SIMULADO PEDAGOGIA

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Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A criança é feita de cem.
A criança tem cem mãos, cem pensamentos, cem modos de pensar,de jogar e de falar.
Cem, sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar.
Cem alegrias para cantar e compreender.
Cem mundos para descobrir. Cem mundos para inventar.
Cem mundos para sonhar.
A criança tem cem linguagens (e depois, cem, cem, cem),
mas roubaram-lhe noventa e nove.
A escola e a cultura separam-lhe a cabeça do corpo.
Dizem-lhe: de pensar sem as mãos, de fazer sem a cabeça, de escutar e de não falar,De compreender sem alegrias, de amar e maravilhar-se só na Páscoa e no Natal.
Dizem-lhe: de descobrir o mundo que já existe e, de cem,roubaram-lhe noventa e nove.
Dizem-lhe: que o jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia, a ciência e a imaginação, O céu e a terra, a razão e o sonho, são coisas que não estão juntas.
Dizem-lhe: que as cem não existem. A criança diz: ao contrário,
as cem existem.
Esse poema fala da complexidade das crianças, de seu pensamento, de como elas se expressam por meio de múltiplas linguagens e de como ressignificam os saberes produzindo cultura e conhecimento. Diante disso, aponte a(s ) pessoa(s) que cuidava (m) das crianças no Século XIX, na classe média urbana.
 
		
	
	Com a mãe e irmãos
 
	
	Com a mãe,  mucamas e irmãos
 
	
	Com empregadas, pois as mães trabalhavam fora.
	 
	Com empregadas ¿ mucamas ou assalariadas.
 
	
	Com os irmãos e escravas
 
	Respondido em 25/05/2021 16:47:22
	
	Explicação:
Valorização das multiplas linguagens para as crianças.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Pensar a respeito das crianças indígenas nos faz reconhecer que os povos originários do Brasil são muitos e diversos, assim como suas crianças. Sendo assim podemos afirmar sobre as crianças indigenas:
I-    Elas são parte integrante de culturas distintas, sendo constituídas enquanto sujeitos no seio da relação com seu povo.
II-    O censo escolar nos mostra que, em todo o território nacional, não existem crianças indígenas matriculadas, o que gera o entendimento de que não existe oferta.
III-    A educação indígena não é para ser entendida como um fundamento voltado para os grupos ameríndios. É justamente o contrário: a criança indígena precisa ser integrada, tendo os seus referenciais socioculturais respeitados.
Assinale a opção correta:
		
	
	Apenas a III é verdadeira
 
	
	Todas são verdadeiras 
 
	
	Todas são falsas
 
	 
	Apenas a II é falsa
 
	
	Apenas a I é falsa
	Respondido em 25/05/2021 16:49:44
	
	Explicação:
Pensar a respeito das crianças indígenas, o professor tem essa responsabilidade.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Assinale a alternativa incorreta sobre o resultado nos estudos sobre a ideia de infância com a articulação de campos como a Sociologia, Filosofia, História, Antropologia e Psicologia?
		
	 
	Não se tem noção de um fluxo histórico nos estudos.
	
	O contexto social também é mencionado em tais estudos.
	
	Os contextos levados em consideração constituem uma identidade infantil.
	
	Levam o contexto histórico em consideração.
	 
	Os estudos ajudaram a desenvolver uma noção de infância que não se limita apenas à idade.
	Respondido em 25/05/2021 17:00:07
	
	Explicação:
O fluxo histórico está presente em tais estudos, ajudando a entender que os contextos constituem e forjam uma identidade para as crianças. O aprofundamento dos estudos permitiu que a visão da criança como um sujeito de direitos fosse discutida e cada vez mais corroborada.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Quem foi o educador responsável pelo projeto de lei que fundamenta a educação nacional?
		
	
	Philippe Airès
	
	Maria Montessori
	
	Paulo Freire
	 
	Darcy Ribeiro
	
	Dermeval Saviani
	Respondido em 25/05/2021 16:51:20
	
	Explicação:
Darcy Ribeiro foi o responsável pela LDB (Lei Darcy Ribeiro) que demonstrava um planejamento sobre o cotidiano da criança na escola, inclusive surge a ideia de brincar como forma de aprendizado.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	De acordo com o material estudado na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Infância, o conceito de infância é uma construção histórica. Sendo assim, ao longo desse desenvolvimento histórico, podemos reparar três diferentes concepções que atravessam e fundamentam diferentes conceitos e práticas sociais a respeito da criança e da infância, sendo eles: a criança adulto, a criança institucional e a criança social. Marque abaixo a alternativa correta em relação a definição de cada uma dessas três concepções:
		
	
	Criança adulto: as crianças eram vistas como adultos em miniatura, e as necessidades específicas dessa fase do desenvolvimento eram consideradas. Criança institucional: a criança é vista como um indivíduo que não necessita de cuidados específicos necessários ao seu desenvolvimento. Criança social: a criança passa a ser vista como um sujeito de direito.
	
	Criança adulto: as crianças eram vistas como adultos em miniatura, e as necessidades específicas dessa fase do desenvolvimento não eram consideradas. Criança institucional: a criança passa a ser vista como um sujeito de direito. Criança social: a criança é vista como um indivíduo que necessita de cuidados específicos necessários ao seu desenvolvimento.
	 
	Criança adulto: as crianças eram vistas como adultos em miniatura, e as necessidades específicas dessa fase do desenvolvimento não eram consideradas. Criança institucional: a criança é vista como um indivíduo que necessita de cuidados específicos necessários ao seu desenvolvimento. Criança social: a criança passa a ser vista como um sujeito de direito, tornando-se um ser social.
	
	Nenhuma das respostas está correta.
	
	Criança adulto: as crianças eram vistas como adultos em miniatura, e as necessidades específicas dessa fase do desenvolvimento eram consideradas. Criança institucional: a criança é vista como um indivíduo que necessita de cuidados específicos necessários ao seu desenvolvimento. Criança social: a criança passa a ser vista como um sujeito de direito, tornando-se um ser social.
	Respondido em 25/05/2021 16:59:32
	
	Explicação:
Criança adulto: as crianças eram vistas como adultos em miniatura, e as necessidades específicas dessa fase do desenvolvimento não eram consideradas. Criança institucional: a criança é vista como um indivíduo que necessita de cuidados específicos necessários ao seu desenvolvimento. Criança social: a criança passa a ser vista como um sujeito de direito, tornando-se um ser social.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Quando a educação passar a ser um direito do/a cidadão/ã e um dever do Estado?
		
	
	A partir da Lei do Ventre Livre, de 1871.
	
	A partir do Estatuto da Criança e do Adolescente, de 1990.
	 
	A partir da Constituição Federal de 1988.
	
	A partir da promulgação da Lei nº 12.796, de 2013, que altera partes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996.
	
	A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996.
	Respondido em 25/05/2021 17:01:52
	
	Explicação:
A partir da Constituição Federal de 1988.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), consolida a ideia de que o período da educação Infantil compreende crianças de 0 a 6 anos, porque essa fase contempla, cientificamente, o momento crucial para:
		
	
	O desenvolvimento motor e a aquisição de capacidades socioemocionais iniciais.
	
	Somente a aquisição de capacidades socioemocionais iniciais.
	 
	O desenvolvimento motor, sensorial e linguístico e a aquisição de capacidades socioemocionais iniciais.
	
	Somente o desenvolvimento motor, sensorial e linguístico.
	
	O desenvolvimento motor e linguístico e a aquisição de capacidades socioemocionais iniciais.
	Respondido em 25/05/2021 17:04:34
	
	Explicação:
Os estudos e pesquisas realizados constataram que o período da Educação Infantil tem granderelevância no desenvolvimento das crianças e a LED (Lei de Diretrizes e Bases) validou esse aspecto tão importante.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	 Ao brincar, jogar, imitar e criar ritmos e movimentos, as crianças também se apropriam do repertório da cultura corporal na qual estão inseridas. Nesse sentido, as instituições de educação infantil devem favorecer:
I - um ambiente físico e social onde as crianças se sintam protegidas e acolhidas;
II - o ambiente escolar deve ser um espaço seguro de modo que as crianças podssam se arriscar e vencer desafios;
II - um espaço rico e desafiador para possibilitar à criança a ampliação de conhecimentos acerca de si mesmas, dos outros e do meio em que vivem.
Assinale a única opção correta:
		
	 
	I, II e III estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
	I está correta
	
	III está correta
	Respondido em 25/05/2021 17:02:41
	
	Explicação:
Ao brincar, jogar, imitar e criar ritmos e movimentos, as crianças também se apropriam do repertório da cultura corporal na qual estão inseridas. Nesse sentido, as instituições de educação infantil devem favorecer um ambiente físico e social onde as crianças se sintam protegidas e acolhidas, e ao mesmo tempo seguras para se arriscar e vencer desafios. Quanto mais rico e desafiador for esse ambiente, mais ele lhes possibilitará a ampliação de conhecimentos acerca de si mesmas, dos outros e do meio em que vivem.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Os Municípios devem:
I - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
II -  oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental
III - oferecer o ensino médio, com prioridade
 
Assinale a unica opção correta:
		
	 
	I e II estão corretas
	
	I está correta
	
	I e III estão corretas
	
	II está correta
	
	II e III estão corretas
	Respondido em 25/05/2021 16:54:52
	
	Explicação:
Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de: I ¿ organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados; II ¿ exercer ação redistributiva em relação às suas escolas; III ¿ baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; IV ¿ autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino; V ¿ oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A expressão musical das crianças na Educação Infantil é caracterizada pela ênfase:
I - nos aspectos intuitivo e afetivo
II - pela exploração (sensório-motora) dos materiais sonoros
III - pelo choro
Assinale a única opção correta:
		
	
	I e III estão correta
	 
	I e II estão corretas
	
	I, II e III estão correta
	
	I está correta
	
	II está correta
	Respondido em 25/05/2021 16:52:52
	
	Explicação:
A expressão musical das crianças nessa fase é caracterizada pela ênfase nos aspectos intuitivo e afetivo e pela exploração (sensório-motora) dos materiais sonoros. As crianças integram a música às demais brincadeiras e jogos: cantam enquanto brincam, acompanham com sons os movimentos de seus carrinhos, dançam e dramatizam situações sonoras diversas, conferindo ¿personalidade¿ e significados simbólicos aos objetos sonoros ou instrumentos musicais e à sua produção musical.