Av2 1 Avaliação teoria e pratica

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07/06/2021 Comentários
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Pergunta 1 -- /0,6
Ao tratar de variadas questões educacionais em todos os níveis de ensino, o PNE tem objetivos que foram 
descritos em tópicos que expressam objetivos estratégicos. (BOTH, 2012b) Sendo assim, marque a alternativa 
que cita de forma incorreta um dos objetivos descritos por este autor.
Resposta correta
Garantir o financiamento pelo estado de escolas privadas que precisem de apoio 
financeiro pedagógico.
Aumentar o nível de escolaridade da população.
Reduzir as desigualdades sociais e regionais no que diz respeito ao acesso e à permanência na 
escola pública.
Melhorar a qualidade do ensino (em todos os níveis).
Democratizar a gestão do ensino público, promovendo a participação dos profissionais de educação 
na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local em 
conselhos escolares.
Pergunta 2 -- /0,6
Não é de hoje que o Brasil vem figurando nos últimos lugares no ranking sobre a qualidade da educação no 
mundo. De acordo com a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o nível de 
qualidade da educação de um país interfere não só na possibilidade de acesso a educação superior e inserção 
do jovem no mercado de trabalho, reflete também em questões econômicas, afetando o desempenho do País. 
Assinale a alternativa que apresenta os principais indicadores que interferem na qualidade da educação de 
acordo com Villas Boas (2008).
Baixa qualidade na formação de professores e outros profissionais que atuam no ambiente escolar 
aliado a falta de formação continuada;
Baixos salários que demostivam o professor e a falta de envolvimento dos pais na educação de seus 
filhos;
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A nova geração de estudantes que se caracterizam por serem preguiçosos e indisciplinados aliado a 
baixa escolaridade dos pais;
Trabalho pedagógico organizado dando significado ao processo de aprendizagem; instalações físicas 
e recursos didáticos adequados.
Resposta correta
Boas condições de trabalho na escola; participação ativa dos pais na vida dos seus 
filhos; o nível de escolaridade dos pais; a formação dos professores e outros 
profissionais que atuam no ambiente escolar; e a organização do trabalho 
pedagógico; 
Pergunta 3 -- /0,6
O exercício continuo de auto avaliar-se vai dentre outros, construindo no estudante a responsabilidade por suas 
aprendizagens, desenvolvendo inclusive a autonomia do pensar. A respeito da auto avaliação e o processo que 
é aprender, assinale a alternativa correta.
Este tipo de avaliação é formal, constituída por provas e trabalhos em grupo.
A proposta da auto avaliação, é que os estudantes se percebam, como sujeitos passivos no processo 
de ensino e aprendizagem.
Resposta correta
A auto avaliação é um processo que vai requerer que o aluno participe e se envolva 
com as atividades propostas pelos professores.
Este tipo de avaliação é de extrema importância para a família dos estudantes.
Através da auto avaliação, é possível que ações possam ser colocadas em prática para melhorar o 
desempenho da escola e das secretarias municipais de educação. 
Pergunta 4 -- /0,6
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Como um dos agentes que compõe o sistema educacional, a escola precisa estar preparada para receber os 
alunos, permitindo que desenvolvam plenamente suas potencialidades expostas e latentes, criem senso de 
justiça e responsabilidade com a sociedade e consigo mesmos, e nutram uma atitude cidadã e ética. Assinale a 
alternativa que indica o modo pelo qual é possível garantir que isso aconteça:
É preciso avaliar apenas os estudantes, como já acontece normalmente, já que é para eles que se 
direcionam os processos de ensino e aprendizagem;
Resposta corretaÉ preciso avaliar a instituição como um todo em uma base constante e regular;
É preciso avaliar a escola todos os anos através de critérios diferentes para adequar os resultados ao 
que se quer;
Retirando da escola aqueles estudantes que não apresentam comportamento adequado e 
privilegiando os que apresentam um nível de aprendizagem satisfatória.
É preciso avaliar o desempenho dos profissionais da educação que atuam na escola;
Pergunta 5 -- /0,6
A avaliação institucional está relacionada com o acompanhamento do envolvimento e comprometimento das 
escolas e universidades para com a educação. A respeito da avaliação institucional, assinale a alternativa 
incorreta.
Analisa a relação estabelecida entre a política educacional, o projeto pedagógico, sua organização, as 
ações determinadas pelo plano de desenvolvimento da escola e a prática cotidiana do ambiente 
escolar.
Resposta correta
A avaliação institucional não é importante, pois diminui a capacidade de cada 
instituição.
Esta avaliação deve estar alinhada com o que se estar postulado em nível nacional.
Este tipo de avaliação ainda é recente, remonta aos anos 1990.
Ela necessita ser útil e beneficiar a todos os envolvidos, principalmente em termos de viabilidade e 
execução.
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Pergunta 6 -- /0,6
Observe a imagem abaixo e assinale a alternativa CORRETA, em relação ao que podemos refletir sobre ela.
Todos devem subir.jpg
Resposta correta
A avaliação da aprendizagem em nosso país, ainda não está considerando as 
características dos alunos e isso tem refletido nos resultados.
A avaliação da aprendizagem precisa igualar todo mundo.
O elefante vai vencer a corrida.
O macaco vai perder a corrida.
Todas as pessoas aprendem no mesmo tempo.
Pergunta 7 -- /0,6
O Artigo 29, da LDBN 9394/96, diz: “A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como 
finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, 
intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”. A leitura desse artigo nos permite 
compreender que:
Na Educação infantil, as crianças precisam apenas se desenvolver psicologicamente.
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ç , ç p p p g
Na Educação infantil, as crianças precisam aprender a ler.
Na Educação infantil, as crianças precisam apenas se desenvolver socialmente.
Na Educação infantil, as crianças precisam apenas se desenvolver fisicamente.
Resposta correta
Na Educação infantil, as crianças precisam ser estimuladas a desenvolver-se 
integralmente, respeitando seus limites.
Pergunta 8 -- /0,6
A avaliação informal, é de extrema importância para as aprendizagens dos estudantes, ela revela como 
professores e estudantes se relacionam, quais as representações que cada um tem do outro. Observe a imagem 
abaixo, assinale a alternativa verdadeira. 
professor-e-estudante-na-sala-de-aula-30886902.jpg
O contato entre professores e estudantes na sala de aula, a maneira respeitosa ou não como eles se 
relacionam, não interfere nas aprendizagens, tampouco na avaliação.
A avaliação informal são as provas e exames que os estudantes realizam na sala de aula, para 
mostrar aos professores o que aprenderam.
Avaliação formal e avaliação informal não caminham juntas, no desenvolvimento dos estudantes.
Resposta correta
Quandoo contato entre professor e estudantes é positivo, pode-se incentivar o 
processo de ensino e aprendizagem, o que tem repercussão na avaliação da 
aprendizagem.
A avaliação informal, atravessa a avaliação formal, pois ela diz sobre as relações no ambiente escolar, 
e considera que todos, estudantes e professores são seres de indiferentes aos afetos.
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Pergunta 9 -- /0 6
 O artigo 31 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – 9394/96, fala sobre como a avaliação na 
educação infantil, deve acontecer, neste nível de ensino. Considerado esta legislação e este artigo, é correto 
afirmar que:
Na Educação Infantil, as crianças podem ser reprovadas.
Os estudantes na educação infantil precisam fazer provas escritas e individuais.
Resposta correta
Na educação infantil a avaliação deve acontecer mediante acompanhamento e 
registro do desenvolvimento das crianças.
O objetivo da avaliação na Educação Infantil é promover os estudantes, para a Educação Básica.
O objetivo da avaliação na Educação Infantil é promover os estudantes para o ensino médio.
Pergunta 10 -- /0,6
A avaliação formatiava apresenta algumas características importantes, que precisam ser levadas em 
consideração para caracterizá-la como tal. Além de selecionar um instrumento avaliativo seja ideal para extrair 
do estudante a informação que se precisa, pensamos também no conteúdo da avaliação, que seja, ao mesmo 
tempo, interdisciplinar, pluridisciplinar e transdisciplinar. Após desenvolver esse olhar macro, é preciso 
desenvolver uma abordagem mais específica, que se dá através do estabelecimento de: 
Resposta corretaCritérios que nortearão a análise dos resultados obtidos através do instrumento;
Um local ideal para realizar a atividade previamente planejada;
“Pegadinhas” para “testar” o conhecimento dos estudantes;
Várias provas ao longo da semana sobre diferentes conteúdos;
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Várias provas ao longo da semana sobre diferentes conteúdos;
Material adequado para o estudo dos estudantes