Avaliação da Disciplina

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Avaliação da Disciplina
Disciplina: Gestão de Desempenho: Indicadores e Acompanhamento
Há diferentes métodos para realizar a avaliação do desempenho, os quais sejam: avaliação 360º, Avaliação participativa por objetivos e Avaliação por competências. Sobre esses três métodos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Avaliação 360º.
 
II- Avaliação participativa por objetivos.
 
III- Avaliação por competências.
 
( ) Está atrelado a conhecimento, habilidade e atitude apresentados pelo funcionário.
 
( ) O funcionário recebe feedbacks ao mesmo tempo de diversas fontes ao seu redor.
 
( ) O gestor e o subordinado definem metas comuns a organização e ao indivíduo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
	
	A)  II – III – I.
	
	B)  I – II – III. 
	
	C)  III – II – I. 
	
	D)  III – I – II. 
Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem:
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	
	A) As sentenças I e IV, estão corretas.
	
	B) As sentenças II e III, estão corretas.
	
	C) As sentenças II e IV, estão corretas.
	
	D) As sentenças I e III, estão corretas.
Identifica-se na metodologia de implantação da gestão por competências abordada por Leme (2005) o emprego de outras importantes técnicas que servem para auxiliar o se desenvolvimento.
 
Com relação à técnica do inventário comportamental para o mapeamento das competências, podemos afirmar que seu uso apoia qual etapa de implantação da gestão por competências?
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Etapa 4 – Identificar as competências dos colaboradores. 
	
	B)  Etapa 6 – Acompanhar a evolução/ gestão por competências.
	
	C)  Etapa 3 – Definir as competências de cada função. 
	
	D)  Etapa 5 – Desenvolver os colaboradores. 
Com isso, conforme afirma Chiavenato (1999, p. 188), “diferentes aspectos são avaliados frequentemente como os assuntos sobre a inflação na economia nacional, os resultados das exportações nacionais, índices demonstrados pela bolsa de valores”.
 
Exemplificando essa afirmativa o autor estabelece outros aspectos relacionados à questão da avaliação, que se referem a quais situações?
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  Cabe reforçar ainda que no âmbito pessoal também realizamos avaliações diante das coisas que acontecem ao nosso redor, como: qual é a capacidade do professor de matemática, qual a performance de um carro novo, entre outros.
	
	B)   Vale reforçar que no âmbito administrativo são feitas avaliações de importantes aspectos cotidianos, como: posicionamento estratégico adotado, ações diárias executadas, resultados presumidos etc. 
	
	C)  Importante retratar também que no âmbito acadêmico também realizamos avaliações diante das coisas que acontecem ao nosso redor, como: os currículos destacados para os cursos, a capacidade de acertos do aluno, a gestão acadêmica, entre outros.
	
	D)  Podemos também destacar que no âmbito profissional também efetuamos avaliações frente às coisas que acontecem no dia a dia, como: a execução das nossas atividades, posição do cargo, administração de bens e serviços, entre outros. 
Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
	
	A) O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão.
	
	B) Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança.
	
	C) Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito.
	
	D) Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário.
Entender o processo de gestão de desempenho, como pode ser implantado, além da maneira como será compreendido pelos envolvidos, dispõe sobre a priorização pelo alcance de melhores resultados individuais ou organizacionais.
 
PORQUE
 
No decorrer do seu percurso profissional haverá situações relativas à necessidade de avaliar e/ ou ser avaliado, especialmente considerando que tanto o ser o humano como as organizações buscam constantemente o seu aprimoramento, a fim de avançar frente ao estado atual com o intuito de atingir melhores resultados, além de ações focadas na correção e prevenção a erros. Destaca-se que isso não se torna fácil, exigindo superação de todos frente aos problemas, por meio de um comportamento que aceite críticas sobre os resultados alcançados através da execução das atividades profissionais.
 
Assinale a alternativa CORRETA:  .
	
	A)  A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	B)  A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira
	
	C)  As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. 
	
	D)  As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
	
No tocante as Orientações Básicas para a Construção da Descrição da Função Coerente com o Conceito de determinada Perspectiva Complexidade, proposta por Leme para a implantação da avaliação de desempenho por competências podemos dizer que esta deve contemplar alguns passos.
 
Qual alternativa apresenta os passos que constituem essa construção?
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Separar “tarefas”, “procedimento” e “ responsabilidades”. 
	
	B) Divulgar ações e “manter registros” significativos da complexidade.
	
	C)  Separar, reter “procedimento” e divulgar ações
	
	D)  Desenhar um mapa mental das responsabilidades.
	
Para a implantação de um sistema de avaliação de desempenho é fundamental que se tenha o domínio conceitual diante dos termos que envolvem essa prática. Diante disso, podemos verificar o que constitui a avaliação de desempenho e a avaliação de desempenho por competências, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I – Avaliação de desempenho.
 
II – Avaliação de desempenho por competências.
 
( ) A gestão por competências é um sistema gerencial que busca impulsionar os funcionários na competência profissional, acrescentando capacidades e aumentando as já existentes.
 
( ) O gerenciamento baseado em competências é uma ferramenta que identifica as competências essenciais, as habilidades e conhecimentos determinantes da eficácia profissional.
 
( ) Define-se como uma apreciação sistemática do desempenho de cada colaborador, em função das tarefas que desempenha, das metas e resultados a serem alcançados e do seu potencial de desenvolvimento.
 
( ) Constitui um meio de localizar problemas de gerência e supervisão, de integração das pessoas à organização, de adequação da pessoa ao cargo, de localização de possíveis discrepâncias ou carências de treinamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
	
	A)  II – II – I – I. 
	
	B)  II – I – II – II. 
	
	C)  I – II – II – II.
	
	D)  I – II – I – II.