, ensino médio e ensino superior
2. Pergunta 2
/1
A EDUCAÇÃO SUPERIOR, também teve espaço especial na formação da METAS DO PLANO NACIONAL da EDUCAÇÃO. Considerando que o Plano Nacional para a educação superior envolve a população entre 18 a 24 anos. Partindo-se deste pressuposto, são metas do plano de educação nacional para educação superior.
I.O quadro de docentes do Ensino Superior deverá ser composto de no mínimo 45% de doutores até 2024.
II.O crescimento da taxa bruta de matrículas para 50% e a taxa líquida, para 33%. Nesse sentido, 40% das novas matrículas devem ser em escolas públicas.
III.Prevê mais mestres e doutores no corpo docente das instituições de ensino superior, atingindo os 85%.
IV.O quadro de docentes do Ensino Superior deverá ser composto de no mínimo 65% de doutores até 2024.
V.Um aumento gradual do número de professores matriculados em cursos de pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de 55 mil mestres e 20 mil doutores.
Em relação às METAS DO PNE para Educação Superior SÃO VERDAEIRAS:
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, II, IV e V
2. Incorreta: 
I, II, III e IV
3. 
II, III, IV e V
4. 
I, II, III e V
Resposta correta
5. 
I, III, IV e V
3. Pergunta 3
/1
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNEB) são normas __________ o planejamento curricular das escolas e sistemas de ensino da educação básica do Brasil. As DCNEB foram concebidas e fixadas pelo __________________.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
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4. Pergunta 4
/1
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
Qual das seguintes alternativas, expressa uma definição crítica acerca da atual política de construção de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Trata-se de uma política que garante maior autonomia aos docentes sobre os conteúdos a serem lecionados, uma vez que define previamente a maior parte dos conteúdos de cada área de ensino e estes devem somente aplicá-los em suas aulas.
2. 
Não se trata de uma padronização dos conteúdos da educação básica, pois a Base Comum refere-se apenas a 60% dos conteúdos a serem trabalhados, deixando os sistemas de ensino livres para escolher os seus demais 40%.
3. 
Trata-se de uma proposta nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares, a BNCC integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal.
Resposta correta
4. 
Trata-se de uma proposta de unificação dos esforços de toda a rede pública de educação básica, para que a educação escolar tenha a mesma qualidade de norte a sul do país.
5. 
Trata-se de uma proposta de organização da educação básica, já que a mesma não conta com nenhuma diretriz ou parâmetro curricular nacional que oriente os professores e que garanta que os alunos das diferentes regiões do país tenham acesso aos mesmos conhecimentos.
5. Pergunta 5
/1
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases - 9.394/96, cabe à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.Considerando a legislação, é função do governo federal:
I.Estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
II.Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios.
III.Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
IV.Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.
São CORRETOS apenas os itens:
Ocultar opções de resposta 
1. 
III e IV
2. 
II e IV.
3. 
I e III.
Resposta correta
4. 
I e II.
5. 
I e IV
6. Pergunta 6
/1
A LDB, Lei de Diretrizes e Bases, foi criada para garantir o direito a toda população de ter acesso à educação gratuita e de qualidade, além de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever dos Municípios com a educação pública e em especial um olhar à exclusão social.
2. 
Valorizar todos os profissionais, estabelecer o dever dos estados e municípios com a educação pública e inclusão.
3. 
Valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever só com a União e estados em relação à educação pública e um olhar especial à inclusão.
4. 
Valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever só com União com a educação pública e um olhar especial à educação inclusiva.
5. 
Valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever da União, do Estado e dos Municípios com a educação pública e em especial um olhar à exclusão social.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que define um conjunto _________________ que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades________________.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Aprendizagens essenciais e Educação Básica.
2. 
Aprendizagens básicas e Educação Básica
3. 
Aprendizagens essenciais, Educação básica.
Resposta correta
4. 
Aprendizagens significativas e Educação Superior.
5. 
Aprendizagens significativas e Educação Básica.
8. Pergunta 8
/1
Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e sócio emocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
Ao definir essas competências, a BNCC reconhece:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Que a “educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação só da escola e não influenciar na sociedade”.
2. 
Que a “educação deve seguir uma gestão democrática e sociável atendendo à comunidade só nos finais de semana”.
3. 
Que a “educação deve firmar conteúdos básicos e estimular as ações para a transformação da sociedade”.
4. 
Que a “educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, firmando os conteúdos básicos”.
5. 
Que a “educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a maishumana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza”.
Resposta correta
9. Pergunta 9
/1
As Diretrizes Curriculares Nacionais, tal como o inscrito no documento Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica do Ministério da Educação, são diretrizes que estabelecem a base nacional comum da Educação, definindo orientações sobre:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Organização, atualização, acompanhamento e a avaliação do desempenho docente de todas as redes de ensino brasileiras.
2. 
Organização, avaliação e acompanhamento do desempenho acadêmico-profissional dos egressos das redes públicas de ensino.
3. 
Organização, atualização, reestruturação e a avaliação da rede privada de ensino brasileira.
4. 
Organização, articulação, desenvolvimento e avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras.
Resposta correta
5. 
Organização, articulação e avaliação dos programas de expansão da escolarização das redes públicas de ensino brasileiras.
10. Pergunta 10
/1
A Base Nacional Comum Curricular, foi baseada para atender a sociedade da atualidade, pensando, não só nas competências cognitivas, mas pensando, também, nas competências sócio emocionais. Ela faz referência:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso.
Resposta correta
2. 
Ao comportamento que deve ser assumido pelos professores nas escolas brasileiras.
3. 
A um conjunto de normas disciplinares que devem guiar as escolas municipais.
4. 
Ao conjunto de conhecimentos básicos a que todo estudante dever ter acesso.
5. 
Às diretrizes relativas ao que deve ser ensinado aos professores nos programas de formação continuada.