Prova 2 (Alfabetização e Letramento)

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Alfabetização e Letramento - 20211.B
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
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Conteúdo do teste
1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Entende-se por métodos de alfabetização um conjunto de valores, procedimentos que são baseados em teorias e princípios com a intenção de orientar a aprendizagem que é iniciada pela leitura e escrita. Procuramos entender que não existe um único método no processo de alfabetização, pois se tratando de um assunto tão complexo, seria enganoso dizer que exista apenas um único método realmente eficaz. 
É incorreto dizer que:
1. 
Os métodos não podem ser levados em conta no processo de alfabetização.
2. 
Os métodos dependem também de como o professor irá utilizá-los em sala de aula.
3. 
Podemos utilizar diversos métodos.
4. 
Os métodos devem ser nossos norteadores.
5. 
Não existe apenas um método e sim muitos.
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
Para Emília Ferreiro (1992, p.29), com base em sua obra, “a língua oral e língua escrita são “atividades sociais frente às duas aprendizagens”. A autora ainda reitera que “não se aprende um fonema nem uma sílaba e nem uma palavra por vez, também a aprendizagem da língua escrita não é um processo cumulativo simples, unidade por unidade, mas organização, desestruturação e reestruturação contínua” (1992, p.31).
Nesse viés, podemos dizer que a alfabetização:
1. 
É um processo padronizado de acordo com a região onde ocorre. Afinal, a língua falada varia conforme a região.
2. 
É um processo que ocorre naturalmente dentro de um contexto cultural em que o indivíduo está envolvido.
3. 
É um processo que não precisa de interferência dos adultos, pois a criança vai aprender a falar e escrever naturalmente, devido a sua necessidade de se comunicar.
4. 
É um processo padronizado de acordo com o método utilizado.
5. 
É um processo natural da criança que não necessita de método para seu desenvolvimento, mesmo dentro do ambiente escolar.
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
Sabemos que alguns métodos foram subdivididos ao longo da nossa história. São eles:
1. 
Método fônico, silábico e sintético.
2. 
Método sintético, analítico e global.
3. 
Método de soletração e palavração.
4. 
Método sintético e analítico.
5. 
Método da palavração e sentenciação.
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
Tanto Vygotsky como Luria afirmaram que as crianças entram na escola já com bagagens culturais suficientes para possuir habilidades tanto de leitura como de escrita. Curiosamente, Vygotksky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, no qual seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. Para ele, a criança constrói sistemas de representação. 
Essa perspectiva é puramente:
1. 
Sociocultural
2. 
Semiótica e Sociocultural
3. 
Psicológica
4. 
Semiótica
5. 
Cognitiva
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
Assim, tanto no Brasil quanto em outros países, os estudos linguísticos sobre a alfabetização, partindo do pressuposto de que há relação entre língua e estratificação social, vêm tentando descrever os dialetos de comunidade de fala, correlacionando-os com varáveis sociais, particularmente com a variável nível socioeconômico, e contrastando-os com a língua escrita, para encontrar, nesse contraste, explicações das dificuldades que falantes pertencentes a determinados grupos sociais enfrentam, no processo de aquisição de língua escrita. (SOARES, 2017, p.12)A aquisição da língua se dá:
1. 
Apenas pelos níveis cognitivos e socioeconômico.
2. 
Apenas pelos níveis Cognitivos, sociológicos e socioeconômico.
3. 
Pelos níveis cognitivos, sociológicos, psicológicos e socioeconômico.
4. 
Apenas pelo nível socioeconômico.
5. 
Apenas pelos níveis cognitivos, psicológicos.
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
A ideia de Letramento originou-se a partir da ideologia da Psicogênese da Língua Escrita.
I- O conceito de letramento pode ser definido em poucas palavras.
II- Letramento é o simples ato de saber ler e escrever.
III- O indivíduo só é letrado quando ele adquire habilidades que vão além da leitura e escrita.
IV- O letramento se dá por uma série de fatores.
V- Não basta somente saber ler e escrever para ser letrado.
Podemos afirmar que:
1. 
Somente as alternativas I e III estão corretas.
2. 
As alternativas II, III, IV, V estão corretas.
3. 
Todas as alternativas estão incorretas.
4. 
As alternativas I e II estão incorretas.
5. 
Todas as alternativas estão corretas.
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
Sobre o método fonético podemos dizer que:
I- Foi proposto primeiramente pelo linguista Bloomfield.
II- Reforça que a criança é estimulada a repetir os sons que absorve do seu meio.
III- Todas as funções da linguagem são descartadas.
IV- A escrita é uma mera representação de gráficos da fala.
V- A presença do professor é irrelevante.
É correto afirmar:
1. 
As alternativas I, II e V estão corretas.
2. 
As alternativas II, III, IV estão corretas.
3. 
As alternativas I, II, III, IV.
4. 
As alternativas I e III estão corretas.
5. 
As alternativas I e V estão incorretas.
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
Quanto a importância dos métodos no processo de alfabetização e letramento, é incorreto dizer:
1. 
Existem alguns métodos perfeitos e infalíveis.
2. 
Métodos são técnicas para que possamos alcançar nosso objetivo.
3. 
Os métodos são facilitadores no processo de ensino aprendizagem.
4. 
O docente pode adaptar os métodos dentro da sala de aula.
5. 
Os métodos são norteadores.
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
Quanto às etapas do processo de leitura, é correto afirmar que:
1. 
Somente depois da leitura é podemos analisar as imagens do livro, caso tenha.
2. 
As estratégias não agregam na alfabetização e letramento.
3. 
Não podemos utilizar com todas as turmas.
4. 
Somente a etapa depois da leitura é importante.
5. 
São estratégias válidas e importantes divididas em três partes.
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
No que diz respeito da língua oral e escrita, podemos afirmar que:
1. 
A língua oral não tem interferência cultural.
2. 
A língua oral não é estática.
3. 
A língua escrita pode ter muitas expressões.
4. 
A língua oral sofre regras gramaticais.
5. 
Ambas são línguas dinâmicas.
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