PCC PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO BARBARA LUIZA BRAGA ALEXANDRE NUNES

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UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ 
 
CURSO DE GRADUAÇÃO LICENCIATURA EM HISTÓRIA 
 
 
 
 
 
BARBARA LUIZA BRAGA ALEXANDRE NUNES 
 
 
 
 
 
 
 
PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 
 DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
Professor: Edelu Kawahala 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RIO DE JANEIRO 
2021 
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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: 
ENTREVISTA COM APRESENTAÇÃO DE RESULTADOS 
 
INTRODUÇÃO 
A Psicologia é o campo da ciência que estuda o comportamento, emoções e pensamentos, tendo 
sido influenciada por diversos pensadores, cientistas, movimentos e áreas, como a Filosofia, o 
Racionalismo, a Psicofísica, o Estruturalismo, o Funcionalismo, o Behaviorismo e tem como 
auxílio inúmeras abordagens teóricas como a Psicanálise, Análise do Comportamento, Gestalt, 
Psicologia Positiva, Teoria da Inteligência Multifocal, entre outras teorias. 
Como profissão, a Psicologia se torna restrita somente ao psicólogo(a) e é atribuído a este 
profissional compreender, estimular e ajudar na melhoria da qualidade de vida de quem a procura 
ou de onde estiver inserida, seja ambiente escolar, clínica ou organização hospitalar e empresarial. 
Como ciência, a Psicologia embasa trabalho de psicólogos, pedagogos, professores, gestores e de 
qualquer outro campo profissional que necessite compreender o ser humano, sendo fundamental o 
uso do conhecimento e interseção com outras profissões. 
Apesar de a psicologia fazer parte da prática escolar brasileira desde a década de 1960, onde o foco 
era determinar os indivíduos como seres que precisam se adequar à sociedade se ajustando ao meio 
em que vivem, se preocupando em sanar problemas de aprendizagem e comportamento, a mudança 
do olhar psicológico no ambiente escolar acontece a partir da década de 1980, sendo desde então, 
um desafio tanto para os profissionais educacionais quanto para os psicólogos. A década de 1980 
foi um período muito importante para as mudanças da psicologia escolar, pois foi o período do fim 
da ditadura militar no Brasil e também por uma busca por uma sociedade mais justa e com 
qualidade, tendo a participação de muitos psicólogos em movimentos sociais nesses âmbitos. 
O papel do psicólogo na educação é trabalhar em parceria, prestando um apoio aos estudantes, 
educadores, famílias e contexto escolar como um todo, visando identificar e orientar familiares e 
educadores em como lidar com determinados desafios e comportamentos causados por dificuldades 
emocionais e/ou sociais no contexto escolar e familiar. 
A Psicologia se tornou uma ciência fundamental para as correntes mudanças no processo 
educacional, já que ela contribui para o desenvolvimento cognitivo, humano e social da comunidade 
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escolar por meio de projetos, ações e reflexões. O papel do psicólogo vai além de impedir ou 
prevenir problemas emocionais ou comportamentais no ambiente escolar, já que auxilia também na 
criação de oportunidades a fim de promover a saúde mental e o bem-estar de todos os que 
frequentam uma instituição escolar, mesmo que em alguns casos, para alcançar resultados positivos, 
seja necessário o apoio e intervenção com a família. 
É possível perceber no contexto escolar brasileiro diversos desafios, pois em nosso país a 
desigualdade social e educacional ainda é uma dura realidade. Neste contexto, o psicólogo escolar 
tem um papel de extrema importância, pois este precisa estar envolvido nos aspectos sociais e 
educacionais, colaborando para uma melhor realidade educacional. Desta forma, o psicólogo e a 
instituição de ensino devem integrar e ampliar estratégias que busquem compreender as causas das 
dificuldades da aprendizagem escolar e de outros aspectos que envolvam a vida e cotidiano do 
aluno e a partir disso, traçar alternativas educacionais que visem adequar à realidade do aluno, 
protagonista de todo este processo, para que se obtenham resultados que sejam satisfatórios no 
processo de ensino-aprendizagem, conseguindo atender as demandas de uma sociedade emergente e 
diversa. 
 
DESENVOLVIMENTO 
A partir de uma reflexão acerca do trabalho do docente para a contribuição do desenvolvimento e 
aprendizagem do aluno, foi realizada uma entrevista via Whatsapp com a professora Carolina 
Solano Augusto, graduanda em Pedagogia pela Universidade Estácio de Sá e que, atualmente, 
exerce sua função, lecionando em sua escola de reforço escolar, criada por ela e por sua mãe, 
professora e pedagoga, Rosangela Silva Solano Augusto. 
Carolina Solano Augusto atualmente cursa o último período de Pedagogia pela Universidade 
Estácio de Sá, porém quando cursava o Ensino Médio fez curso de formação de professores, com 
habilitação na Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental, EJA e Educação 
Especial. 
 
 
 
 
 
 
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ENTREVISTA 
1) Qual sua área de atuação e há quanto tempo é professora? 
Resposta: Carolina Solano Augusto é professora há 2 anos e meio e atua nas áreas da Educação 
Infantil e Ensino Fundamental I. 
2) Em sua opinião, qual é a importância de estudar a disciplina de Psicologia da 
Educação para a atuação do professor? 
Resposta: Estudar a disciplina Psicologia da Educação é de suma importância e bastante 
fundamental, pois auxiliar o professor a compreender a o seu aluno em seu desenvolvimento 
integral. A psicologia auxilia no conhecimento do comportamento humano, sendo importante 
conhecer suas emoções e ver como a afetividade interfere na aprendizagem. 
3) Qual a sua opinião sobre o modelo de educação atual nas escolas? 
Resposta: Essa é uma questão complexa, pois envolve não somente a instituição, mas também os 
responsáveis dos alunos. A realidade das famílias nos dias atuais é muito diferente das famílias da 
época dos nossos pais, por exemplo, onde ainda era visto uma boa participação de um dos 
responsáveis na educação escolar – principalmente as mães -, visto que antigamente somente um 
dos responsáveis trabalhava e o outro ficava em casa tomando conta dos filhos e dos afazeres 
domésticos – ressaltando um exemplo de estrutura familiar com pai, mãe e filhos. 
Nos dias atuais, situações como essa ainda existem, porém em uma escala menor se comparando há 
anos atrás. Tendo uma realidade onde tanto pai quanto a mãe precisam trabalhar para proverem o 
sustento familiar, o aluno em muitos casos acaba ficando em período integral nas escolas, dando a 
ela uma responsabilidade de prover além de educação, cuidados que os responsáveis legais 
deveriam oferecer. Isso faz com que, na visão de educadora, seja observado um abismo de 
afetividade entre pais e filhos, na qual a escola se vê na necessidade de suprir e também um 
distanciamento da relação escolas – família e pais – desenvolvimento educacional do aluno. 
4) Em sua opinião, qual a participação do aprendiz no processo de aprendizagem? 
Resposta: O aprendiz deve ser o protagonista no processo de construção, elaboração e aplicação do 
conhecimento, se tornando um sujeito ativo durante o processo de ensino-aprendizagem. É de 
extrema relevância que o educador utilize as bagagens as experiências anteriores que o aluno 
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possui, vinculando com os conteúdos didáticos que serão ministrados para que o processo ocorra de 
forma significativa para o educando. 
5) Qual é o limite da aprendizagem? 
Resposta: A aprendizagem deve respeitar os limites pessoais que cada aluno possui. Cabe ao 
educador estimular os educandos vinculando os conteúdos que serão ministrados com as 
experiências pré-existentes que o aluno possui. Os educadores devem compreender que a 
aprendizagem não deve acontecer de maneira mecânica, ou seja, transmitindo meros conteúdos sem 
a colaboração dos alunos, a aprendizagem deve ser significativa, aproximando a realidade do aluno 
com o âmbito escolar. Desta forma, o educando acaba demonstrando cada vez mais interesse em 
querer adquirir conhecimento, sendo este uma forma inesgotável. 
6) Qual a natureza da aprendizagem?Resposta: Com relação à natureza da aprendizagem, é importante deixar destacado que cada aluno 
possui um jeito diferente de aprender e cabe ao professor utilizar variados métodos de acordo com 
os variados tipos de alunos, já que um determinado método utilizado em um aluno e que tem um 
resultado positivo, pode não funcionar em outro aluno. Com isso, o professor precisa ser 
diversificado e ficar sempre verificando quais métodos pode atingir uma aprendizagem eficaz e 
satisfatória tanto para ele quanto para seus alunos. 
7) Você acredita que o método “copia e cola” acaba influenciando no desenvolvimento do 
estudante? 
Resposta: A partir do momento em que não há interação entre professor – aluno, interpretação, 
compreensão e discussão sobre o que está sendo estudado, estimulando o debate em sala de aula, 
mesmo que os alunos tenham opiniões que sejam contrárias aos do professor, o método “copia e 
cola” não tem influência sobre o aprendizado e desenvolvimento do estudante e não possuindo essas 
características, este método fica totalmente mecânico. Desta maneira, não promove nenhum tipo de 
interação educacional e social entre educador e educando. 
8) O que é fracasso escolar? 
Resposta: O fracasso escolar é um problema que envolve o âmbito educacional e social. Trazendo 
este ponto para a nossa realidade, o Brasil ainda tem um índice muito alto de pessoas não 
alfabetizadas e de pessoas que não concluíram os ensinos fundamental, médio e superior. Esse 
fracasso consiste no educando que não conseguiu atingir as exigências das etapas da Educação 
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Básica, sejam por evasão escolar, dificuldades no processo de ensino-aprendizagem e o abandono 
por parte dos familiares, onde não foi possível despertar no aluno o acesso e o direito do saber. 
9) Qual o ponto principal que o professor precisa se atentar para promover uma didática 
eficiente? 
Resposta: É preciso que o professor tenha em mente que o aluno é o protagonista. Com isso, é 
necessário que se faça uma reflexão do indivíduo e do coletivo, para que o professor consiga buscar 
diferentes ferramentas e métodos que sejam atraentes e eficazes para atingir os alunos, visto que 
nenhum aluno é igual, todos são diferentes. Acredito que seguindo esse pensamento, é possível 
promover uma didática eficiente e satisfatória tanto para o professor quanto para seus alunos. 
 
CONCLUSÃO 
Apesar das dificuldades encontradas no âmbito escolar e econômico-social para que a educação se 
faça eficaz, é preciso pensar na importância da psicologia na área da educação, pois auxilia o 
profissional da educação a olhar os alunos de uma maneira mais humana, buscando entender suas 
emoções, sua realidade para que dessa forma, encontre metodologias diversificadas de ensinar, e a 
partir disso, conseguir resultados satisfatórios no processo ensino-aprendizagem. 
Também é necessário destacar a importância das relações estudante – família – escola para que esse 
processo de ensino-aprendizagem tenha sucesso. A família precisa entender a sua importância no 
processo de desenvolvimento social e intelectual do aluno, estreitando as relações com a escola para 
que se tenha um resultado positivo na vida daquele aluno. 
O professor, a escola e a família devem estabelecer um relacionamento estreito, com diálogos 
amplos e constantes, para que possam promover um tratamento sócio-emocional e um processo 
educacional de excelência, adequado às limitações e realidades de cada aluno. incluso. Somente 
assim é possível garantir aos estudantes o direito à educação. 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CASTRO, Cássia Cassimiro de Oliveira, 2017. Desafios encontrados na atuação do psicólogo 
escolar. / Cássia Cassimiro de Oliveira Castro. – Patrocínio: Centro Universitário do Cerrado, 2017. 
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Disponível em: DESAFIOSENCONTRADOSNAATUACAODOPSICOLOGOESCOLAR.pdf 
(unicerp.edu.br) . Acesso em 22/05/2021. 
Conteúdo da disciplina de Psicologia da Educação. Disponível em: 
https://estacio.webaula.com.br/ead/ 
OLIVEIRA, Susana, 2019. O papel do psicólogo na educação. Disponível em: O papel do psicólogo 
na educação, por Susana Oliveira | Escola da Inteligência (escoladainteligencia.com.br) . Acesso em 
22/05/2021 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.unicerp.edu.br/ensino/cursos/psicologia/monografias/20172/DESAFIOSENCONTRADOSNAATUACAODOPSICOLOGOESCOLAR.pdf
https://www.unicerp.edu.br/ensino/cursos/psicologia/monografias/20172/DESAFIOSENCONTRADOSNAATUACAODOPSICOLOGOESCOLAR.pdf
https://estacio.webaula.com.br/ead/
https://escoladainteligencia.com.br/blog/o-papel-do-psicologo-na-educacao/
https://escoladainteligencia.com.br/blog/o-papel-do-psicologo-na-educacao/