Prova Voleibol Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos

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Prova de Voleibol: Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos
1: A formação defensiva é de fundamental importância no jogo para uma equipe. Analise as afirmações e verifique qual está correta.
Escolha uma:
a. Quando a formação defensiva é eficiente, a equipe recebe bem o saque.
b. Para a formação defensiva utilizamos as técnicas de manchete, deslocamentos, posição de expectativa e bloqueio.
c. Os jogadores devem se colocar em linha, um atrás do outro, de frente para o ataque.
d. Três ou dois jogadores devem se posicionar atrás do bloqueio para a recuperação de bolas largadas.
e. Nas formações defensivas, nenhum dos jogadores pode estar posicionado dentro do cone ou sombra do bloqueio.
2: Pode-se dizer que seja uma característica do voleibol como modalidade esportiva:
Escolha uma:
a. É uma modalidade em que o sistema energético predominante na parte ativa é o oxidativo.
b. É uma modalidade de predominância metabólica anaeróbia alática.
c. É uma modalidade que depende exclusivamente do valor individual de cada jogador.
d. É uma modalidade de predominância metabólica anaeróbia lática.
e. É uma modalidade constituída de habilidades motoras contínuas.
3: O voleibol está hoje em dia entre as modalidades esportivas mais populares e frequentemente é trabalhado pelos professores de Educação Física na escola. Os objetivos do professor ao trabalhar com voleibol nas aulas de Educação Física devem ser:
Escolha uma:
a. Exigir mais daqueles que têm mais habilidade para que se tornem atletas.
b. Fazer com que todos os alunos executem corretamente as técnicas ensinadas.
c. Deixar que os alunos apenas joguem livremente para se recrearem.
d. Identificar possíveis talentos.
e. Dar oportunidade a que todos os alunos conheçam as técnicas corretas e possam vivenciar sua execução.
4: A defesa é um fundamento decisivo no jogo de voleibol. Tanto é que as regras foram alteradas de forma a ser criada a função de líbero, jogador especialista em defesa. Quanto à defesa em pé no jogo de voleibol (sem considerar mergulhos e rolamentos), é possível afirmar que:
Escolha uma:
a. o jogador deve impulsionar a bola para cima quando ela toca seus braços.
b. é uma técnica totalmente diferente das outras, que precisa da aplicação de um novo processo metodológico (5 etapas).
c. quando ensinada não precisa da aplicação de um novo processo de 5 etapas, pois é muito semelhante à técnica da manchete, mas serão necessários alguns exercícios de adaptação.
d. diferente da manchete, na defesa os braços deverão estar flexionados.
d)a posição de epode-sexpectativa é mesma da manchete.
5: O voleibol tem por característica utilizar-se de habilidades complexas. Por conta disso é possível afirmar que:
Escolha uma:
a. Pessoas mais velhas e idosos não podem praticá-la.
b. É uma modalidade que pode ser praticada de forma adaptada.
c. É uma modalidade que desenvolve basicamente apenas os aspectos cognitivos.
d. É uma modalidade que exige bastante do sistema energético aeróbio.
e. É uma modalidade só indicada para a prática de adultos.
6: No método estudado de aprendizagem das habilidades motoras do voleibol há uma etapa chamada fase de apresentação do fundamento. Considerando que essa é uma fase cognitiva na qual o aluno irá conhecer o fundamento que vai aprender, examine as afirmativas a seguir e aponte a alternativa que contém as afirmações corretas.
I. Essa fase complementa a metodologia da aprendizagem, permitindo a utilização do processo progressivo-associativo.
II. Nessa fase o professor vai utilizar recursos audiovisuais e demonstrações do movimento.
III. O aluno realiza as repetições do fundamento nessa fase.
IV. Permite que o aluno execute o fundamento em partes.
V. É uma etapa em que é criada uma representação mental do fundamento, em que o aluno vai formar a ideia geral do movimento a ser aprendido antes de executá-lo.
Estão corretas as afirmações:
Escolha uma:
a. II e V
b. III e IV
c. II, IV e V
d. II e III
e. I e III
7: No voleibol há diversos sistemas de jogo como o 6x0, o 5x1, o 4x2 (6x2) e o 3x3, que determinam a composição da equipe em termos de levantadores e atacantes. Há também diversas formações táticas, organizações da equipe que procuram maior eficiência na maneira de atacar, receber o saque ou defender. As formações defensivas, por exemplo, são formações que procuram preparar a equipe para defender o ataque adversário e organizar um contra-ataque. Há vários tipos de formações defensivas. Examine as afirmações sobre as formações defensivas e assinale qual delas está correta.
Escolha uma:
a. Na montagem da equipe não é necessário que se adote apenas um tipo de formação defensiva. De acordo com o rodízio e de acordo com as características dos jogadores que estão na rede, pode-se optar por uma formação com bloqueio simples, duplo, triplo ou até mesmo sem bloqueio.
b. Quando se utiliza o sistema 6x0, a formação defensiva mais indicada é a formação com bloqueio simples.
c. Em uma formação defensiva é importante que haja um jogador posicionado logo atrás do bloqueio, preparado para a recuperação das bolas largadas pelo adversário, sendo que ele não deve estar posicionado na região do cone (ou sombra) do bloqueio.
d. Quanto maior o número de bloqueadores, melhor para a equipe.
e. Caso a equipe não tenha altura para realizar um bloqueio ofensivo, apenas o defensivo, o mais indicado é que não execute o bloqueio, e sim se posicione no fundo da quadra para defender.
8: A posição de expectativa, também conhecida como posição básica, é um dos fundamentos do voleibol. No ensino do voleibol é correto afirmar com relação à posição de expectativa:
Escolha uma:
a. Na posição de expectativa as pernas deverão estar flexionadas, o tronco ereto e os pés plenamente apoiados no solo.
b. Não há como ensinar essa técnica sem os demais fundamentos.
c. Não é necessário ensinar a técnica e corrigir o movimento pois, no jogo, o aluno irá aprender naturalmente.
d. Na posição de expectativa os braços deverão estar estendidos para baixo, ao longo do corpo e na lateral.
e. A posição de expectativa pode ser ensinada em conjunto com as técnicas de deslocamento.
9: O ensino do voleibol, como de outras modalidades esportivas, está contemplado nos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física) e o ensino da execução das técnicas esportivas está indicado apenas a partir do sexto ano do ensino Fundamental. Sobre o ensino das formações táticas básicas de jogo, como o sistema 6 x 0 e a recepção de saque com cinco jogadores, ou em “W”, qual deve ser a atitude do professor?
Escolha uma:
a. As formações táticas devem ser ensinadas apenas para equipes categorias de base.
b. Não ensinar nada a respeito de tática de jogo nas aulas de Educação Física.
c. Ensinar as táticas mais simples e básicas auxilia a participação dos alunos no jogo, tornando-o mais dinâmico e interessante.
d. Ensinar formações táticas básicas estimula sempre a supercompetição.
e. Os alunos ainda não têm maturidade para a aprendizagem das técnicas.
10: Sobre a história do voleibol é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Os soldados americanos ajudaram a divulgar a prática do voleibol durante a Primeira Guerra Mundial.
b. A criação do voleibol não teve nenhuma relação com a criação do basquetebol.
c. No início da prática do voleibol jogavam 9 jogadores de cada lado.
d. O voleibol era jogado no início com a bola de basquete.
e. No início da prática do voleibol somente eram utilizadas as técnicas de toque e manchete.