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ap2 literatura infantojuvenil

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A leitura é ato interativo. É mais que o contato do leitor com o mundo da escrita, da codificação e decodificação das palavras, do letramento. Ela possibilita que o leitor dialogue consigo, que promova interações com outro(s) leitor(es) e assim apreenda outros sentidos e significados. É neste movimento de ir e vir das múltiplas e diferentes interpretações dadas as leituras e, consequentemente, o respeito ao ponto de vista de cada um que se solidifica a liberdade de expressão. O exercício social de ter liberdade em suas concepções decorre principalmente na sala de aula, por isso:

Escolha uma opção:

A.
Deve-se evitar a oralidade como, por exemplo, a contação de histórias, por não ter verdades e realidade;


B.
Os professores devem se empenhar em promover o debate de ideias e o respeito a posições distintas.


C.
Priorizar e despertar no estudante a capacidade de perceber que nos diferentes textos as palavras e/ou expressões terão sempre os mesmos sentidos e significados.


D.
O professor deve evitar as obras pertencentes às Escolas Literárias Romantismo e Realismo e a Literatura Infantojuvenil, pois essas não conseguem impor a valorização das novas classes emergentes e de seus saberes;


E.
Os textos a serem aplicados não precisam encontrar eco nas experiências cotidianas dos estudantes;

A Teoria da Recepção faz parte do momento da Nova Crítica. Esta teoria coloca o leitor como centro privilegiado. Havendo a literatura e o livro, ou qualquer outra forma de comunicação, sem o leitor não haveria nenhuma das anteriores.
Por outro lado, há uma tarefa importante a ser desenvolvida pelo leitor: ter flexibilidade e mente aberta para desenvolver uma nova consciência crítica de códigos e expectativas habituais, ou seja, modificar suas crenças. Assinalar nas opções abaixo o autor que propõe a tarefa importante ao leitor.
A. Hans Robert Jauss;
B. Eagleton Jauss Fisher.
C. Wolfang Iser;
D. Terry Eagleton;
E. Stanley Fish;

Fotografar, ver uma fotografia, ler, reler uma obra seja escrita seja manual ou virtual é sempre um momento único, ímpar. Fotografar e ler têm aspectos peculiares e possibilidades que lhes conferem unicidade, mas que as aproxima.
Assinalar nas opções abaixo aquela que melhor sintetiza, de acordo com o texto, a aproximação entre fotografia e leitura:
A. Para a apreensão do fenômeno literário, não há necessidade de ativar vários mecanismos de reconhecimento, compreensão e percepção das formas de escrita;
B. A leitura é individualista em suas funções, situação que não pode ser aplicada a fotografia visto que, esta depende de vários elementos externo a exemplo da luz.
C. Tanto a fotografia quanto a literatura podem ser reproduzidas, ou seja, podem ser feitas muitas cópias, porém ambas, no momento de sua criação, estão conectadas as condições de produções específicas;
D. O olhar de quem produz a fotografia sempre coincide com o olhar de que a contempla e analisa;
E. A aura de uma obra de arte, fotografia ou leitura, decorre de ela ter sido criada de forma única, exclusiva, com a possibilidade da cópia;

A leitura é ato interativo. É mais que o contato do leitor com o mundo da escrita, da codificação e decodificação das palavras, do letramento. Ela possibilita que o leitor dialogue consigo, que promova interações com outro(s) leitor(es) e assim apreenda outros sentidos e significados. É neste movimento de ir e vir das múltiplas e diferentes interpretações dadas às leituras e, consequentemente, o respeito ao ponto de vista de cada um que se solidifica a liberdade de expressão. Se há múltiplas atribuições à leitura é importante compreender que nela há diferentes manifestações da linguagem. Sobre essas manifestações, analisar as afirmativas abaixo:
Dentre as afirmativas acima é correto:
I - As manifestações da linguagem se dão e se adequam à realidade do(s) falantes, portanto, não há homogeneidade, mas sim heterogeneidade.
II - O gênero textual materializa e adapta os textos em diferentes situações comunicativas.
III - As manifestações orais e escritas são, portanto, duas modalidades da Língua;
A. II apenas
B. III apenas;
C. I apenas;
D. I e II;
E. I, II e III;

Ensinar as crianças a ler, a leitura e a literatura exigem do professor diferentes atitudes e cuidados com o seu papel. Espera-se que o professor também goste de ler e se estiver lidando com crianças, gostar da literatura infantil, que seja mediador e não apenas animador, que ensine, ou seja, capacite as crianças o contato com as diferentes literaturas. Ainda que o professor assuma as condições de ler, mediar e ensinar há redução do espaço da literatura na escola. São motivos que reduzem esse espaço EXCETO:
Escolha uma opção:
A. De ordem técnica e pedagógica com a entrada massiva dos livros didáticos no século XX;
B. De ordem técnica e pedagógica com entrada massiva das novas tecnologias em sala de aula;
C. De ordem social, o acesso ao livro e à literatura tornam-se cada dia mais distantes das classes menos privilegiadas;
D. Há a demanda de novos aprendizados que deem conta das diferentes linguagens no dia a dia do professor.
E. Do domínio do código linguístico como processo essencial, único e exclusivo de apreensão da linguagem;

Coutinho (1978) desmistifica a ideia da literatura como uma cópia do mundo real dentro do texto, vai além, considera como uma transfiguração do mundo real. Neste sentido, ainda que utilizemos as experiências de vida, próprias ou de terceiros, para constituir a literatura, esta é muito mais que apenas a representação destas experiências. A literatura não é apenas a contação de história, é elo entre a arte e a pedagogia.
Assinale nas opções abaixo a opção que representa este elo:
A. Se quisermos formar nossos estudantes enquanto cidadãos críticos e atuantes em sociedade, a literatura é fundamental;
B. A arte imita a vida, por isso é incontestável a relação entre a Arte e a Pedagogia já que Pedagogia retrata a vida social do sujeito;
C. Está representado na preocupação do escritor de literatura, pois o texto literário trabalha com a linguagem estilizada, artística, utilizada de um modo diferente de como é empregada no dia a dia;
D. É a forma como o contador de histórias, exclusivamente professor, que determina o nível literário do texto;
E. A literatura tem compromisso com o real. Desta forma, desde seu início, com La Fontaine, Irmãos Grimm, Perrault ou Andersem a literatura só expressa o real;

Em 1999 foi proposta uma concepção de leitura que considera quatro pontos: é uma prática social; é interagir com o texto e as experiências pessoais; é produzir sentidos; é compreender e interpretar. Conquanto, há o risco de professores em formação adotar a concepção de leitura redutora que considera que: Escolha uma opção: A. O importante é perceber que a criança já lê à sua própria maneira, bem antes de ser alfabetizada; B. Todas as concepções praticadas isoladamente ou em apenas um dos níveis da educação básica é eficaz; C. A leitura é um processo mecânico de decodificação e que basta ensinar o código à criança para torná-la leitora. D. O acesso ao “código” da escrita é, sim, essencial à compreensão da leitura; E. A criança aprende observando o gesto de leitura dos outros - professores, pais ou outras crianças;

Os resultados da pesquisa "Retratos da Leitura no Brasil", publicados em 2016 indicam a influência das mídias sociais nas formas de entretenimento. Outros textos indicam aspectos positivos e negativos desta influência como a possibilidade de rompimento das barreiras, contato inicial com a tecnologia cada vez mais cedo, dentre outras.
Sobre tecnologia, mídias sociais e literatura infantil, é correto afirmar que:
A. A literatura infantil não está inerte, incólume, indiferente e omissa aos avanços tecnológicos. Já há obras que mesclam literatura e tecnologia;
B. Enquanto na tela tecnológica houver sentido poderá ser compreendido como conotativo, no texto escrito poderá ser denotativo.
C. Na tela, na representação tecnológica, a expressão tem seu sentido figurado, representado pela ação das personagens que se desencontram;
D. No texto tecnológico a expressão está sempre preocupada em aplicar corretamente o sentido e significado figurado;
E. Que na tela as expressões sempre estão aplicadas incorretamente. Há desencontro entre a literatura oral, a literatura tecnológica e a literatura escrita;

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Questões resolvidas

A leitura é ato interativo. É mais que o contato do leitor com o mundo da escrita, da codificação e decodificação das palavras, do letramento. Ela possibilita que o leitor dialogue consigo, que promova interações com outro(s) leitor(es) e assim apreenda outros sentidos e significados. É neste movimento de ir e vir das múltiplas e diferentes interpretações dadas as leituras e, consequentemente, o respeito ao ponto de vista de cada um que se solidifica a liberdade de expressão. O exercício social de ter liberdade em suas concepções decorre principalmente na sala de aula, por isso:

Escolha uma opção:

A.
Deve-se evitar a oralidade como, por exemplo, a contação de histórias, por não ter verdades e realidade;


B.
Os professores devem se empenhar em promover o debate de ideias e o respeito a posições distintas.


C.
Priorizar e despertar no estudante a capacidade de perceber que nos diferentes textos as palavras e/ou expressões terão sempre os mesmos sentidos e significados.


D.
O professor deve evitar as obras pertencentes às Escolas Literárias Romantismo e Realismo e a Literatura Infantojuvenil, pois essas não conseguem impor a valorização das novas classes emergentes e de seus saberes;


E.
Os textos a serem aplicados não precisam encontrar eco nas experiências cotidianas dos estudantes;

A Teoria da Recepção faz parte do momento da Nova Crítica. Esta teoria coloca o leitor como centro privilegiado. Havendo a literatura e o livro, ou qualquer outra forma de comunicação, sem o leitor não haveria nenhuma das anteriores.
Por outro lado, há uma tarefa importante a ser desenvolvida pelo leitor: ter flexibilidade e mente aberta para desenvolver uma nova consciência crítica de códigos e expectativas habituais, ou seja, modificar suas crenças. Assinalar nas opções abaixo o autor que propõe a tarefa importante ao leitor.
A. Hans Robert Jauss;
B. Eagleton Jauss Fisher.
C. Wolfang Iser;
D. Terry Eagleton;
E. Stanley Fish;

Fotografar, ver uma fotografia, ler, reler uma obra seja escrita seja manual ou virtual é sempre um momento único, ímpar. Fotografar e ler têm aspectos peculiares e possibilidades que lhes conferem unicidade, mas que as aproxima.
Assinalar nas opções abaixo aquela que melhor sintetiza, de acordo com o texto, a aproximação entre fotografia e leitura:
A. Para a apreensão do fenômeno literário, não há necessidade de ativar vários mecanismos de reconhecimento, compreensão e percepção das formas de escrita;
B. A leitura é individualista em suas funções, situação que não pode ser aplicada a fotografia visto que, esta depende de vários elementos externo a exemplo da luz.
C. Tanto a fotografia quanto a literatura podem ser reproduzidas, ou seja, podem ser feitas muitas cópias, porém ambas, no momento de sua criação, estão conectadas as condições de produções específicas;
D. O olhar de quem produz a fotografia sempre coincide com o olhar de que a contempla e analisa;
E. A aura de uma obra de arte, fotografia ou leitura, decorre de ela ter sido criada de forma única, exclusiva, com a possibilidade da cópia;

A leitura é ato interativo. É mais que o contato do leitor com o mundo da escrita, da codificação e decodificação das palavras, do letramento. Ela possibilita que o leitor dialogue consigo, que promova interações com outro(s) leitor(es) e assim apreenda outros sentidos e significados. É neste movimento de ir e vir das múltiplas e diferentes interpretações dadas às leituras e, consequentemente, o respeito ao ponto de vista de cada um que se solidifica a liberdade de expressão. Se há múltiplas atribuições à leitura é importante compreender que nela há diferentes manifestações da linguagem. Sobre essas manifestações, analisar as afirmativas abaixo:
Dentre as afirmativas acima é correto:
I - As manifestações da linguagem se dão e se adequam à realidade do(s) falantes, portanto, não há homogeneidade, mas sim heterogeneidade.
II - O gênero textual materializa e adapta os textos em diferentes situações comunicativas.
III - As manifestações orais e escritas são, portanto, duas modalidades da Língua;
A. II apenas
B. III apenas;
C. I apenas;
D. I e II;
E. I, II e III;

Ensinar as crianças a ler, a leitura e a literatura exigem do professor diferentes atitudes e cuidados com o seu papel. Espera-se que o professor também goste de ler e se estiver lidando com crianças, gostar da literatura infantil, que seja mediador e não apenas animador, que ensine, ou seja, capacite as crianças o contato com as diferentes literaturas. Ainda que o professor assuma as condições de ler, mediar e ensinar há redução do espaço da literatura na escola. São motivos que reduzem esse espaço EXCETO:
Escolha uma opção:
A. De ordem técnica e pedagógica com a entrada massiva dos livros didáticos no século XX;
B. De ordem técnica e pedagógica com entrada massiva das novas tecnologias em sala de aula;
C. De ordem social, o acesso ao livro e à literatura tornam-se cada dia mais distantes das classes menos privilegiadas;
D. Há a demanda de novos aprendizados que deem conta das diferentes linguagens no dia a dia do professor.
E. Do domínio do código linguístico como processo essencial, único e exclusivo de apreensão da linguagem;

Coutinho (1978) desmistifica a ideia da literatura como uma cópia do mundo real dentro do texto, vai além, considera como uma transfiguração do mundo real. Neste sentido, ainda que utilizemos as experiências de vida, próprias ou de terceiros, para constituir a literatura, esta é muito mais que apenas a representação destas experiências. A literatura não é apenas a contação de história, é elo entre a arte e a pedagogia.
Assinale nas opções abaixo a opção que representa este elo:
A. Se quisermos formar nossos estudantes enquanto cidadãos críticos e atuantes em sociedade, a literatura é fundamental;
B. A arte imita a vida, por isso é incontestável a relação entre a Arte e a Pedagogia já que Pedagogia retrata a vida social do sujeito;
C. Está representado na preocupação do escritor de literatura, pois o texto literário trabalha com a linguagem estilizada, artística, utilizada de um modo diferente de como é empregada no dia a dia;
D. É a forma como o contador de histórias, exclusivamente professor, que determina o nível literário do texto;
E. A literatura tem compromisso com o real. Desta forma, desde seu início, com La Fontaine, Irmãos Grimm, Perrault ou Andersem a literatura só expressa o real;

Em 1999 foi proposta uma concepção de leitura que considera quatro pontos: é uma prática social; é interagir com o texto e as experiências pessoais; é produzir sentidos; é compreender e interpretar. Conquanto, há o risco de professores em formação adotar a concepção de leitura redutora que considera que: Escolha uma opção: A. O importante é perceber que a criança já lê à sua própria maneira, bem antes de ser alfabetizada; B. Todas as concepções praticadas isoladamente ou em apenas um dos níveis da educação básica é eficaz; C. A leitura é um processo mecânico de decodificação e que basta ensinar o código à criança para torná-la leitora. D. O acesso ao “código” da escrita é, sim, essencial à compreensão da leitura; E. A criança aprende observando o gesto de leitura dos outros - professores, pais ou outras crianças;

Os resultados da pesquisa "Retratos da Leitura no Brasil", publicados em 2016 indicam a influência das mídias sociais nas formas de entretenimento. Outros textos indicam aspectos positivos e negativos desta influência como a possibilidade de rompimento das barreiras, contato inicial com a tecnologia cada vez mais cedo, dentre outras.
Sobre tecnologia, mídias sociais e literatura infantil, é correto afirmar que:
A. A literatura infantil não está inerte, incólume, indiferente e omissa aos avanços tecnológicos. Já há obras que mesclam literatura e tecnologia;
B. Enquanto na tela tecnológica houver sentido poderá ser compreendido como conotativo, no texto escrito poderá ser denotativo.
C. Na tela, na representação tecnológica, a expressão tem seu sentido figurado, representado pela ação das personagens que se desencontram;
D. No texto tecnológico a expressão está sempre preocupada em aplicar corretamente o sentido e significado figurado;
E. Que na tela as expressões sempre estão aplicadas incorretamente. Há desencontro entre a literatura oral, a literatura tecnológica e a literatura escrita;

Prévia do material em texto

Iniciado em Wednesday, 9 Jun 2021, 18:34
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 9 Jun 2021, 18:49
Tempo
empregado
14 minutos 55 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)

Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A leitura é ato interativo. É mais que o contato do leitor com o mundo da escrita, da codi�cação e decodi�cação das palavras, do letramento.
Ela possibilita que o leitor dialogue consigo, que promova interações com outro(s) leitor(es) e assim apreenda outros sentidos e signi�cados. É
neste movimento de ir e vir das múltiplas e diferentes interpretações dadas as leituras e, consequentemente, o respeito ao ponto de vista de
cada um que se solidi�ca a liberdade de expressão. O exercício social de ter liberdade em suas concepções decorre principalmente na sala de
aula, por isso: 
Escolha uma opção:
A. Priorizar e despertar no estudante a capacidade de perceber que nos diferentes textos as palavras e/ou expressões terão sempre os
mesmos sentidos e signi�cados.
B. Os textos a serem aplicados não precisam encontrar eco nas experiências cotidianas dos estudantes;
C. Os professores devem se empenhar em promover o debate de ideias e o respeito a posições distintas. 
D. O professor deve evitar as obras pertencentes às Escolas Literárias Romantismo e Realismo e a Literatura Infantojuvenil, pois essas
não conseguem impor a valorização das novas classes emergentes e de seus saberes;
E. Deve-se evitar a oralidade como, por exemplo, a contação de histórias, por não ter verdades e realidade;
Sua resposta está correta.
Questão 13 - ap2 literatura infanto juvenil 
A resposta correta é: Os professores devem se empenhar em promover o debate de ideias e o respeito a posições distintas.

Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A ilustração como forma de desenvolvimento da Literatura Infantil através das Histórias em Quadrinhos é, a exemplo, dos mangás a
possibilidade de reconstruir, descontruir clássicos literários ou tratar de assuntos com diferentes temáticas. A Turma da Mônica, de Ziraldo,
representa de forma transparente como essas temáticas podem ser tratadas. A história em quadrinhos pode ser considerada: 
Escolha uma opção:
A. Gênero literário juvenil;
B. Única representação do elo entre arte e pedagogia;
C. Nível culto da linguagem;
D. Nível de variações idiomáticas;
E. Gênero literário infantil. 
Sua resposta está correta.
Questão 18 - ap2 literatura infanto juvenil 
A resposta correta é: Gênero literário infantil.

Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Teoria da Recepção faz parte do momento da Nova Crítica. Esta teoria coloca o leitor como centro privilegiado. Havendo a literatura e o
livro, ou qualquer outra forma de comunicação, sem o leitor não haveria nenhuma das anteriores. Por outro lado, há uma tarefa importante a
ser desenvolvida pelo leitor: ter �exibilidade e mente aberta para desenvolver uma nova consciência crítica de códigos e expectativas
habituais, ou seja, modi�car suas crenças. Assinalar nas opções abaixo o autor que propõe a tarefa importante ao leitor. 
Escolha uma opção:
A. Wolfang Iser; 
B. Hans Robert Jauss;
C. Stanley Fish;
D. Eagleton Jauss Fisher.
E. Terry Eagleton;
Sua resposta está correta.
Questão 7 - ap2 literatura infanto juvenil 
A resposta correta é: Wolfang Iser;

Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Fotografar, ver uma fotogra�a, ler, reler uma obra seja escrita seja manual ou virtual é sempre um momento único, ímpar. Fotografar e ler
tem aspectos peculiares e possibilidades que lhes conferem unicidade, mas que as aproxima. Assinalar nas opções abaixo aquela que melhor
sintetiza, de acordo com o texto, a aproximação entre fotogra�a e leitura: 
Escolha uma opção:
A. Para a apreensão do fenômeno literário, não há necessidade de ativar vários mecanismos de reconhecimento, compreensão e
percepção das formas de escrita;
B. A leitura é individualista em suas funções, situação que não pode ser aplicada a fotogra�a visto que, esta depende de vários elementos
externo a exemplo da luz.
C. Tanto a fotogra�a quanto a literatura podem ser reproduzidas, ou seja, podem ser feitas muitas cópias, porém ambas, no momento de
sua criação, estão conectadas as condições de produções especí�cas; 
D. O olhar de quem produz a fotogra�a sempre coincide com o olhar de que a contempla e analisa;
E. A aura de uma obra de arte, fotogra�a ou leitura, decorre de ela ter sido criada de forma única, exclusiva, com a possibilidade da cópia;
Sua resposta está correta.
Questão 12 - ap2 literatura infanto juvenil 
A resposta correta é: Tanto a fotogra�a quanto a literatura podem ser reproduzidas, ou seja, podem ser feitas muitas cópias, porém ambas, no
momento de sua criação, estão conectadas as condições de produções especí�cas;

Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A leitura é ato interativo. É mais que o contato do leitor com o mundo da escrita, da codi�cação e decodi�cação das palavras, do letramento.
Ela possibilita que o leitor dialogue consigo, que promova interações com outro(s) leitor(es) e assim apreenda outros sentidos e signi�cados. É
neste movimento de ir e vir das múltiplas e diferentes interpretações dadas às leituras e, consequentemente, o respeito ao ponto de vista de
cada um que se solidi�ca a liberdade de expressão. Se há múltiplas atribuições à leitura é importante compreender que nela há diferentes
manifestações da linguagem. Sobre essas manifestações, analisar as a�rmativas abaixo: 
I - As manifestações da linguagem se dão e se adequam à realidade do(s) falantes, portanto, não há homogeneidade, mas sim
heterogeneidade. 
II - O gênero textual materializa e adapta os textos em diferentes situações comunicativas. 
III - As manifestações orais e escritas são, portanto, duas modalidades da 
Língua; 
Dentre as a�rmativas acima é correto: 
Escolha uma opção:
A. II apenas
B. III apenas;
C. I apenas;
D. I e II;
E. I, II e III; 

Sua resposta está correta.
Questão 15 - ap2 literatura infanto juvenil 
A resposta correta é: I, II e III;

Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ensinar as crianças a ler, a leitura e a literatura exigem do professor diferentes atitudes e cuidados com o seu papel. Espera-se que o
professor também goste de ler e se estiver lidando com crianças, gostar da literatura infantil, que seja mediador e não apenas animador, que
ensine, ou seja, capacite as crianças o contato com as diferentes literaturas. Ainda que o professor assuma as condições de ler, mediar e
ensinar há redução do espaço da literatura na escola. São motivos que reduzem esse espaço EXCETO: 
Escolha uma opção:
A. De ordem técnica e pedagógica com a entrada massiva dos livros didáticos no século XX;
B. De ordem técnica e pedagógica com entrada massiva das novas tecnologias em sala de aula;
C. De ordem social, o acesso ao livro e à literatura tornam-se cada dia mais distantes das classes menos privilegiadas;
D. Há a demanda de novos aprendizados que deem conta das diferentes linguagens no dia a dia do professor.
E. Do domínio do código linguístico como processo essencial, único e exclusivo de apreensão da linguagem; 
Sua resposta está correta.
Questão 3 - ap2 literatura infanto juvenil 
A resposta correta é: Do domínio do código linguístico como processo essencial, único e exclusivo de apreensão da linguagem;

Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Coutinho (1978) desmisti�ca a ideia da literatura como uma cópia do mundo real dentro do texto, vai além, considera como uma
trans�guração do mundo real. Neste sentido, ainda que utilizemos as experiências de vida, próprias ou de terceiros, para constituir a literatura,
esta é muito mais que apenas a representação destas experiências. A literatura não é apenas a contação de história, é elo entre a arte e a
pedagogia. Assinale nas opções abaixo a opção que representa este elo: 
Escolha uma opção:
A. Se quisermos formar nossos estudantes enquanto cidadãos críticos e atuantes em sociedade, a literatura é fundamental; 
B. Está representadona preocupação do escritor de literatura, pois o texto literário trabalha com a linguagem estilizada, artística, utilizada
de um modo diferente de como é empregada no dia a dia;
C. A arte imita a vida, por isso é incontestável a relação entre a Arte e a Pedagogia já que Pedagogia retrata a vida social do sujeito;
D. A literatura tem compromisso com o real. Desta forma, desde seu início, com La Fontaine, Irmãos Grimm, Perrault ou Andersem a
literatura só expressa o real;
E. É a forma como o contador de histórias, exclusivamente professor, que determina o nível literário do texto;
Sua resposta está correta.
Questão 6 - ap2 literatura infanto juvenil 
A resposta correta é: Se quisermos formar nossos estudantes enquanto cidadãos críticos e atuantes em sociedade, a literatura é fundamental;

Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em 1999 foi proposta uma concepção de leitura que considera quatro pontos: é uma prática social; é interagir com o texto e as experiências
pessoais; é produzir sentidos; é compreender e interpretar. Conquanto, há o risco de professores em formação adotar a concepção de leitura
redutora que considera que: 
Escolha uma opção:
A. O acesso ao “código” da escrita é, sim, essencial à compreensão da leitura;
B. Todas as concepções praticadas isoladamente ou em apenas um dos níveis da educação básica é e�caz;
C. A leitura é um processo mecânico de decodi�cação e que basta ensinar o código à criança para torná-la leitora. 
D. A criança aprende observando o gesto de leitura dos outros - professores, pais ou outras crianças;
E. O importante é perceber que a criança já lê à sua própria maneira, bem antes de ser alfabetizada;
Sua resposta está correta.
Questão 2 - ap2 literatura infanto juvenil 
A resposta correta é: A leitura é um processo mecânico de decodi�cação e que basta ensinar o código à criança para torná-la leitora.

Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Coutinho (1978) desmisti�ca a ideia da literatura como uma cópia do mundo real dentro do texto, vai além, considera como uma
trans�guração do mundo real. Neste sentido, ainda que utilizemos as experiências de vida, próprias ou de terceiros, para constituir a literatura,
esta é muito mais que apenas a representação destas experiências. Observar a �gura abaixo e assinalar a estética literária que representa a
obra. 
Escolha uma opção:
A. A obra intitulada Flagelação de Cristo de Antonio Caravaggio representa o período Barroco; 
B. A obra intitulada Monalisa em Cristo de William Shakespeare representa o período do Arcadismo;
C. A obra intitulada Jesus Cruci�cado de Michelangelo representa o período do Teocentrismo;
D. A obra intitulada Cristo e o Caminho da Cruci�cação de Candido Portinari representa o período do Romantismo;
E. A obra intitulada Cristo e Seus Algozes de Gregório de Matos representa o período do Iluminismo.

Sua resposta está correta.
Questão 10 - ap2 literatura infanto juvenil 
A resposta correta é: A obra intitulada Flagelação de Cristo de Antonio Caravaggio representa o período Barroco;

Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os resultados da pesquisa "Retratos da Leitura no Brasil", publicados em 2016 indicam a in�uência das mídias sociais nas formas de
entretenimento. Outros textos indicam aspectos positivos e negativos desta in�uência como a possibilidade de rompimento das barreiras,
contato inicial com a tecnologia cada vez mais cedo, dentre outras. Sobre tecnologia, mídias sociais e literatura infantil, é correto a�rmar que: 
Escolha uma opção:
A. A literatura infantil não está inerte, incólume, indiferente e omissa aos avanços tecnológicos. Já há obras que mesclam literatura e
tecnologia; 
B. Enquanto na tela tecnológica houver sentido poderá ser compreendido como conotativo, no texto escrito poderá ser denotativo.
C. Na tela, na representação tecnológica, a expressão tem seu sentido �gurado, representado pela ação das personagens que se
desencontram;
D. No texto tecnológico a expressão está sempre preocupada em aplicar corretamente o sentido e signi�cado �gurado;
E. Que na tela as expressões sempre estão aplicadas incorretamente. Há desencontro entre a literatura oral, a literatura tecnológica e a
literatura escrita;
Sua resposta está correta.
Questão 20 - ap2 literatura infanto juvenil 
A resposta correta é: A literatura infantil não está inerte, incólume, indiferente e omissa aos avanços tecnológicos. Já há obras que mesclam
literatura e tecnologia;


ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa I
PRÓXIMA ATIVIDADE
AP3.1 - Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP) 

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=667294&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=667298&forceview=1

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