ATIVIDADE DE PROJETO DE VIDA 1ª-2ª E M PROF WILLIAM DE ASSIS

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2º BIMESTRE 
ELABORADO EM 02/05/2021 
 
 
ATIVIDADE DE PROJETO DE VIDA – 1ª/2ª E.M. – PROF. WILLIAM DE ASSIS 
 
Leia os textos a seguir e responda às questões propostas. 
Texto 1 
Para Maria da Graça 
Agora, que chegaste à idade avançada de 15 anos, Maria da Graça, eu te dou 
este livro: Alice no País das Maravilhas. O livro é doido, Maria, isto é, o sentido dele 
está em ti. [...] 
Não te espantes quando o mundo amanhecer irreconhecível. Para melhor ou 
pior, isso acontece muitas vezes por ano. “Quem sou eu no mundo?” Essa indagação 
perplexa é lugar-comum de cada história de gente. Quantas vezes mais decifrares 
essa charada, tão entranhada em ti mesma como os teus ossos, mais forte ficarás. 
[...] 
Os homens vivem apostando corrida, Maria. Nos escritórios, nos negócios, 
na política, nacional e internacional, nos clubes, nos bares, nas artes, na literatura, 
até amigos, até irmãos, até marido e mulher, até namorados, todos vivem 
apostando corrida. São corridas tão confusas, tão cheias de truques, tão 
desnecessárias tantas vezes, por caminhos tão escondidos, que, quando os 
corredores chegam exaustos a um ponto, costumam perguntar: “A corrida 
terminou! Mas quem ganhou?” É ridículo, minha Graça, disputar uma corrida se a 
gente não conseguirá saber quem ganhou. Portanto, se tiveres de ir a algum lugar, 
não te preocupe a vaidade de ser a primeira a chegar. Se chegares sempre aonde 
queres, ganhaste. 
[...] 
CAMPOS, Paulo Mendes. Para Maria da Graça. Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/ 
cronicas/7147/para-maria-da-graca. Acesso em: 28 nov. 2019 
 
 
ATIVIDADES 
1- Releia este trecho: “Não te espantes quando o mundo amanhecer irreconhecível”. 
a) Algo se torna irreconhecível quando muda tanto que não parece mais o mesmo. O que pode fazer o mundo 
se tornar irreconhecível? 
b) Isso acontece ou já aconteceu com você? Em que situação? O que você fez para superar a dificuldade? 
c) Elabore uma lista de atitudes, pensamentos e habilidades que podem ajudá-lo a encarar os desafios com 
disposição. 
2- O cronista também se refere a uma “corrida”. 
a) Que sentido pode ter essa palavra no texto? O que signifi caria “ganhar a corrida”? Qual é a refl exão 
proposta pela crônica? 
b) Qual “corrida” você gostaria de ganhar? Compartilhe suas ideias com os colegas. 
 
 
 
 
2º BIMESTRE 
ELABORADO EM 02/05/2021 
Texto 2 
Estação desembarque 
A passagem da adolescência para a maturidade é a mesma passagem da segurança ilusória da 
infância para os riscos reais da vida adulta. [...] 
De fato, não há maturidade sem escolha nem escolha sem riscos. Escolher é arriscar-se. Os medos da 
infância desaparecem, mas entram novos medos. Novos problemas surgem: fazer escolhas com seus riscos 
inevitáveis. Um adulto, portanto, não é alguém capaz de eliminar os riscos das escolhas; é alguém capaz de 
realizar escolhas e investir nelas, aceitando os riscos que envolvem. Você está crescendo e se preparando 
para fazer escolhas. A vida é um todo integrado em constante movimento. A interdependência entre os fatos 
é bastante grande. Se você não se tornar capaz de escolher por sua conta e assumir seus riscos, esse grande 
movimento ao seu redor vai escolher por você. O mundo não vai parar para que você realize suas escolhas 
ou desenvolva confiança suficiente para fazê-lo quando bem quiser. [...] 
 
BOLOGNA, José Ernesto. Estação desembarque. São Paulo: DeLeitura, 1999. p. 231. 
 
 
 
ATIVIDADES 
3- O fragmento trata mais diretamente de escolhas. 
a) Seu autor sugere mais de uma maneira de entender o que é uma escolha. Justifique a associação entre 
escolha e: 
 
 
O Projeto de Vida e a Filosofia da “Escolha” 
O conceito de escolha pode ser entendido como possibilidade e tem longa tradição nas discussões 
filosóficas, estando frequentemente relacionado ao conceito de liberdade. 
Para Platão (428/427 a.C.-348/347 a.C.), o destino do ser humano depende de suas escolhas: para 
ter uma boa vida, o fundamental é não se prender ao mundo enganoso das aparências e, pelo conhecimento, 
se aproximar do mundo das ideias, mais verdadeiro. Mas foi 
Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.) quem fez a primeira análise exaustiva da escolha, distinguindo-se da 
vontade (não se pode querer coisas impossíveis), do desejo (que é comum aos seres irracionais, mas a 
escolha não é), da opinião (que também pode referir-se a coisas impossíveis que não dependem de nós). 
Para Aristóteles, a escolha é sempre acompanhada de razão e pensamento e só pode dizer respeito a coisas 
possíveis. 
Por sua vez, para Karl Jaspers (1883-1969), filósofo e psiquiatra alemão que procurou integrar a 
ciência ao pensamento filosófico, escolher relaciona-se ao poder ser: “quando escolho, sou; e se não sou, 
não escolho”. 
Já Sartre (1905-1980), filósofo existencialista francês, acredita que a escolha revela a 
responsabilidade de cada um de nós: diante de uma questão, o ser humano deve optar por uma alternativa 
e por um critério pelo qual essa alternativa foi escolhida.