Direção e supervisão de ensino III

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QUESTAO 1 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
 
8Tópicos indicados para leitura: ação supervisora - Supervisor ou Fiscal? e Aspectos determinantes 
para entender a tarefa de ser supervisor. 
O “Supervisor Escolar” pode realizar diferentes ações para acompanhar as Unidades Escolares que 
estão sob sua responsabilidade, como por exemplo 
 
I. fiscalizar as ações escolares e sua pertinência; 
II. dialogar com a equipe escolar procurando ajudá-la a implantar a proposta pedagógica; 
III. analisar problemas e dar sugestões de resolução de acordo com a legislação educacional vigente; 
IV. controlar o trabalho da equipe gestora para implantar políticas públicas. 
 
Se a concepção de Supervisor Escolar estiver pautada na ideia de “ação supervisora” , podemos 
indicar como possibilidades adequadas os itens: 
1. III e IV 
2. II e IV 
3. II e III 
Correto 
 
a análise dos problemas e o diálogo com as equipes gestoras para resolvê -los fazem parte do 
fazer cotidiano do Supervisor Escolar. 
4. I e III 
5. I e II 
 
QUESTAO 2 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
 
Tópicos indicados para leitura: ação supervisora - Supervisor ou Fiscal? e Aspectos determinantes 
para entender a tarefa de ser supervisor. 
Leia as proposições I e II articuladas entre si: 
 
I. Não cabe à supervisão educacional uma ação apenas fiscalizadora, é importante uma ação 
supervisora próxima ao trabalho realizado nas escolas. 
 
PORQUE 
 
II. é necessário que haja acompanhando no processo, tanto nas questões administrativas, mas em 
especial, nas questões pedagógicas. 
 
Diante do exposto, escolha a alternativa adequada. 
1. As duas proposições são verdadeiras e a segunda é a complementação correta da primeira. 
Correto 
 
Ser supervisor é aproximar-se da escola e não se preocupar-se somente com questões 
administrativas, mas sobretudo pedagógicas. 
2. A primeira proposição é falsa e a segunda é verdadeira. 
3. A primeira proposição é verdadeira e a segunda é falsa. 
4. As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não corresponde à primeira. 
 
QUESTAO 3 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
 
Tópicos indicados para leitura: ação supervisora - Supervisor ou Fiscal? e Aspectos determinantes 
para entender a tarefa de ser supervisor. 
Um Supervisor Educacional do Município de São Paulo ao analisar os níveis de proficiência dos 
alunos na Prova SP de uma das escolas que supervisiona notou que em Língua Portuguesa e 
Matemática grande parte dos estudantes estão com índice “abaixo do básico”. Para ajudar a Equipe 
Gestora desta unidade escolar ele propôs que a equipe fizesse uma análise mais profunda da 
aprendizagem dos alunos, cruzando os dados da “Sondagem de Língua Portuguesa e Matemática”, e 
que analisassem quais os conteúdos os alunos apresentam maior dificuldade nas “Avaliações 
Internas” aplicadas pelos professores nessas disciplinas. Além disso, sugeriu um estudo 
bibliográfico acerca da avaliação formativa e marcou uma reunião com a equipe escolar e docentes 
com o objetivo de formar estes profissionais para um olhar atento aos resultados avaliativos com 
foco na proposição de boas intervenções. 
 
Este Supervisor realiza seu trabalho na perspectiva da: 
 
1. ação articuladora e formadora, ao mesmo tempo. 
Correto 
 
Este supervisor está articulando as ações na escola, propondo análise de dados, formação e 
dando apoio ao processo educacional. 
2. ação regulatória 
3. ação formadora. 
4. ação transformadora. 
5. ação fiscalizadora. 
 
QUESTAO 4 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
 
Tópicos indicados para leitura: ação supervisora - Supervisor ou Fiscal? e Aspectos determinantes 
para entender a tarefa de ser supervisor. 
Que aspectos listados abaixo são inerentes ao fazer do Supervisor Educacional? 
 
I. Favorecer a participação de toda comunidade educacional da elaboração do Projeto Político 
Pedagógico. 
II. Organizar e utilizar instrumentos de análise de indicadores educacionais como instrumento 
facilitador na tomada de decisões. 
III. Orientar a equipe gestora a organizar o espaço escolar de forma que haja favorecimento do 
trabalho pedagógico. 
IV. Utilizar como parâmetro único a legislação nacional em detrimento da legislação estadual e/ou 
municipal. 
1. I, II e III 
Correto 
 
Faz parte do ofício do Supervisor Escolar acompanhar ações de implantação do Projeto 
Político Pedagógico, de analisar os Indicadores Educacionais e ajudar as equipes a pensar na 
organização espacial do espaço escolar. 
2. II, III e IV 
3. II, III e IV 
4. I, II, III e IV 
5. I e III 
QUESTAO 5 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
 
Tópicos indicados para leitura: ação supervisora - Supervisor ou Fiscal? e Aspectos determinantes 
para entender a tarefa de ser supervisor. 
Os aspectos fundamentais da ação supervisora são: 
I. Virtualidade - se realiza por meio exclusivo da conectividade entre computadores ligados entre na 
rede mundial de computadores, a internet. 
II. Espacialidade - por atuar em uma determinada região da cidade com bairros vizinhos e suas 
peculiaridades regionais; 
III. Diversidade de sujeitos - representada por diferentes Equipes Gestoras e suas respectivas 
demandas escolares e estilos de gestão; 
IV. Dicotomia de atuação - contempla os aspectos burocráticos e simultaneamente a necessidade de 
soluções inovadoras; 
 
É correto afirmar que as dimensões da ação supervisora são: 
 
1. I e IV 
2. II, III e IV 
Correto 
 
Conhecer o território, saber quem são os sujeitos envolvidos e atuar na integração de 
aspectos legais versus os inovadores são atividades inerentes a ação supervisora. 
3. I, III e IV 
4. I e III 
5. I II e III