Avaliação On line 3 Educação Popular

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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Só as Respostas todas corretas nota 10
Pergunta 1
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O conceito de cidadania planetária, envolve:
Consciência, harmonia e pensamento global.
2 Dos anos 90 em diante foram empreendidas diversas reformas curriculares nas instituições de ensino em geral. Podemos destacar, dentre muitas delas, a proposta de transformação dos anos escolares em ciclos, o que repercutiu em mudanças substanciais para a estruturação dos currículos e da avaliação. A partir dessa quebra de paradigma, surgiu o conceito de progressão continuada. Por meio dessas experiências, constatou-se que a implantação de novas propostas curriculares nas instituições necessita de:
Ações administrativas e pedagógicas alteradas de forma participativa e coletiva.
Resposta correta
Pergunta 3
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São características do projeto multidisciplinar para a educação popular:
I -Realizar uma educação politicamente responsável, no tocante às questões de gênero, etnia e classe, apenas. 
II -Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem; realizar uma educação laica e politicamente responsável, no tocante às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas.
III - Construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura voltada para a comunidade. 
IV - Reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem, de uma cultura específica.
Assinale a alternativa CORRETA:
Apenas a II é verdadeira. 
Pergunta 4
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Para o desenvolvimento de um projeto multidisciplinar voltado para a educação popular, temos que ter em mente alguns aspectos, quais são eles?
Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem.
Pergunta 5
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A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica.
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
Resposta correta
Pergunta 6
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Uma organização social com foco no trabalho com crianças e adolescentes em situação de risco está tendo problemas de evasão dos participantes do projeto de iniciação musical e profissionalização. Os gestores ficaram preocupados, pois o projeto conta com músicos experientes, recursos e equipamentos adequados (PCRS-2008).
Considerando os princípios da gestão, qual o primeiro procedimento para tentar resolver o problema?
Fazer diagnóstico sobre a situação.
Pergunta 7
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Qual é a responsabilidade do Programa de Mobilização Social?
É responsável pela integração das diversas ações do Instituto Paulo Freire (IPF) no tocante à participação e articulação nos fóruns de discussão e movimentos sociais locais, regionais e planetários.
Pergunta 8
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A maior parte dos financiamentos de projetos sociais, inclusive os da educação popular, são subsidiados pelos fundos mantidos:
Pelas Organizações Sociais
Pergunta 9
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No setor de Educação, qual a principal diretriz da UNESCO?
Auxiliar os países membros a atingir as metas de Educação para Todos.
Pergunta 10
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Planejar é um ato que requer organização, racionalização de procedimentos e ações coordenadas. Por si só, planejar não assegura o sucesso do processo educativo. Faz-se necessário que se esteja permanentemente ligado à prática, pois desse modo, acumulará e enriquecerá experiências. Desse modo, para se ter um planejamento eficiente, configurando-se como uma ferramenta de ação, ele deve ser um guia de orientação para:
Ocultar opções de resposta 
Que se configure com objetividade, flexibilidade, coerência e sequenciamento