Apol 2

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Questão 1/10 - Educação Física Adaptada
Atente para a afirmação:
“O arvorismo e a tirolesa são atividades desafiadoras e interessantes. Contudo, por acontecerem em ambientes mais altos, é necessário ter atenção com relação aos equipamentos de segurança”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 233.
Considerando essa afirmação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a prática de arvorismo e tirolesa por pessoas com deficiência visual, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A forma de comunicação deve ser visual e/ou tátil.
	
	B
	Pode ser necessária a presença de um guia.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Adaptação para pessoas com deficiência auditiva – A forma de comunicação deve ser visual e/ou tátil, previamente discutida. Adaptação para pessoas com deficiência visual – As orientações devem ocorrer mediante comando verbal ou outro sinal sonoro previamente discutido. Pode ser necessária a presença de um guia, pelo menos para a apresentação do ambiente no qual a atividade será realizada. Adaptação para pessoas com deficiência intelectual – Conforme o nível de comprometimento, o professor deve ficar atento com relação à forma de comunicação, com explicações simples e claras e repetidas sempre que for necessário. Adaptação para pessoas com deficiência física – Conforme o nível de comprometimento, a acessibilidade pode ser um grande desafio para essa atividade. De acordo com o nível funcional de controle de membros superiores, tronco e membros inferiores, pode ser necessária uma cadeira adaptada ou uma adequação para apoio de membros superiores (se for o caso); com relação à tirolesa, se a 'chegada' provocar movimentos bruscos, poderá ser contraindicada em alguns casos” (livro-base, p. 234).
	
	C
	Pode ser necessária uma cadeira adaptada.
	
	D
	A tirolesa é contraindicada pelos movimentos bruscos.
	
	E
	A acessibilidade pode ser um grande desafio para essa atividade.
Questão 2/10 - Educação Física Adaptada
Leia o excerto de texto: 
“Alguns comprometimentos podem levar o indivíduo a apresentar ataxia, atetose e/ou espasticidade, entre os quais se destacam a paralisia cerebral, o acidente vascular encefálico e o traumatismo cranioencefálico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 179.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre os benefícios das modalidades esportivas, atividades físicas e recreação para pessoas que sofreram paralisia cerebral, traumatismo cranioencefálico e acidente vascular encefálico, relacione corretamente as seguintes modalidades aos seus respectivos benefícios: 
1. Cicloergômetro.
2. Tênis de mesa.
3. Natação. 
( ) Promove equilíbrio em um ambiente com maior segurança na realização dos movimentos.
( ) Estimulado para o treino de equilíbrio e de velocidade de reação.
( ) Favorece o treinamento bilateral de membros inferiores, de forma cíclica. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 3 – 2.
	
	B
	1 – 2 – 3.
	
	C
	2 – 3 – 1.
	
	D
	2 – 1 – 3.
	
	E
	3 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. Segundo o livro-base: “Entre as modalidades adequadas a pessoas com esses comprometimentos, destacamos o [1] cicloergômetro, que, além de melhorar a aptidão cardiorrespiratória, favorece o treinamento bilateral de membros inferiores, de forma cíclica. [...] [2] O tênis de mesa pode ser estimulado para o treino de equilíbrio e de velocidade de reação (não limitado a esses benefícios). [...] [3] A natação também promove a melhora da aptidão cardiorrespiratória, da resistência muscular localizada e do equilíbrio de forma segura, pois o ambiente aquático propicia uma maior segurança na realização dos movimentos” (livro-base, p. 187-188).
Questão 3/10 - Educação Física Adaptada
Leia o trecho de texto a seguir: 
“É importante que o profissional tenha claro qual é o objetivo do treinamento [...]. Também é fundamental conhecer o aluno [...]. Com essas informações, o professor pode elaborar uma série de avaliações e solicitar que o aluno realize alguns exames com outros profissionais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 177.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre o uso e finalidade do teste de sensibilidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É uma avaliação em escala de 0 a 2 com o auxílio do martelo de reflexo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O teste de sensibilidade pode seguir o protocolo da American Spinal Injury Association (Asia), utilizando-se uma maca para a realização dos exames funcionais e um martelo de reflexo [...] para os exames de sensibilidade – o martelo apresenta uma agulha e um pincel, cada um em uma de suas extremidades.” (livro-base, p. 172). As demais alternativas são incorretas, pois referem-se a testes e avaliações de outros aspectos (aptidão cardiorrespiratória, compreensão da necessidade do aluno e composição corporal) diferentes do teste de sensibilidade.
	
	B
	Deve ser aplicado em um teste ergométrico e por um médico.
	
	C
	Trata-se do questionamento ao aluno para escolha da modalidade.
	
	D
	É útil para uso no dia a dia, pois relaciona-se com a frequência cardíaca.
	
	E
	Aponta a proporção entre a massa corporal magra e massa de gordura.
Questão 4/10 - Educação Física Adaptada
Leia a passagem de texto: 
“Existem diversos testes manuais, como o descrito por Hislop e Montgomery [...], no qual a força e a amplitude de movimento articular são classificadas em uma escala de 0 a 5 [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 149. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre os testes manuais que podem ser realizados para conhecer a força e amplitude de movimento articular, relacione corretamente os graus com a respectiva observação de movimento: 
1. Grau 1.
2. Grau 2.
3. Grau 3.
4. Grau 4.
5. Grau 5. 
( ) Força normal, capaz de vencer a resistência.
( ) Movimento sem ação da gravidade.
( ) Apenas a contração é percebida.
( ) Vence a gravidade, porém sem resistência.
( ) Vence a resistência, porém não vence totalmente a resistência. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4.
Você acertou!
“[1] Grau 1 – Apenas a contração é percebida. [2] Grau 2 – Movimento sem ação da gravidade. [3] Grau 3 – Vence a gravidade, porém sem resistência. [4] Grau 4 – Vence a resistência, porém menos do que no grau 5. [5] Grau 5 – Força normal, capaz de vencer a resistência.” (livro-base, p. 149).
	
	B
	4 – 3 – 1 – 2 – 5.
	
	C
	1 – 2 – 3 – 4 – 5.
	
	D
	5 – 1 – 3 – 4 – 2.
	
	E
	2 – 5 – 4 – 3 – 1.
Questão 5/10 - Educação Física Adaptada
Leia a passagem de texto: 
“O traumatismo cranioencefálico (TCE) pode ser [...] classificado como leve, moderado ou grave, com comprometimentos temporários ou permanentes [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 184.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre o traumatismo cranioencefálico, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Acontece apenas antes ou durante o nascimento.
	
	B
	Apesar do trauma, a coordenação motora é mantida.
	
	C
	Nele, os movimentosinvoluntários são preservados.
	
	D
	Suas causas mais comuns estão relacionadas ao trânsito.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “a causa mais comum do TCE é o trauma com moto (68,18%), seguido de trauma com automóveis (12,50%) e, depois, atropelamento (9,09%). ‘Quedas, agressão por arma de fogo e por outros meios ocorreram em menor quantidade, cerca de 3,41% cada’ [...]. O aluno com sequela de TCE também pode apresentar ataxia, atetose ou espasticidade, que foram comentados anteriormente. Podem ser realizados testes para averiguar o nível de comprometimento funcional em virtude do aumento do tônus, dos movimentos involuntários ou da alteração na coordenação.” (livro-base, p. 185).
	
	E
	Esse tipo de traumatismo gera uma redução do tônus muscular.
Questão 6/10 - Educação Física Adaptada
Atente para a citação: 
“Considerando-se que o aluno com paralisia pode ter comprometimentos que variam de uma tetraplegia a uma monoparesia leve, deve-se fazer uma avaliação detalhada para adequar a aula da melhor forma possível”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 183.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre um aluno que apresente monoparesia leve, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Precisa de auxílio para realizar todos os movimentos.
	
	B
	Pode ter dificuldade com os movimentos finos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Um aluno com tetraplegia espástica (comprometimento nos quatro membros e tônus muscular aumentado) precisará de auxílio para realizar os movimentos, bem como adaptação nos materiais. Um exemplo é o futsal, que pode ser jogado com uma cadeira motorizada e de preferência com uma bola mais leve e maior. Já um aluno com PC que apresente uma monoparesia leve precisará de poucas adequações (ou nenhuma, dependendo do caso), pois conseguirá realizar todas as tarefas. No entanto, ele poderá ter dificuldade com relação a movimentos finos com o membro comprometido” (livro-base, p. 184).
	
	C
	Grande adaptação nos materiais se faz necessária.
	
	D
	As adequações nas tarefas são de maior grau.
	
	E
	Precisa utilizar uma cadeira de rodas motorizada.
Questão 7/10 - Educação Física Adaptada
Atente para a seguinte citação:
“As instituições que fazem parte das OTSs [organizações do terceiro setor] costumam desenvolver projetos para a captação de recursos, pois é uma forma de manter algumas ações, como os projetos voltados ao paradesporto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 251.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre as questões que devem estar claras e devem ser contempladas nos projetos para instituições que incentivam e financiam projetos voltados ao paradesporto, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Raramente existe um modelo de formulário e formato de projeto.
	
	B
	Quando mais detalhado o projeto, menor a chance de aprovação.
	
	C
	A forma de captação de recursos é sempre a mesma.
	
	D
	Objetivos, metodologia e resultados esperados tendem a ser exigidos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “É comum que as instituições que oferecem a possibilidade de encaminhamento de projetos também apresentem os formulários e o modelo do formato em que devem ser enviados. Uma vez confirmados os dados e os documentos, quanto mais detalhado e claro estiver o projeto, maior será a chance de aprovação. Pode haver diferenças entre os modelos, mas alguns itens como objetivos, metodologia, resultados esperados e orçamentos (o número de orçamentos pode variar) são comuns a todos. A forma de captação de recursos também pode ser distinta. No caso da Lei de Incentivo ao Esporte em âmbito federal, por exemplo, podem doar pessoas físicas ou jurídicas, e o percentual é estipulado com base no Imposto de Renda devido [...]. A prestação de contas também é comum a todos os projetos” (livro-base, p. 253).
	
	E
	Os projetos não são obrigados a fazer a prestação de contas.
Questão 8/10 - Educação Física Adaptada
Leia o fragmento de texto:
“Alguns comprometimentos podem levar o indivíduo a apresentar ataxia, atetose e/ou espasticidade, entre os quais se destacam a paralisia cerebral, o acidente vascular encefálico e o traumatismo cranioencefálico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 179.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre os significados dos termos ataxia, atetose e espasticidade, relacione corretamente as seguintes palavras aos seus respectivos significados: 
1. Ataxia.
2. Atetose.
3. Espasticidade.
( ) Decorrente de lesão nos gânglios da base, compromete os movimentos involuntários.
( ) Decorrente de lesão no córtex motor ou no trato corticoespinhal, causa aumento do tônus e contração involuntária.
( ) Decorrente de lesão no cerebelo, compromete a coordenação e o equilíbrio. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 1 – 3.
	
	B
	3 – 2 – 1.
	
	C
	2 – 3 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 3 – 1. Segundo o livro-base: “ataxia, atetose  e/ou espasticidade [...] Decorrente de lesão no cerebelo, compromete a coordenação e o equilíbrio.  Decorrente de lesão nos gânglios da base, compromete os movimentos involuntários. Decorrente de lesão no córtex motor ou no trato corticoespinhal, causa aumento do tônus e contração involuntária.” (livro-base, p. 179).
	
	D
	1 – 2 – 3.
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 9/10 - Educação Física Adaptada
Leia o extrato de texto: 
“A pessoa com LM pode praticar diversos esportes, [...]. Também pode praticar atividades como musculação, precisando adaptar a posição para a realização dos exercícios a fim de evitar, sempre que possível, sobrecarga desnecessária.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 167.
Considerando o extrato de texto e o livro-base Educação física adaptada sobre os passos para elaboração de um plano de treinamento para alunos com lesão medular, relacione corretamente os seguintes passos às suas respectivas características: 
1. Compreender a necessidade do aluno.
2. Conhecer as características do aluno.
3. Elaborar o plano de treinamento.
4. Aplicar o plano de treinamento. 
( ) Deve-se observar o plano sendo executado e adequá-lo quando necessário.
( ) Deve ser pensado apenas depois de entender o que o aluno deseja e quais são suas condições físicas e fisiológicas.
( ) Devem-se analisar aspectos como o tipo e o nível da LM e consultar os exames já realizados e a opinião de outros profissionais.
( ) Devem-se procurar saber as intenções do aluno, se ele quer realizar exercícios para melhorar os componentes da aptidão física ou praticar um esporte de alto rendimento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 1 – 3 – 4.
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 4 – 3 – 2 – 1. Segundo o livro-base: “1. Compreender a necessidade do aluno – Devem-se procurar saber as intenções do aluno, se ele quer realizar exercícios para melhorar os componentes da aptidão física ou praticar um esporte de alto rendimento. 2. Conhecer as características do aluno – Devem-se analisar aspectos como o tipo e o nível da LM e consultar os exames já realizados e a opinião de outros profissionais, como médicos, psicólogos, terapeuta ocupacional, nutricionista e fisioterapeutas, quando possível, além de avaliar a força e a amplitude de movimento e desensibilidade. 3. Elaborar o plano de treinamento – Deve ser pensado apenas depois de entender o que o aluno deseja e quais são suas condições físicas e fisiológicas. 4. Aplicar o plano de treinamento – Deve-se observar o plano sendo executado e adequá-lo quando necessário” (livro-base, p. 166-167).
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1.
	
	D
	2 – 1 – 4 – 3.
	
	E
	3 – 4 – 2 – 1.
Questão 10/10 - Educação Física Adaptada
Leia o excerto de texto:
“[...] bocha adaptada é uma modalidade paralímpica praticada por pessoas com deficiência física com comprometimento dos quatro membros [...] (tetraplegia ou tetraparesia)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 189.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a contribuição da bocha adaptada para indivíduos com deficiência física, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Esquema corporal, lateralidade e estruturação espacial.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Além de sua importância como modalidade paralímpica, a bocha pode contribuir para a melhoria do esquema corporal, da lateralidade e da estruturação espacial [...]” (livro-base, p. 189). As demais alternativas trazem os benefícios de outras modalidades: jogos de tabuleiro, cicloergômetro, natação e tênis de mesa.
	
	B
	Realização de movimentos finos e delicados.
	
	C
	Melhoria na aptidão cardiorrespiratória.
	
	D
	Benefícios para a resistência muscular localizada.
	
	E
	Recomendado para treino de equilíbrio e velocidade de reação.