Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem - Simulado Parcial AV - AP

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1a Questão (Ref.:201910548969) Acerto: 1,0 / 1,0 
O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas para efeito de estudo tem sido abordado 
a partir de quatro aspectos básicos. São eles: 
 
 Aspecto físico-motor, intelectual, social e afetivo-emocional. 
 
Aprendizagem significativa, empatia, equilibração e acomodação. 
 
Aspecto motor, autocontrole, aspecto socioemocional e intelectual. 
 
Memória, cognição, controle emocional e percepção. 
 
Facilitação, adaptação, compreensão e empatia. 
Respondido em 12/04/2020 03:19:36 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201910548943) Acerto: 1,0 / 1,0 
Analise quais sentenças estão relacionadas à Teoria de Vygotsky e marque a resposta correta: 
 I - Vygotsky trata do estágio sensório-motor em sua teoria; 
II - De acordo com Vygotsky, a aprendizagem de novas habilidades cognitivas é conduzida por um adulto (ou por 
uma criança mais hábil, como por um irmão mais velho), que modela e estrutura a experiência de aprendizagem da 
criança; 
III - Vygotsky afirma que o amadurecimento ocorrerá de forma equilibrada se a criança sentir que tem segurança e 
afeto, adquirindo confiança nas pessoas e no mundo, o que facilitará o desenvolvimento psicossexual da mesma; 
IV - Vygotsky acreditava que a chave para o processo interativo entre criança e adulto estava na linguagem que o 
adulto usaria para descrever ou estruturar a tarefa. Posteriormente, a criança poderia usar essa mesma linguagem 
para orientar suas tentativas independentes de fazer os mesmos tipos de tarefas. 
As sentenças que correspondem à Teoria de Vygotsky são: 
 
 II e IV 
 
I e IV 
 
III e IV 
 
Todas as sentenças correspondem à teoria de Vygotsky 
 
I e II 
Respondido em 12/04/2020 04:13:49 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201910342916) Acerto: 1,0 / 1,0 
No nosso dia a dia, somos bombardeados com milhões de 
informações que se traduz em estímulos. Segundo M. Gazzaniga, 
cerca de 99% da informação que entra no cérebro é posta de parte. 
Imagine o que seria se você se lembrasse de todas as sensações 
que recebeu durante o dia... (sensações como as provocadas pelas 
peças de roupa, comida, etc) Cabe ao nosso cérebro selecionar a 
informação importante, para garantir a própria sobrevivência do 
indivíduo e da espécie, chama-se a este processo processamento de 
informação. 
O processamento da informação dá-se em três fases: 
2 
 
 
 armazenamento, operação e codificação. 
 recuperação, acomodação e interpretação. 
 codificação, armazenamento e recuperação. 
 compreensão, interpretação e assimilação. 
 assimilação, acomodação e recuperação. 
Respondido em 12/04/2020 04:00:55 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201907875722) Acerto: 1,0 / 1,0 
A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais é uma tarefa cotidiana que requer o engajamento do 
professor, pois os alunos que mais trazem enfrentamentos, desafios e problemas são os que mais precisam de uma 
mediação diferenciada para alcançar os objetivos educacionais. Dos manejos abaixo, qual pode, efetivamente, 
diminuir o mau rendimento do aluno com TDAH? 
 
 
Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas 
abordados. 
 
Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu 
conhecimento de forma autônoma. 
 
Aumento das atividades em grupo, pois elas favorecem a internalização dos pensamentos e conclusões 
dos demais alunos que apresentam mais preparo. 
 Estímulo ao foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo. 
 
Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores fatores de desistência e evasão 
nos estudos. 
Respondido em 12/04/2020 03:58:03 
 
 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201908361833) Acerto: 1,0 / 1,0 
Cinco botões vermelhos colocados sobre a mesa estão arrumados uns bem próximos dos outros. Cinco botões azuis 
também são arrumados sobre a mesa com mais espaço entre eles. Pergunta-se a uma criança de 3 anos de idade 
que está olhando para os dois conjuntos de botões se existem mais botões azuis ou vermelhos - a criança responde 
____________________ demonstrando ____________________________ . 
 
 
botões vermelhos; presença de conservação de números 
 
botões azuis; ausência de conservação peso 
 
botões vermelhos; ausência da conservação de tamanho. 
 
botões azuis; presença de conservação de números 
 botões azuis; ausência de conservação de números e tamanho. 
Respondido em 12/04/2020 03:55:07 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201907832953) Acerto: 1,0 / 1,0 
Pedro foi matriculado aos 4 anos de idade por sua mãe na Educação Infantil. Logo no segundo mês de aulas, sua 
mãe questionou à coordenação pedagógica por que não havia maior sistematização de alfabetização nas atividades 
pedagógicas em detrimento da supervalorização de brincadeiras e jogos simbólicos. 
Qual o esquema de conhecimento que faz parte do estágio pré-operatório e que é muito desenvolvido na brincadeira 
e que é fundamental na alfabetização ? 
 
3 
 
 
Conservação de quantidade. 
 
Raciocínio lógico. 
 
Ordenação. 
 Representação. 
 
Coordenação de meios e fins. 
Respondido em 12/04/2020 03:53:24 
 
 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201908400038) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em relação ao planejamento de intervenções comportamentais para o aluno com TDAH, é correto afirmar que: 
1- Quando o alvo para a mudança é o comportamento do aluno durante períodos de trabalho independente, as 
instruções iniciais sobre a tarefa devem envolver um número pequeno de etapas. 
2- Lições de casa e tarefas/projetos relacionados devem ser anunciados um de cada vez, com a divisão de tarefas 
mais complexas em unidades menores. 
3- As tarefas devem ser apresentadas todas de uma vez para que depois o portador de TDAH faça uma de cada vez; 
4- Crianças com diagnóstico de TDAH geralmente necessitam de feedback mais frequente e específico que seus 
colegas, para otimizar o desempenho. 
5- Materiais repetitivos (por exemplo: solicitar que o aluno complete novamente as folhas de exercícios em que 
cometeu muitos erros) devem ser evitados. Alternativamente, uma tarefa voltada para a mesma habilidade ou área 
conceitual pode ser substituída, para evitar o tédio e a exacerbação potencial dos problemas de atenção. 
 
 
 
2, 3, 4 e 5 estão corretas. 
 1, 2, 4 e 5 estão corretas. 
 
 
1, 2, 3 e 4 estão corretas. 
 
1, 2 e 3 estão corretas. 
 
2, 3 e 5 estão corretas. 
Respondido em 12/04/2020 03:51:11 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201907943718) Acerto: 1,0 / 1,0 
Piaget, ao estudar o desenvolvimento do pensamento, percebeu que na fase operatório concreta algumas 
capacidades se desenvolvem na criança. Marque a alternativa que represente somente aquisições cognitivas dessa 
fase. 
 
 
Esquemas de pensamento simbólicos e dedutivos 
 
Formação do pensamento lógico-formal 
 
Construção da categoria de Objeto permanente 
 
Construção de hipóteses e deduções 
 Esquemas de Pensamento de Reversibilidade e Conversação 
Respondido em 12/04/2020 03:48:51 
 
 
4 
 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201908313282) Acerto: 1,0 / 1,0 
As taxas de depressão aumentam muito na adolescência e são mais elevadas entre as meninas. Sobre a depressão 
na adolescência é correto afirmar, EXCETO: 
 
 
Uma das causas da depressão inclui a aceitac ̧ão insuficiente por parte dos companheiros, na escola 
elementar. 
 
Autoestima reduzida é um dos fatores que contribui para a depressão. 
 
Adolescentes deprimidos apresentam maior probabilidade de provir de famílias com, pelo menos, um dos 
pais deprimido. 
 
Níveis elevados de mudanças de vida ou estresse na adolesce ̂ncia são fatores que contribuem para a 
depressão. 
 A depressão na adolescência não está relacionada aos fatores culturais, mas deve-se a fatores genéticos e 
hereditários. 
Respondido em 12/04/2020 03:45:35 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201908398035) Acerto: 1,0 / 1,0 
((EXAME NACIONAL DE CURSOS 2000) Vestuário,ornamentos, calçados e outros itens que compõem a moda jovem 
apresentam-se como um dispositivo de identificação para adolescentes porque: 
 
 são símbolos através dos quais os adolescentes se inserem numa cultura coletiva. 
 
dificultam a conjunção entre personalidade e cultura. 
 
traduzem necessidades importantes nos dias de hoje. 
 
são aspectos pelos quais os jovens se sentem seduzidos. 
 
mascaram a expressão da singularidade de cada adolescente. 
Respondido em 12/04/2020 03:43:23 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Tendo com base o conceito de embriogênese de Jean Piaget, podemos afirmar como verdadeiro: 
 
 
É o processo pelo qual reorganizamos o pensamento, mudamos nossas estratégias, aperfeiçoamos 
nossas habilidades. 
 Diz respeito ao desenvolvimento do corpo, mas também ao desenvolvimento do sistema nervoso e 
ao desenvolvimento das funções mentais. 
 
É processo mental pelo qual os dados das experiências se incorporam aos esquemas de ação e aos 
esquemas operatórios existentes. 
 
É desenvolvida apenas na infância, em decorrência das necessidades inerentes ao processo de 
formação motor e psicológico. 
 
Diz respeito à construção de estruturas variáveis que, ao lado de características que são 
constantes e comuns a todas as idade. 
Respondido em 14/05/2020 17:24:46 
 
 
 
 
5 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Parte irracional presente na nossa personalidade, responsável pelos impulsos inconscientes? 
 
 
Todas as alternativas estão corretas 
 
SUPEREGO 
 ID 
 
Consciente 
 
EGO 
Respondido em 14/05/2020 17:23:57 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
David Ausubel estudou acerca da aprendizagem significativa. Em sua concepção são necessárias três 
condições para que ocorra a aprendizagem significativa. Analise as afirmativas abaixo considerando essas 
condições e marque a resposta correta. 
 
 
O material instrucional não precisa conter, necessariamente, subsunçores, pois a relação entre 
eles e o novo conhecimento é totalmente arbitrária . 
 Para que a aprendizagem significativa ocorra é necessário que haja a vontade do aprendiz de 
relacionar o novo conhecimento com o conhecimento já existente. 
 
O novo conteúdo deve ser apreendido de forma isolada para que não seja influenciado por 
aprendizagens realizadas anteriormente. 
 
O material de estudo deve ser apresentado ao aluno de forma lenta para que ele possa organizar 
os processos de auto-aprendizagem. 
 
O conteúdo deve possuir conceitos e não precisa ser estruturado de forma lógica. 
Respondido em 14/05/2020 17:21:33 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Sabendo que a criança é dotada do Mecanismo de Aquisição de Linguagem, podemos afirmar: 
 I. A criança exposta à língua que é falada ao seu redor, utiliza-se do Language Acquisition Device (LAD) 
para interpretar os dados linguísticos aos quais é exposta. 
 II. Da interação entre o contexto e o LAD a criança deduz a gramática da língua particular da sua cultura 
(português, inglês, japonês etc.). 
 III. A criança desenvolve a linguagem de forma aleatória, mesmo sem estar num ambiente que estimule a 
fala, poderá desenvolver plenamente a gramática da língua. 
 Assinale a opção correta: 
 
 
As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
 Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
 
Apenas a alternativa I é verdadeira. 
Respondido em 14/05/2020 17:20:06 
6 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(Prefeitura de Venda Nova do Imigrante/ES, 2016/adaptada). Logo que aprende a andar, dentro de um 
padrão de normalidade, a criança parece tão encantada com sua nova capacidade que se diverte em 
locomover-se de um lado para outro, sem uma finalidade específica. De acordo com o exposto, analise as 
afirmativas a seguir 
I. O exercício dessa capacidade, somado ao progressivo amadurecimento do sistema nervoso, propicia o 
aperfeiçoamento do andar, que se torna cada vez mais seguro e estável, desdobrando-se nos atos de 
correr, pular e suas variantes. 
II. A grande dependência que andar propicia na exploração do espaço é acompanhada também por uma 
maior indisponibilidade das mãos. 
III. Ao mesmo tempo que a criança explora o ambiente, apresenta inadequação de movimentos e gestos às 
demandas da realidade. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) 
 
 
III apenas. 
 
II, apenas. 
 
I, II e III. 
 
I e III, apenas. 
 I, apenas. 
Respondido em 14/05/2020 17:19:19 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em um estudo de crianças da zona rural brasileira, Leite (2002) observou que grande parte dos brinquedos 
disponíveis (bonecas, peteca, casinha, bola) era feita pelas próprias crianças ou havia reapropriação de 
instrumentos: paus, carrinhos de mão, cabos de vassoura e latas. Elas brincam ao puxar lata, rodar pneu, 
colher fruta, andar na bicicleta dos pais, catar capim na horta, recolher o gado, cuidar do bebê, amarrar a 
cabra no pasto, brincar de bola, de comprar na venda, de correr. O trabalhar e o brincar da criança 
também aparecem em tarefas cotidianas diversas, dando a essas atividades um caráter lúdico e singular. 
Em uma pesquisa sobre o brincar da criança indígena brasileira, Oliveira e Menandro (2002) observaram 
brinquedos dos mais variados tipos e naturezas. Eram brinquedos artesanais, como o estilingue, o pião, a 
zarabatana ou chocalhos. Os autores identificaram uma diversidade de vivências lúdicas que transformam 
objetos em brinquedos, com base na experimentação e na fantasia. Essas pesquisas estão sintetizadas na 
afirmativa 
 
 
As transformações nos modos de viver o lúdico na infância mostram a importância dos 
brinquedos nos centros urbanos das grandes cidades. 
 
A perspectiva acerca da infância e da criança nos estudos culturais é baseada num ideal de 
pureza e de ingenuidade, que deve ser submetido a estudos experimentais. 
 A apropriação de objetos e sua transformação em brinquedo caracterizam a experiência lúdica 
nos dois grupos, embora sejam brinquedos impregnados pelo contexto cultural. 
 
As diferenças na vivência da infância aparecem nas pesquisas, pois tanto as crianças da zona 
rural quanto as indígenas transformam objetos em brinquedos. 
 
A perspectiva sobre a natureza infantil é homogênea, adotando um modelo que busca enquadrar 
a criança num universo sociocultural já constituído e marcado pela diversidade. 
Respondido em 14/05/2020 17:17:18 
 
 
 
7 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
De acordo com Jean Piaget, a segunda infância é marcada por grande desenvolvimento cognitivo. Assinale 
a alternativa que não contém uma característica importante desta etapa: 
 
 Os atos reflexos. 
 
Os comportamentos ligados ao reconhecimento à aprendizagem e a construção da linguagem. 
 
O aprendizado da sociabilidade e da interação afetiva. 
 
Os comportamentos motores de locomoção como o engatinhar, o andar, e posteriormente o 
controle motor. 
 
O animismo, o egocentrismo e a capacidade simbólica do "faz de conta". 
Respondido em 14/05/2020 17:15:21 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Piaget, ao estudar o desenvolvimento do pensamento, percebeu que na fase operatório concreta algumas 
capacidades se desenvolvem na criança. Marque a alternativa que represente somente aquisições 
cognitivas dessa fase. 
 
 
Construção de hipóteses e deduções 
 Esquemas de Pensamento de Reversibilidade e Conversação 
 
Esquemas de pensamento simbólicos e dedutivos 
 
Construção da categoria de Objeto permanente 
 
Formação do pensamento lógico-formal 
Respondido em 14/05/2020 17:12:28 
 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A adolescência é uma fase de grandes transformações, sobretudo nos aspectos físicos e fisiológicos. Das 
alternativas abaixo, marque a que representa as transformações no corpo doadolescente. 
I) Crescimento de pelos e maior produção de hormônios sexuais. 
II) Crescimento das mãos e pés e aumento de massa muscular. 
III) Maior atividade nas glândulas sebáceas e aparecimentos dos fios capilares. 
 Está (ão) correta (s). 
 
 
Todas as questões estão corretas 
 Apenas as questões I e II estão corretas 
 
As questões II e III estão corretas 
 
Apenas a I está correta 
 
Apenas as questões I e III estão corretas 
Respondido em 14/05/2020 17:11:55 
8 
 
 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(IF/GO, 2014) A adolescência sempre foi um conceito bem complexo de se abordar. Nem mesmo os 
estudiosos conseguiram chegar a um conceito único a respeito dessa fase do desenvolvimento. Quando ela 
começa e quando termina? Quais suas características principais? Alguns elementos, entretanto, são tidos 
como referências por quem, de algum modo, se dedica a trabalhar com os mais novos. A adolescência é 
considerada um período que compreende a busca de identidade e o autoconhecimento; que é marcado pela 
busca de pares, o que provoca o distanciamento dos pais; e é nesse período que ocorre a explosão da 
sexualidade em sua forma adulta. SAYÃO, Roseli. ¿Adolescência: até quando?¿ (Adaptado). De acordo com 
o texto, a adolescência é um período que 
 
 
implica a aproximação do jovem com seus pais. 
 se relaciona a fenômenos biológicos, sociológicos e psicológicos. 
 
Envolve apenas mudanças psicológicas. 
 
se define pela idade. 
 
compreende a maturidade do ser humano. 
Respondido em 14/05/2020 17:13:21 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Analise as sentenças sobre o desenvolvimento cognitivo da criança e assinale a alternativa que contém uma 
afirmação FALSA: 
 
 
Para Piaget, a segunda infância corresponderia em sua maior parte ao estágio pré-operatório de 
desenvolvimento, o qual estaria presente na idade entre dois e sete anos, aproximadamente. 
 
Por volta dos seis anos de idade, o pensamento vai se tornando, pouco a pouco, reversível. É essa 
reversibilidade que torna possível à criança operar com classes e relações, que é característico do 
raciocínio da fase seguinte. 
 
Em termos de relacionamento com a realidade externa, quanto mais nova é a criança, mais 
autocentrada ela é. Como decorrência, ela explica os fenômenos naturais de maneira 
antropomórfica e artificial. 
 Teorias do desenvolvimento da linguagem pela simples imitação ou do reforço são bastante 
adequadas para explicar esse fenômeno. Apenas com o modelo do adulto e o reforçamento dos 
fonemas balbuciados, a criança já adquire uma linguagem mais complexa, sendo o meio a parte 
mais importante e suficiente para aquisição de linguagem. 
 
O raciocínio da criança de dois a seis anos de idade apresenta três características fundamentais: 
egocentrismo, animismo e irreversibilidade. 
Respondido em 14/05/2020 17:38:57 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(ENADE, 2009) Em um estudo de crianças da zona rural brasileira, Leite (2002) observou que grande parte 
dos brinquedos disponíveis (bonecas, peteca, casinha, bola) era feita pelas próprias crianças ou havia 
reapropriação de instrumentos: paus, carrinhos de mão, cabos de vassoura e latas. Elas brincam ao puxar 
lata, rodar pneu, colher fruta, andar na bicicleta dos pais, catar capim na horta, recolher o gado, cuidar do 
bebê, amarrar a cabra no pasto, brincar de bola, de comprar na venda, de correr. O trabalhar e o brincar 
da criança também aparecem em tarefas cotidianas diversas, dando a essas atividades um caráter lúdico e 
singular. Em uma pesquisa sobre o brincar da criança indígena brasileira, Oliveira e Menandro (2002) 
9 
 
observaram brinquedos dos mais variados tipos e naturezas. Eram brinquedos artesanais, como o 
estilingue, o pião, a zarabatana ou chocalhos. Os autores identificaram uma diversidade de vivências 
lúdicas que transformam objetos em brinquedos, com base na experimentação e na fantasia. Essas 
pesquisas estão sintetizadas na afirmativa 
 
 A apropriação de objetos e sua transformação em brinquedo caracterizam a experiência lúdica 
nos dois grupos, embora sejam brinquedos impregnados pelo contexto cultural. 
 
As diferenças na vivência da infância aparecem nas pesquisas, pois tanto as crianças da zona 
rural quanto as indígenas transformam objetos em brinquedos. 
 
As transformações nos modos de viver o lúdico na infância mostram a importância dos 
brinquedos nos centros urbanos das grandes cidades. 
 
A perspectiva sobre a natureza infantil é homogênea, adotando um modelo que busca enquadrar 
a criança num universo sociocultural já constituído e marcado pela diversidade. 
 
A perspectiva acerca da infância e da criança nos estudos culturais é baseada num ideal de 
pureza e de ingenuidade, que deve ser submetido a estudos experimentais. 
Respondido em 14/05/2020 17:35:57 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Num debate sobre o tipo de formação que ofereciam para os alunos do colégio Zeus, o professor Roberto 
trouxe o referencial da aprendizagem significativa para nortear as aulas de ciências. Dentro desse 
referencial, qual seria a postura correta do professor para o ensino de ciências? 
 
 
evocar as memórias dos alunos sobre os fatos da natureza, corrigindo todas as distorções da 
realidade e apresentando os erros que eles têm na construção do pensamento significativo. 
 
iniciar os estudos sobre a produção científica sobre o tema e concluir com experimentos práticos 
que mostrem o significado das teorias estudadas. 
 
trabalhar com o conhecimento do estado da arte do tema pesquisando tudo o que já foi 
sistematizado sobre ele e que tenha significado na vida do aluno. 
 retratar a explicação científica tendo a cultura do aluno e suas experiências anteriores sobre o 
tema estudado como âncoras que serão usadas na memorização do conhecimento . 
 
trabalhar com questões do ENEN afim de mostrar o significado das questões nos exames 
nacionais. 
Respondido em 14/05/2020 17:35:30 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No que se refere ao manejo do TDAH nas escolas, marque a questão que explique a (s) ação (ões) mais 
adequada (s) do professor. 
 a. O professor deve compreender a dinâmica de funcionamento do aluno e oferecer ajuda sempre que 
necessário. 
 b. O professor pode oferecer a assistência individual para alunos que necessitem mais dele ou de outro 
facilitador. 
 c. Como esses alunos têm baixa motivação e apresentam problemas psicológicos, é muito importante 
sempre encorajar sua atenção e participação. 
 
 
Apenas a questão c 
 
Nenhuma das questões está correta 
 
Apenas as questões a e c 
 
Apenas a questão a 
 Todas as questões 
10 
 
Respondido em 14/05/2020 17:33:56 
 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Na escola, a professora trabalha, com as crianças de até os dois primeiros anos de idade, atividades como: 
andar livremente, batendo palmas; andar para frente; passar por dentro de túneis; provocar sons com o 
próprio corpo: soprar, estalar a língua, bater as mãos no próprio corpo e em objetos. Neste caso, a 
professora trabalha o desenvolvimento intelectual da criança chamado por Piaget de período: 
 
 
Condicionado 
 
De esquema 
 
De avaliação 
 Sensório-motor 
 
De aprendizagem 
Respondido em 14/05/2020 17:32:39 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Durante um experimento, uma criança recebeu 25 animais de brinquedo: dezoito 
vacas e sete cachorros. Quando perguntada se havia mais vacas ou mais animais ela 
ficou perplexa e respondeu que havia mais vacas. Segundo Piaget, neste estágio a 
criança não pode conciliar itens individuais pertencendo a duas classes diferentes ao 
mesmo tempo. Em que estágio do desenvolvimento cognitivo ocorre esta situação. 
 
 operações concretas 
 pré operacional 
 sensório motor 
 equilibração 
 operações formais 
Respondido em 14/05/2020 17:31:15 
 
 
 
 
7aQuestão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Analise os seguintes sintomas: erro na formação de números; inabilidade de efetuar somas simples; 
inabilidade para reconhecer sinais operacionais; falha de memória para fatos numéricos; dificuldade de 
transportar números nos cálculos. Estes sintomas estão relacionados, a qual tipo de distúrbio: 
 
 Discalculia 
 
Disgrafia 
 
Acalculia 
 
Afasia 
11 
 
 
Dislalia 
Respondido em 14/05/2020 17:30:22 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A partir do desenvolvimento de uma criança de 6 a 12 anos de idade, relacione a Coluna A com a Coluna 
B: 
 Coluna A Coluna B 
1. Desenvolvimento físico 
 ( ) Propôs uma grande mudança no pensamento da criança por volta dos 6 anos, quando 
¿operações¿ poderosas, como a reversibilidade, a adição ou a classificação múltipla são entendidas. 
2. Desenvolvimento cognitivo 
 ( ) As amizades individuais também se tornam mais comuns e mais duradouras; são, quase todas, 
ditadas pela segregação de gênero. 
3. Desenvolvimento emocional ( ) Uma baixa auto-estima está fortemente associada à depressão nas crianças dessa idade. 
4. Desenvolvimento social ( ) Problemas de saúde incluem a obesidade e acidentes 
 
 
 
4, 3, 1, 2 
 
3, 4, 2, 1 
 
2, 3, 4, 1 
 
1, 2, 4, 3 
 2, 4, 3, 1 
Respondido em 14/05/2020 17:30:00 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
13. Assinale a alternativa correta: Uma característica do período formal: 
 
 
D ( ) Reversibilidade 
 B ( ) Abstração 
 
E ( ) Concreto 
 
C ( ) Animismo 
 
A ( ) Irreversibilidade 
Respondido em 14/05/2020 17:28:43 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Durante esse período de busca e indecisão, o indivíduo se caracteriza pela introversão, pois está continuamente 
voltado para os seus próprios sentimentos. Eles se entregam sistematicamente ao devaneio e demonstram grande 
interesse por narrativas, com cujos heróis se identificam facilmente (BARROS, 2008). Esse período se refere a: 
 
 
Segunda infância 
 
Terceira idade 
12 
 
 
Idade Adulto 
 
Primeira infância 
 Adolescência 
Respondido em 14/05/2020 17:29:01 
 
 
 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
 
 
 1. Ref.: 577558 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O desenvolvimento humano ocorre a partir da relação entre os fatores endógenos (biológicos) e exógenos (meio). 
Analisando cada ser humano em seu contexto, muitas vezes é difícil dizer qual dos fatores é preponderante em cada 
situação. As principais influências no desenvolvimento são: 
 
 
afetividade, memória e hereditariedade. 
 
memória, afetividade e percepção. 
 
pensamento, maturação e afetividade. 
 maturação, hereditariedade e ambiente. 
 
afetividade, percepção e hereditariedade. 
 
 
 2. Ref.: 30306 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O behaviorismo deu origem à segunda grande teoria do desenvolvimento. De acordo com essa teoria, que tem 
como foco a análise dos meios que podem ser descritos, analisados e previstos com exatidão cientifica, está 
INCORRETO afirmar que aprendizagem ocorre por meio: 
 
 
dos reforços positivos e negativos que têm influência fundamental para a formação dos hábitos desejados. 
 
da aquisição de novos conhecimentos do meio, cujo resultado é a modificação do comportamento 
 
do efeito das recompensas e punições sobre a resposta dada a um determinado estímulo 
 
da repetição dos estímulos, quanto maior a frequência, maior a possibilidade de obter a resposta desejada. 
 da consolidação e da passagem de um estágio a outro, a partir de uma perturbação os conhecimentos se 
reorganizam, estabelecendo um novo conhecimento. 
 
 
 3. Ref.: 30309 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Com relação à memória, alguns pesquisadores acreditam que sessões de recordações naturais fazem parte da 
experiência diária de todos os bebês, pois os mesmos acontecimentos ocorrem de maneira semelhante dia após dia 
e os bebês demonstram reconhecer estímulos habituais. Os pesquisadores também perceberam que as recordações 
logo são esquecidas, pois em um breve período os bebês esquecem. Então, pensando nessas afirmativas, 
podemos assegurar que a memória em bebês... 
 
 
é um processo ativo e cognitivo pelo qual o indivíduo interage sempre da mesma forma. 
 
é um acontecimento que se assemelha à memorização. 
 
o ambiente não irá oferecer o potencial para ser percebido. 
 é o processamento mental das informações que são recebidas dos órgãos sensoriais. 
 
é um fenômeno automático que todos, em toda parte, sentem da mesma maneira. 
 
 
13 
 
 4. Ref.: 660982 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Todo professor precisa conhecer sobre o TDAH para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que 
apresentam dificuldades acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. A seletividade aos estímulos 
relevantes é condição necessária para a ocorrência da aprendizagem em geral e, em especial, as escolares. Estamos 
falando de qual processo psicológico? 
 
 
Memória 
 
Percepção 
 Atenção 
 
Imaginação 
 
Motivação 
 
 
 5. Ref.: 30312 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Piaget descobriu que as crianças são na verdade aprendizes ativos. Ele acredita que o ser humano está sempre 
querendo entender o mundo e classificou a evolução da capacidade de compreensão em estágios universais, e 
afirmou que cada estágio apresenta a conquista de certas habilidades que aprimoram essa capacidade de 
compreensão. Pensando na aprendizagem dos bebês está INCORRETO afirmar que: 
 
 
as habilidades de percepção os ajudam a identificar dados que eles recebem de suas experiências diárias. 
 até o primeiro ano de vida todos os bebês são capazes de classificar ou discriminar qualquer objeto. 
 
o bebê de 1 ano ainda não desenvolveu a representação mental. 
 
eles coordenam e organizam noções iniciais de categorias como macio, duro, achatado, redondo e flexível. 
 
a experiência com objetos e eventos diferentes também é essencial. 
 
 
 6. Ref.: 30319 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
À medida que a criança cresce, o corpo fica mais forte e ela adquire maior controle e coordenação. A criança entre 2 
e 6 anos de idade movimenta-se com maior velocidade e torna-se mais capaz de dirigir e aperfeiçoar suas próprias 
atividades. Com relação às habilidades motoras está INCORRETO afirmar que: 
 
 
enquanto uma criança tem a oportunidade de brincar em um espaço adequado e tem os colegas e 
estruturas apropriadas, as habilidades motoras grossas desenvolvem-se rapidamente. 
 
de um modo geral, as crianças aprendem as habilidades motoras básicas ensinando a si mesmas e 
aprendendo com outras crianças. 
 
o principal motivo de as crianças terem dificuldades com as habilidades motoras finas é que elas 
simplesmente ainda não desenvolveram o controle muscular, a paciência e o discernimento necessários. 
 coisas como despejar o suco de uma jarra no copo, cortar a comida com garfo e faca costumam ser fáceis 
para crianças de 2 a 6 anos que frequentam creches desde bebê, pois são treinadas para isso. 
 
pais e professores podem estimular hábitos de higiene como usar o guardanapo e lavar as mãos após as 
refeições. 
 
 
 7. Ref.: 171040 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Ser discalcúlico é um transtorno de aprendizagem que apresenta uma causa neurobiológica. Marque a única 
característica abaixo que NÂO faz parte do transtorno de aprendizagem matemática discalculia. 
 
 É uma dificuldade de aprendizagem que aparece no desenvolvimento da criança em decorrência da didática 
utilizada pelos professores 
 
É uma incapacidade que aparece também na participação de jogos de raciocínio e nos passos de uma 
14 
 
dança. 
 
É um transtorno na capacidade de contar, conhecer as relações monetárias, e ter noção de quantidade e 
ordenação. 
 
A criança com esse transtorno apresenta uma dificuldade na organização do pensamento matemático, 
chegando a trocar os sinais das operações, embora compreenda o que seja cada uma das operações 
matemáticas.É uma dificuldade para calcular, bem como para executar funções operatórias, operações matemáticas e 
compreender toda a relação com os números, as quantidades e o dinheiro. 
 
 
 8. Ref.: 30323 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O cérebro das crianças desenvolve-se tão rapidamente quanto o corpo durante os anos escolares. Portanto, como 
se poderia esperar, as habilidades intelectuais são dominadas por meio da motivação, da orientação e da prática. A 
criança em idade escolar tem avidez por aprender, é capaz de focalizar sua atenção, a lembrar fatos, a dominar 
operações lógicas e a utilizar vários códigos linguísticos. Crianças entre os 7 e os 11 anos do mundo inteiro têm 
recebido algum tipo de esforço para treiná-la, ensiná-la e educá-la. Porém, ainda existem muitas diferenças na 
forma como as técnicas de ensino são oferecidas. Com relação a este aspecto, está INCORRETO afirmar que: 
 
 
a interação social entre as crianças com níveis diferentes de desenvolvimento é fundamental para o ato de 
aprender. 
 métodos nos quais os alunos são proibidos de falar, ou interagir durante a aula facilitam o aprendizado, 
pois permitem aumentar a concentração. 
 
de um modo geral, as crianças em idade escolar que acreditam em seus esforços são mais motivadas e 
envolvidas nas atividades. 
 
o professor deve servir como orientador, guia e amigo no lugar de um disciplinador autoritário. 
 
a comunicação é uma habilidade importante e as crianças aprendem pela palavra, pela escrita e pela 
leitura. 
 
 
 9. Ref.: 30329 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A adolescência é o período de transição da infância para a idade adulta. Provavelmente é o período mais desafiador 
e apresenta muitas mudanças biossociais. Com relação à adolescência, está INCORRETO afirmar que: 
 
 
Nessa fase, os adolescentes, que se envolvem em atividades sexuais precoces, enfrentam um risco 
adicional. 
 Problemas sérios, nesse período, geralmente são causados por questões biológicas, que estão no indivíduo, 
mas só aparecem nesse período. 
 
A maioria dos adolescentes é por natureza inovador, idealista, desafiador de riscos, aberto a novos 
padrões. 
 
É uma fase a qual o adolescente deseja ter autonomia e libertar-se das regras que são impostas pela 
família. 
 
Nenhum período do desenvolvimento se caracteriza por mudanças biológicas tão multifacetadas e tão 
instigantes. 
 
 
 10. Ref.: 571458 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A fase da adolescência é marcada por uma grande transformação tanto nos aspectos biossociais quanto nos 
cognitivos. Piaget, em sua pesquisa, categorizou esta fase como estágio lógico-formal devido os esquemas de 
conhecimento altamente especializados e abstratos que são apresentados pelos jovens. Qual das características 
abaixo também faz parte do estágio lógico-formal? 
 
 
Funções simbólicas 
 
Egocentrismo 
 Apresentação de uma lógica hipotético-dedutiva 
15 
 
 
Raciocínio operatório-concreto 
 
Conservação do objeto permanente 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Um dos aspectos centrais da teoria piagetiana fundamenta-se na afirmativa de que o pensamento e o 
raciocínio da criança: 
 
 é estruturado em conformidade com o nível emocional da criança 
 
encontra-se desvinculado do desenvolvimento da criança 
 
tem seu curso determinado pela história pessoal dos pais 
 
reflete exclusivamente a parte biológica 
 é influenciado por fatores interno e externo, o que justifica a abordagem ser 
considerada interacionista. 
Respondido em 05/05/2020 21:52:04 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
¿Por mais de uma década, mesmo os pensadores mais sagazes nunca consideraram a noção de que aquilo 
que a criança consegue fazer com a ajuda dos outros poderia ser, de alguma maneira, muito mais 
significativo de seu desenvolvimento mental do que aquilo que ela consegue fazer sozinha.¿ A idéia contida 
neste pequeno trecho reflete basicamente o cerne do conceito de : 
 
 
e) ensino mediado 
 b) zona de desenvolvimento proximal 
 
a) espaço de aprendizagem modificada 
 
d) objeto transacional 
 c) aprendizagem dirigida 
Respondido em 05/05/2020 22:03:56 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Analise as seguintes afirmações acerca do processo de ensino e de aprendizagem, classificando-as em V 
(verdadeira) ou F (falsa). 
I. ( ) Se, por um lado, há erros que são cometidos por simples engano ou desconhecimento; por outro, há 
erros que são integrantes e inerentes ao processo de aprendizagem, são os chamados erros construtivos. 
II. ( ) É insubstituível a atuação do aluno na construção dos significados sobre os conteúdos da 
aprendizagem. 
III. ( ) Por estar situado fora do indivíduo, o conhecimento é algo a ser adquirido por ele por meio da cópia 
do real. 
IV. ( ) O conhecimento não é algo pronto, acabado, mas uma construção histórica e social, na qual 
interferem fatores de ordem antropológica, cultural e psicológica, entre outros. 
De acordo com a perspectiva construtivista, a classificação correta, de cima para baixo, é: 
 
16 
 
 V; V; F; V. 
 
V; V; V; V. 
 F; V; F; V. 
 
V; V; V; F. 
 
F; V; V; V 
Respondido em 06/05/2020 19:49:50 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Analise as assertivas sobre expertise musical: 
A expertise está relacionada aos processos de acúmulo de conhecimento e aos mecanismos de monitoração 
e controle dos processos cognitivos. Porque 
Visa estruturar o desempenho de um delimitado conjunto de tarefas de forma eficiente, utilizando-se de 
uma série de estratégias para resolução de problemas presentes no seu repertório de estudo. 
Considerando as duas assertivas, é correto afirmar que 
 
 
A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
 
A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
 
As duas são falsas. 
 As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
Respondido em 06/05/2020 20:22:59 
 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em relação ao Desenvolvimento Biossocial nos dois primeiros anos de vida, analise a alternativa 
que não se enquadra nessa faixa etária: 
 
 Desenvolvem as habilidades motoras finas como segurar o lápis ou amarrar o cadarço dos sapatos. 
 
Desenvolvimento do cérebro: crescimento do tamanho, densidade e complexidade. 
 
Crescimento físico demasiadamente rápido. 
 
Adoção de novos comportamentos a todo momento. 
 
Desenvolvimento de várias habilidades: sentar, levantar, caminhar, correr, tocar, agarrar, apertar, 
jogar, etc. 
Respondido em 05/05/2020 22:45:00 
 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
É importante que os profissionais em educação organizem periodicamente espaços, brincadeiras e materiais 
17 
 
que promovem oportunidades de interação entre crianças de faixas etárias diferentes. No ambiente 
educativo, tal fato sinaliza qualidade na educação, que pode ser corretamente associado ao seguinte 
indicador: 
 
 
Conforto, higiene e materiais variados. 
 
Responsabilidade pela alimentação saudável das crianças. 
 
 
Materiais variados e acessíveis às crianças. 
 
 
Limpeza, salubridade e conforto. 
 
 Interação entre crianças e crianças. 
 
Respondido em 06/05/2020 16:34:45 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A neuroplasticidade é a capacidade que temos de transformar o nosso cérebro de acordo com as demandas 
culturais que nos são solicitadas. Como um aluno com dislexia pode melhorar a sua capacidade de leitura 
para ter melhor compreensão dos textos escolares? 
 I) Leitura repetida de um mesmo texto para memorizá-lo. 
 II) Leitura com grifos dos conteúdos mais importantes 
III)Leitura de textos e síntese do que se compreendeu. 
 Está(ão) correta(s): 
 
 Apenas I 
 
Apenas a resposta III 
 
Somente a resposta II 
 
Todas as respostas 
 Apenas as respostas II e III 
Respondido em 06/05/2020 17:20:398a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Antônio é professor de matemática e neste ano começou a ministrar aulas para o quarto ano do ensino 
fundamental. Ele percebeu que precisava conhecer melhor os aspectos de desenvolvimento da faixa etária 
para a qual estava lecionando, uma fase conhecida como operatório-concreta que foi assim categorizada 
por Piaget. Decidiu procurar conhecimentos no campo da psicologia e percebeu que existiam diferentes 
características do desenvolvimento humano. Analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta. 
 
 
Toda criança nesta faixa etária ainda apresenta esquemas egocêntricos de compreender a 
realidade material 
18 
 
 
A criança aos 10 anos de idade, na fase operatório-concreta já domina os esquemas hipotéticos 
dedutivos e os simbólicos. 
 No estágio operatório concreto, a criança constrói os esquemas de seriação e inclusão de 
classes. 
 
No estágio operatório concreto, a criança constrói a noção de objeto permanente e os esquemas 
simbólicos. 
 
Esta fase é marcada pela grande mudança de raciocínio simbólico para o material, no qual a 
criança usará principalmente os órgãos do sentido para compreender a realidade. 
Respondido em 06/05/2020 17:41:48 
 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo, a criança em idade escolar entre 7 a 12 anos 
apresenta um declínio do egocentrismo intelectual e um crescente incremento do pensamento lógico 
hipotético encontrado no próximo período que denominamos de: 
 
 
Operações informais 
 
Heteronomia. 
 Estágio formal. 
 
Pré-operacional 
 Sensório-motor. 
Respondido em 06/05/2020 18:22:16 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Das transformações que ocorrem na adolescência, qual delas é mais perigosa para a integridade do jovem 
quando ele se percebe sem expectativas de futuro. 
 
 
Pensamento lógico-formal 
 Comportamento de risco 
 
Sentimento de posse do próprio corpo 
 
Desenvolvimento da sexualidade 
 
Construção das funções executivas 
Respondido em 06/05/2020 18:24:12 
 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Piaget dividiu o desenvolvimento moral em estágios. Relacione os estágios com o comportamento esperado 
segundo o autor: a) ANOMIA b) AUTONOMIA c) HETERONOMIA ( a ) a criança não entende regras, nem 
para sua sobrevivência ( b ) a criança compreende as regras, é capaz de refletir sobre as mesmas e propor 
mudanças ( c ) a criança obedece as regra, mas não entende as regras, obedece pois teme desagradar 
quem as construiu. 
19 
 
 
 
C, B, A 
 
A, C, B 
 
B, A, C 
 A, B, C 
 
B, C, A 
Respondido em 06/05/2020 20:57:09 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Um ratinho foi colocado na caixa de Skinner um recipiente fechado no qual encontrava apenas uma barra. 
Esta barra, ao ser pressionada por ele, acionava um mecanismo que lhe permitia obter uma gotinha de 
água, que chegava à caixa por meio de uma pequena haste. Este experimento se refere a um 
condicionamento por: 
 
 reforço positivo 
 
extinção 
 
punição 
 
reforço negativo 
 
punição negativa 
Respondido em 06/05/2020 20:59:14 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
David Ausubel estudou acerca da aprendizagem significativa. Em sua concepção são necessárias três 
condições para que ocorra a aprendizagem significativa. Analise as afirmativas abaixo considerando essas 
condições e marque a resposta correta. 
 
 
O material de estudo deve ser apresentado ao aluno de forma lenta para que ele possa organizar 
os processos de auto-aprendizagem. 
 
O material instrucional não precisa conter, necessariamente, subsunçores, pois a relação entre 
eles e o novo conhecimento é totalmente arbitrária . 
 
O novo conteúdo deve ser apreendido de forma isolada para que não seja influenciado por 
aprendizagens realizadas anteriormente. 
 
O conteúdo deve possuir conceitos e não precisa ser estruturado de forma lógica. 
 Para que a aprendizagem significativa ocorra é necessário que haja a vontade do aprendiz de 
relacionar o novo conhecimento com o conhecimento já existente. 
Respondido em 06/05/2020 21:09:16 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O transtorno do déficit de atenção e 
hiperatividade (TDAH) repercute na vida 
da criança e do adolescente levando a 
20 
 
prejuízos em múltiplas áreas, como a 
adaptação ao ambiente acadêmico, 
relações interpessoais e desempenho 
escolar. Estes são denominados sintomas 
não-cardinais do TDAH, ou seja, embora 
não imprescindíveis para o diagnóstico, 
frequentemente, fazem parte das queixas 
do portador. Se tomarmos a teoria 
comportamental, behaviorista como 
fundamento de nossas ações pedagógicas 
para lidar com o aluno com TDAH, 
devemos: 
 
 Reforçar comportamentos positivos do indivíduo 
por meio do condicionamento, visando aumentar 
respostas desejáveis e eliminar as indesejáveis. 
 Propor tarefas operatórias como 
desafios cognitivos para aumentar a 
capacidade intelectual do aluno. 
 Estimular a interação e a participação 
ativa do educando, visando o alcance 
da emancipação social do aluno 
cidadão. 
 Trabalhar as fases psicossexuais do 
indivíduo para obter melhor 
ajustamento da personalidade. 
 Permitir a espontaneidade e a 
liberdade na sala de aula, centrando o 
processo de aprendizagem no aluno. 
Respondido em 06/05/2020 21:44:35 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o 
trem deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é 
21 
 
característica do estágio _______________ 
 
 
permanência do objeto - pré-operacional 
 permanência do objeto - sensório-motor 
 
acomodação - pré-operacional 
 
adaptação - pré-operacional 
 
assimilação - sensório-motor 
Respondido em 06/05/2020 22:00:38 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
São características fundamentais do estágio de desenvolvimento cognitivo pré-operatório: 
 
 Linguagem, Imaginação e Praxias 
 Egocentrismo, Coordenação de meios e fins 
 
Praxias e Construção do objeto permanente 
 
Linguagem e Lógica matemática 
 
Egocentrismo e Pensamento lógico 
Respondido em 06/05/2020 22:33:24 
 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Uma criança com erros de leitura repetidos, demora para copiar tarefas do quadro fazendo traços ilegíveis 
pode ser diagnosticado com um transtorno de: 
 
 
Disritmia 
 
Discografia 
 
Discalculia 
 
Dislalia 
 Dislexia 
Respondido em 06/05/2020 22:35:15 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Sobre o desenvolvimento social da criança de 7 a 11 anos é correto afirmar: 
 
 
A criança está presa ao egocentrismo e, portanto, incapaz de considerar o ponto de vista alheio. 
 
O interesse sexual é aumentado. 
 
A família tem papel central na socialização. 
 
As brincadeiras individuais são mais importantes do que as coletivas. 
 A escola, professores e amigos passam a ter papel central na vida da criança. 
Respondido em 06/05/2020 22:53:23 
22 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Pedro tem 16 anos de idade e reclama que suas blusas já não lhe cabem. Reclama também que a todo 
momento esbarra ou derruba objetos criando grande mal-estar por onde passa. Sabemos que a 
adolescência é uma fase de grandes transformações, sobretudo nos aspectos físicos e fisiológicos. Marque 
qual a transformação da adolescência está acontecendo com Pedro e que são os alvos de suas 
insatisfações: 
 
 Crescimento das extremidades corporais e re-organização dos mapas sensório-motores no 
cérebro. 
 
Aumento da massa muscular e de maior produção das glândulas sebáceas 
 
Todas as transformações físicas do adolescente ocorrem pelas alterações hormonais. 
 
Realinhamento do eixo horizontal do seu corpo e aumento da massa muscularAumento do peso corporal e realinhamento do eixo horizontal do seu corpo 
Respondido em 06/05/2020 23:34:00 
 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em sua análise da inteligência, o psicólogo Howard Gardner adotou uma abordagem muito diferente do 
pensamento tradicional sobre o tópico. Ele argumenta que, em vez de perguntar: ¿Quão inteligente você é? 
¿ deveríamos formular uma pergunta diferente: ¿De que modo você é inteligente¿?. Ao responder à 
segunda pergunta Gardner desenvolveu uma teoria de inteligência que tem exercido grande influência. 
Qual teoria é essa? 
 
 
Teoria sócio-histórica da inteligência 
 
Teoria da Inteligência emocional 
 
Teoria da Inteligencia fluida e inteligência cristalizada 
 
Teoria do fator de Inteligencia Geral 
 Teoria das inteligências múltiplas 
Respondido em 07/05/2020 17:08:37 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
. Uma das diferenças conceituais entre a Teoria de Vygotsky e a Teoria de Piaget é que para abordagem 
sociointeracionista: 
 
 d. ( ) A formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade, assim o aprendizado é 
necessariamente mediado e isso torna o papel do ensino e do professor mais ativo e determinante 
 
c. ( ) O método procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a 
partir de seus próprios conhecimentos. 
 
a. ( ) A repetição mecânica deve ser incentivada, pois esta leva à memorização e assim ao 
aprendizado 
 
b. ( ) A aprendizagem concentra-se na aquisição de novos comportamentos 
 
e. ( ) Nenhuma das afirmações acima retrata a teoria de Vygostsky 
23 
 
Respondido em 07/05/2020 17:10:27 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para a realização de uma aprendizagem significativa, Ausubel mostrou que é fundamental o exercício de 
uma estratégia pedagógica que aproxime o novo conteúdo estudado do universo cultural do aluno. Marque 
a resposta que denomina esta estratégia: 
 
 
Assimilação 
 Concepções Prévias ou Subsunçores 
 
Zona de Desenvolvimento Proximal 
 
Inteligências Múltiplas 
 
Desequilíbrio Cognitivo 
Respondido em 07/05/2020 17:13:00 
 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No que se refere ao manejo do TDAH, percebemos que o sistema educacional deve se modificar para 
atender às particularidades dos alunos, como forma de respeitar a inclusão de alunos com déficit 
atencionais. Marque a alternativa que melhor responde a esse manejo. 
 a. Favorecer a atividade do aluno preparando o trabalho de forma mais simples, com regras claras. 
 b. Utilizar todos os tipos de recursos didáticos para organizar e desenvolver as tarefas. 
c. Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas 
abordados. 
 Estão corretas: 
 
 
Apenas a resposta b 
 
Apenas a resposta a 
 
Respostas b e c 
 
Todas as respostas 
 Respostas a e b 
Respondido em 07/05/2020 17:16:41 
 
 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma 
repetitiva: jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma 
ao usar a chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a 
24 
 
educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a 
única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean 
Piaget. 
 
 
Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o 
tratamento que lhe é dispensado. 
 
São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar 
sentada. 
 
É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se 
limita a dormir e se alimentar. 
 
Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não 
são oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo. 
 São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o 
comportamento do bebê. 
Respondido em 07/05/2020 17:18:00 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Jean Piaget fez uma extensa pesquisa empírica na qual caracterizou os estágios do desenvolvimento 
cognitivo em 4 principais fases. O segundo estágio recebeu qual denominação e era marcado por qual 
característica principal? 
 
 Pré-operatório , emergência de linguagem. 
 
Operatório e habilidades sociais. 
 
Egocêntrico e coordenação motora fina. 
 
Egocêntrico e construção do objeto permanente. 
 
Pré-operatório e pensamento lógico-matemático. 
Respondido em 07/05/2020 17:20:48 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Correlacione as teorias no campo da 
psicologia às ênfases descritas abaixo e 
depois marque a resposta CORRETA: 
(A)Psicanálise 
(B)Behaviorismo 
(C)Teoria Cognitiva 
(D)Teoria sociocultural 
( ) Ênfase no reforço, punição e 
25 
 
modelagem do comportamento. 
( ) Ênfase nos temores e fantasias que 
motivam as crianças a adorarem o genitor 
do sexo oposto e a se identificarem com o 
genitor do mesmo sexo. 
( ) Ênfase na compreensão, no 
raciocínio do indivíduo para solucionar 
problemas. 
( ) Ênfase nos padrões culturais. 
 
 C A D B 
 B A C D 
 B D C A 
 C B A D 
 A C D B 
Respondido em 07/05/2020 17:23:19 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Quando a criança consegue descrever o 
caminho de sua casa à escola, bem como 
descrever o caminho de volta, ou seja, da 
escola até a sua casa, podemos dizer que 
ela está apresentando, segundo os 
estudos de Piaget, o fenômeno: 
 
 da anomia 
 da reversibiliadade de pensamento 
 da crise de identidade 
 da dissonância cognitiva 
 do egocentrismo 
26 
 
Respondido em 07/05/2020 17:03:13 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo, a criança em idade escolar entre 7 a 12 anos 
apresenta um declínio do egocentrismo intelectual e um crescente incremento do pensamento lógico 
hipotético encontrado no próximo período que denominamos de: 
 
 Estágio formal. 
 
Sensório-motor. 
 
Pré-operacional 
 
Heteronomia. 
 
Operações informais 
Respondido em 07/05/2020 17:00:10