PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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02/05/2021 Estácio: Alunos
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Disc.: PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Aluno(a): ALISSON PEREIRA DO NASCIMENTO 201904211879
Acertos: 10,0 de 10,0 02/05/2021
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O planejamento é uma condição básica para o sucesso de qualquer trabalho que procure a melhoria
da qualidade. Sendo assim, o planejamento pode ser definido como um: 
instrumento de programação cujos produtos contribuem para materialização dos objetivos do
programa. 
conjunto de ações que se realiza de modo contínuo e permanente. 
documento aprovado por lei, onde estão fixadas todas as despesas previstas e todas as
receitas. 
 preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da reflexão sistemática sobre a
realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
instrumento que estabelece as metas e prioridades para o exercício financeiro subsequente. 
Respondido em 02/05/2021 17:05:33
 
 
Explicação:
A resposta correta é: preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da
reflexão sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Planejamento estratégico escolar tornou-se um conhecimento vital para a escola do século XXI
devido as novas demandas econômicas. É uma estrutura típica do planejamento estratégico
escolar: 
Medir as demandas escolares traçando, via comitê, decisões estratégicas velozes melhorando
o dinamismo da escola. 
Fomentar processos de empreendedorismo como prática escolar 
Organizar dinâmicas políticas-pedagógicas participativas para gestionar a escola. 
 Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
Lançar e criar indicadores de aprendizagem. 
Respondido em 02/05/2021 17:06:03
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Para elevar a qualidade da ação pedagógica desenvolvida no âmbito escolar, o planejamento de
ensino deve: 
 Abranger todos os conhecimentos que circulam na escola cotidianamente. 
Fundamentar as bases do ensino, permitindo a execução de técnicas que garantam o
aprendizado. 
 Questão1
a
 Questão2
a
 Questão3
a
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Ser independente e estar desarticulado do todo social. 
Restringir-se a um documento com indicação de componentes técnicos. 
Caracterizar-se como uma ação mecânica e burocrática. 
Respondido em 02/05/2021 17:06:29
 
 
Explicação:
O planejamento deve extrapolar a simples tarefa de elaboração de um documento contendo
todos os componentes tecnicamente recomendáveis, passando a abranger todos os
conhecimentos que circulam na escola cotidianamente, percebendo-os
como conteúdos dinâmicos e, por isso, articulados com a realidade.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Quando falamos em planejamento educacional, podemos identificar duas vertentes - uma tecnicista
e outra participativa ou crítica. Pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como
problema:
 A manutenção do status quo social e do conhecimento pautado na repetição. 
A exigência de que os docentes busquem compreender o que é a escola também de fora
dela. 
A impressão de que o processo educacional não precisa ter seus próprios métodos e
sua própria técnica. 
A valorizar da construção coletiva. 
A necessidade de reproduzir os conhecimentos decididos previamente sobre as habilidades
necessárias para atuação no mundo. 
Respondido em 02/05/2021 17:06:56
 
 
Explicação:
De acordo com o Veiga Neto (1993), pensar o planejamento a partir da primeira vertente
traz como problema a manutenção do status quo social porque, nesse caso,
a Educação não é vista numa dimensão política mais ampla, mas somente por meio
de métodos e de técnicas.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter como aspecto principal ser: 
Somativa e focada na qualidade dos resultados. 
Reservada ao final do período letivo. 
 Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
A adoção de prova como forma de avaliar. 
Classificatória e desafiadora. 
Respondido em 02/05/2021 17:07:29
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Acerca das funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação, assinale a alternativa correta. 
A avaliação somativa precede a ação, identificando características, conhecimentos prévios e a
realidade do aluno. 
A avaliação diagnóstica serve para definir os alunos que podem ficar em uma determinada
turma ou precisa seguir para um acompanhamento especial. 
A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para acompanhamento do
desenvolvimento do aluno, controlando o processo de ensino‐aprendizagem. 
A avaliação formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o desempenho dos
 Questão4
a
 Questão5
a
 Questão6
a
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alunos em um determinado período, classificando‐os de acordo com o desempenho. 
 A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de
aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
Respondido em 02/05/2021 17:07:55
 
 
Explicação:
A resposta correta é: A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos
de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Aponte a avaliação da Educação Básica a qual se refere a descrição seguinte: 
Avaliação para diagnóstico, em larga escala, na qual estudantes do 5° e 9° anos do ensino
fundamental respondem a questões de língua portuguesa e matemática, com o objetivo de avaliar
a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados
e questionários socioeconômicos. (Portal do MEC, Avaliação da Educação Básica, 2019) 
ANA
ENEM 
 Prova Brasil. 
ENCCEJA. 
PISA. 
Respondido em 02/05/2021 17:09:18
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Prova Brasil. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Observe o gráfico a seguir: 
(Evolução do IDEB na Escola Orquídea - 5º ano ¿ Os dados se referem à uma escola real,
processados e divulgados pela plataforma QEdu. O nome da escola é fictício) 
Sobre o IDEB, analise as afirmativas a seguir. 
I. É o principal indicador adotado pelo Governo Federal para traçar metas educacionais a
serem alcançadas por escolas e redes estaduais e municipais. 
II. A ideia central da adoção de metas pelo IDEB é a de obter um maior comprometimento
das redes e escolas com a melhoria dos indicadores educacionais. 
III. O indicador expressa exclusivamente uma medida da aprendizagem dos alunos, a partir
dos resultados da Prova Brasil. 
Está correto o que se afirma em: 
I, II e III. 
II, apenas. 
II e III, apenas. 
 I e II, apenas. 
 Questão7
a
 Questão8
a
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I, apenas. 
Respondido em 02/05/2021 17:09:44
 
 
Explicação:
A resposta correta é: I e II, apenas. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96), analise as
proposições abaixo que discorrem acerca da incumbência dos docentes e, em seguida, assinale a
alternativa correta. 
I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
II. Estabelecer estratégias e plano de trabalho de acordo com sua concepção de ensino-
aprendizagem. 
III. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. 
I, II e III estão corretas.
 Apenas I e III estão corretas.
Apenas a III está correta.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas a I está correta.
Respondido em 02/05/202117:11:15
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Apenas I e III estão corretas;
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
"Em uma reunião pedagógica os professores do ensino fundamental estavam elaborando os
planejamentos para o ano seguinte. Ao ver que muitos deles se dedicavam a escrever listas
de conteúdos, a coordenadora pedagógica propôs que eles trocassem a questão 'quais conteúdos
devemos trabalhar' para 'quais competências devemos desenvolver', ao planejarem." Para trabalhar
em uma organização curricular por competências, é necessário constar no planejamento: 
a priorização de conteúdos que possam ser memorizados para propiciar melhor nota nos
exames da educação pública; 
privilegiar a transmissão de conhecimento e o treinamento dos professores para passarem os
conteúdos de forma correta; 
a necessidade de limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos ensinados e
exigidos; 
definir os conhecimentos a serem ensinados e apoiar os docentes para que possam ensiná-
los.
 promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares e o
feedback constante das atividades e seu replanejamento;
Respondido em 02/05/2021 17:11:50
 
 
Explicação:
A resposta correta é: promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos
currículos escolares e o feedback constante das atividades e seu replanejamento;
 
 
 
 
 
 
 
 Questão9
a
 Questão10
a
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