Avaliação Final - Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento

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29/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Jaciel Alison de Godoi Silva (2645298)
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:670245) ( peso.:3,00)
Prova: 29056000
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Diante das arbitrariedades do nosso sistema de escrita percebemos que não existem regras
para explicar a grafia das palavras desta ou daquela maneira. Portanto, nestes casos,
memorizamos a grafia ou consultamos dicionários. Já no caso das regularidades, existem
explicações para determinada grafia. Levando em consideração essas informações, analise as
seguintes afirmativas:
I- Quando ?s? aparece entre vogais, temos o som de ?z?. Ex: casa. 
II- Não existe regra que explique casos como jeito e geleia.
III- Dente, dia, aprender - nessas palavras, a letra ?d? tem o mesmo som.
IV- Chave, xale, chimpanzé, pichar ? são casos de regularidade.
V- Teia, tanto, peteca ? são casos de regularidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas IV e V estão corretas.
 d) As afirmativas I, II, III e V estão corretas.
2. Os gêneros são inúmeros e podem ter em si vários tipos de textos, sejam eles orais ou escritos.
Suas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas. Com
relação ao que são gêneros textuais, classifique V para as opções verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Carta.
( ) Bilhete.
( ) Anúncio.
( ) Artigo.
( ) Exposição.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V - V.
 b) V - V - V - V - F.
 c) V - F - V - F - V.
 d) F - V - F - V - V.
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3. As letras do alfabeto, em nosso sistema de escrita, são constituídas por retas e curvas. Quanto
aos conhecimentos que se deve ter diante destes traçados, analise as afirmativas a seguir:
I- É necessário conhecer a posição e o tamanho da reta na letra.
II- É necessário conhecer quantas letras tem uma palavra.
III- É necessário conhecer as relações entre os traços numa mesma letra.
IV- É necessário conhecer direção para a direita ou para a esquerda, e para cima ou para baixo.
V- É necessário conhecer todos os contextos em que a letra aparece.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e V estão corretas.
 b) As afirmativas I e V estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas III, IV e V estão corretas.
4. Avaliar exige reflexão, sabedoria e coerência. Partindo desta importante informação, assinale a
alternativa CORRETA para a definição de avaliação:
 a) A avaliação por notas é o único instrumento que permite verificar se houve ou não
aprendizagem.
 b) A avaliação se restringe a uma medida de conhecimento.
 c) A avaliação é um processo constante, de buscas e retomadas de conteúdo.
 d) A avaliação deve ser um instrumento de coerção e poder.
5. No Brasil, a palavra letramento é muito recente, tendo apenas duas décadas de existência.
Apesar disso, é possível perceber que alfabetização e letramento são importantes aliados ao
processo educativo. Quando nos referimos à palavra letramento, estamos nos referindo, na
verdade, ao envolvimento e às relações com as práticas sociais. Sobre as práticas que o
letramento apresenta por essência, analise as opções a seguir:
I- A alfabetização e a ortografia.
II- A leitura e a escrita.
III- A comunicação e a escolarização.
IV- A escola e a soletração.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II, III e IV estão corretas.
 b) As opções II e III estão corretas.
 c) As opções III e IV estão corretas.
 d) Somente a opção II está correta.
6. Consciência fonológica refere-se à compreensão e ao conhecimento dos fonemas e, justamente
por isso, ocupa um papel fundamental na alfabetização. Com relação a este assunto, analise as
afirmativas a seguir:
I- Fonemas são os traçados das letras.
II- A função dos fonemas é compreender a consciência fonológica.
III- Os fonemas possuem uma função: distinguir significados.
IV- Consciência fonológica significa distinguir significados.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
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 d) Somente a afirmativa III está correta.
7. Alfabetização tem tudo a ver com o alfabeto, pois é através dele que acontece todo o processo
de alfabetização. Com relação a estas informações, analise as afirmativas a seguir:
I- O alfabeto é um sistema de escrita, um conjunto de letras e outros sinais gráficos que servem
de apoio para a nossa escrita.
II- Nosso sistema de escrita é composto apenas por letras.
III- Alfabetizar se resume a repassar as letras de alguma cartilha.
IV- Alfabetizar exige que se desconsidere o contexto do sujeito a ser alfabetizado, em função do
ensino das letras.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
8. As sequências didáticas possibilitam o conhecimento de vários gêneros textuais na escola. Elas
acontecem em torno de determinado gênero textual oral ou escrito. Com relação às sequências
didáticas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Apresentação - parágrafos - situação problematizadora - produção final.
 b) Produção inicial - parágrafos - contextualização - produção final.
 c) Apresentação da situação - produção inicial - módulos - produção final.
 d) Módulos - apresentação - produção - considerações finais.
9. A linguagem envolve grande variedade de sistemas simbólicos, dentre os quais estão a escrita,
a leitura, a fala, as imagens, os gestos, entre outros. Entre os estudiosos da linguagem está
Geraldi, que indica três concepções. Com base na perspectiva de Geraldi, analise as sentenças
a seguir:
I- A linguagem é a expressão do pensamento.
II- A linguagem é instrumento de comunicação.
III- A linguagem é uma forma de interação.
IV- A linguagem é a unificação da fala.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
10.Os gêneros textuais cumprem uma importante função social quando o assunto é comunicação.
Os textos e os gêneros textuais apresentam diferentes estruturas e objetivos. Sobre as
associações entre os tipos de texto e os gêneros apresentados, analise as opções a seguir:
I- Texto argumentativo = Carta de reclamação.
II- Texto injuntivo/imperativo = Intimação.
III- Texto narrativo = Regra de jogo.
IV- Texto descritivo = Conto.
V- Texto expositivo = Nota de enciclopédia.
Assinale a alternativa CORRETA:
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 a) As opções I, II e V estão corretas.
 b) As opções II, III e IV estão corretas.
 c) As opções I, II e III estão corretas.
 d) Somente a opção III está correta.
11.(ENADE, 2008) Uma professora propõe uma atividade em que as crianças devem escrever um
bilhete para uma personagem. Ao longo da tarefa, a professora percorre todas as mesas, lê em
voz alta ou silenciosamente alguns bilhetes, comenta as adequações e inadequaçõesna escrita,
leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede que os bilhetes sejam
reescritos em casa. De acordo com a descrição dessa situação, a prática avaliativa realizada
pela professora é OPOSTA a qual das concepções e seus propósitos?
 a) Concepção: Diagnóstica. Propósito: conhecer os conhecimentos já aprendidos pelas crianças.
 b) Concepção: Classificatória. Propósito: medir erros e acertos das aprendizagens das crianças
em relação à escrita.
 c) Concepção: Mediadora. Propósito: intervir nas aprendizagens realizadas pelas crianças.
 d) Concepção: Formativa. Propósito: acompanhar o processo individual de aprendizagem das
crianças.
12.(ENADE, 2004) Um trabalhador de 42 anos matriculou-se no curso noturno de Educação para
Jovens e Adultos de uma escola perto de sua casa. Na infância, estudou por três anos
consecutivos e saiu da escola na 2ª série. Hoje, sente dificuldade para compreender o que lê,
reproduzindo o que aconteceu naquela época. O pedagogo desta escola preparou os docentes
para o trabalho com situações de ensino com foco na aprendizagem efetiva dos alunos. Dentro
desta perspectiva, analise nas sentenças a seguir as atividades abrangendo situações de
aprendizagem e de avaliação que o professor de português propôs:
I- Diagnóstico para identificação do conhecimento de leitura do aluno como ponto de partida
para o trabalho;
II- Tarefas que o aluno realiza mais ou menos no tempo gasto pelos colegas;
III- Exercícios para o aluno apreender vocabulário, conceitos e normas básicas da escrita e da
leitura;
IV- Auto e hetero-avaliação permanentes, para confrontar a percepção do aluno sobre seu
aproveitamento escolar com a avaliação do professor.
Atendem à proposta do pedagogo e às necessidades do aluno:
 a) II e III, apenas.
 b) I e IV, apenas.
 c) I, II e IV, apenas.
 d) I e III, apenas.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.