AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA

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Acadêmico:
	Edinalva Aparecida Felipe (1398926)
	Disciplina:
	Literatura Surda - Produção Textual em Libras (LBR11)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669983) ( peso.:3,00)
	Prova Objetiva:
	31546286
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	1.
	(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula de aluno surdo que usa a LIBRAS para a comunicação e o bilinguísmo como opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para compreender a surdez, as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno. Além disso, a equipe mobilizou-se para garantir-lhe todos os direitos, tendo em vista que a Lei nº 10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua comunicação, possuidores de uma cultura diferenciada, reconhece, ainda, a LIBRAS como meio legal de comunicação e expressão. Da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados. O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois visa capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais (principal meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive. Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer a aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação incluem-se:
  
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos.
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da escola.
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de LIBRAS.
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda à comunidade surda, pois uma escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 14 fev. 2020.
	
	a) I e IV.
	
	b) II e III.
	
	c) I e III.
	
	d) I, II e IV.
	 
	 
	2.
	A cultura surda ganhou mais representatividade na sociedade a partir do advento da tecnologia. Sobre as produções editoriais da cultura surda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Jorge Sérgio Lopes Guimarães foi um surdo que muito contribuiu para a difusão da cultura surda, traduzindo o conteúdo do português para Libras.
(    ) Gladis Perlin é uma conhecida brasileira ouvinte intérprete de Libras.
(    ) O cotidiano surdo foi escrito em forma de crônica para jornal na década de 1960, no Rio de Janeiro.
(    ) As produções surdas têm fortemente um cunho de experiência vivida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F - V.
	
	b) F - F - V - V.
	
	c) V - F - V - F.
	
	d) F - V - F - F.
	3.
	Há diversos fatores que contribuem para o desenvolvimento do povo surdo. Conhecer os artefatos culturais do povo surdo ajuda bastante neste processo, pois eles fazem parte do cotidiano dos surdos. Com base nos artefatos culturais do povo surdo, analise as sentenças a seguir:
I- O artefato cultural altissonante é de extrema importância para a cultura surda.  
II- O artefato linguístico está relacionado com a língua de sinais.
III- O artefato cultural familiar, uma vez que a família é a base do ser.
IV- A experiência visual é extremamente forte e importante para os surdos, também é considerado um importante artefato cultural do povo surdo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I e III estão corretas.
	4.
	A autora Quadros (2004, p. 54) destaca que, muitas vezes, o papel do intérprete em sala de aula acaba sendo confundido com o papel do professor. Os alunos dirigem questões diretamente ao intérprete. Comentam e travam discussões com relação aos tópicos abordados com o intérprete e não com o professor. É muito importante compreender o papel do intérprete em sala de aula. Sobre esse papel, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  F  ) Nas salas de aula, em escolas regulares, intérpretes de Libras têm o mesmo papel que o professor regente.
( V   ) O intérprete deve ter um perfil para intermediar as relações entre os professores e os alunos, e entre os colegas surdos e os colegas ouvintes.
( V  ) Muitas vezes, o professor pouco se direciona ao aluno surdo, e ele acaba se identificando com o intérprete.
(  F  ) Cabe ao intérprete ensinar os conteúdos e ser o responsável por todo o desenvolvimento do aluno surdo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. O tradutor e intérprete de língua de sinais brasileira. 2. ed. Brasília, DF: MEC, 2004.
	
	a) F - V - F - V.
	
	b) F - V - V - F.
	
	c) V - V - F - V.
	
	d) V - F - V - F.
	5.
	Uma das belezas de conhecer mais sobre a cultura surda é também conhecer sobre suas produções e forma com a qual as experiências são narradas. Narrativas dizem respeito às perspectivas utilizadas, às características peculiares que o contador dá à história que narra. Sobre as narrativas surdas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V   ) As narrativas surdas são, tradicionalmente, aspectos da experiência pessoal do contador.
( F   ) As narrativas surdas são, sobretudo, sobre o outro e para o outro.
( F   ) Embora a cultura surda seja louvável, as narrativas contribuem pouco ou quase nada para a constituição dos sujeitos surdos.
(V    ) As narrativas surdas servem, enfaticamente, para inserir uma visão plena e bem-sucedida do sujeito surdo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - F - V - V.
	
	b) V - V - F - F.
	
	c) V - F - F - V.
	
	d) F - V - V - F.
	6.
	"Slam" é um termo usado para designar uma competição em que poetas apresentam trabalhos originais perante o público. Sobre o slam na Língua Brasileira de Sinais, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) A expressividade e a corporalidade são essenciais na performance do slam surdo.
	
	b) Em maio de 2007 ocorreu no Brasil o primeiro slam de surdos e ouvintes.
	
	c) No slam é realizada performances fundamentalmente de produções de outros autores.
	
	d) Geralmente as produções surdas são traduzidas para a língua falada por preferência dos autores surdos.
	7.
	Como uma expressão atenuada da cultura surda, encontramos um vasto material sobre a Literatura Surda, que é constituída por diversos gêneros, como fábulas, poesias e contos, por exemplo. Sobre a Literatura Surda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Uma parte da estética atribuída à Literatura Surda diz respeito aos componentes gestuais, em detrimento do uso das palavras.
(    ) A partir da Literatura Surda, é possível perceber a surdez com presença, não como falta.
(    ) A Literatura Surda também pode ser expressa nas línguas faladas, desde que o tema seja o sujeito surdo e posto de maneira positiva.
(  F  ) É preferível que o contador de histórias seja um adulto surdo, devido a sua carga de experiências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - F - F - V.
	
	b) V - V - V - V.
	
	c) F - V - V - F.
	
	d) V - F - F - F.
	8.
	Esse autor(a) defendeu que o conhecimento acontece por meio de quatro estágios, os quais ele(a) utilizou para compreender as diferentes maneiras de a criança pensar nas suas diversas faixas etárias. Segundo ele(a), tais estágios foram caracterizados de: Sensório-Motor (ocorre entre 0 a 2 anos); Pré-Operacional (2 a 7 anos); Operatório-Concreto (7 a 11 ou 12 anos) e Operatório-Formal (a partir dos 11 ou 12 anos). Acerca desse(a) autor(a), assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Jean Piaget.
	
	b) Henri Wallon.
	
	c) Karin Strobel.
	
	d) Lev Vygotsky.
	9.
	A história cultural do povo surdo fornecemuitos elementos para compreensão destas pessoas. Quando verificada, a história contribui muito para compreender os avanços que têm surgido nesta área. No entanto, primeiramente, é importante ter uma compreensão clara sobre o que caracteriza o povo surdo. Nesse sentido, há algumas características que fazem parte do povo surdo. Com relação ao exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Um conjunto de sujeitos surdos que estão ligados por uma origem, tais como a cultura surda, uso de Línguas de Sinais etc.
II- Um conjunto de sujeitos surdos têm costumes e interesses semelhantes, histórias e tradições comuns e qualquer outro laço compartilhado.
III- Um conjunto de sujeitos surdos trata-se apenas de pessoas surdas da mesma família que apresentam o mesmo problema congênito.  
IV- Um conjunto de sujeitos surdos que têm identidades surdas, múltiplas e multifacetadas, construídas também a partir de "marcadores de diferenças".
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	10.
	Dentre os objetivos de narrar histórias, um deles é poder relembrá-las, vivenciá-las e compartilhá-las. De forma geral, as narrativas são representações de si que exprimem valores, qualidades e cultura, revelando a identidade de quem narra. Dessa forma, elas acabam oportunizando a reinvenção da vida, como se pudéssemos produzir novos sentimentos a partir daquilo que está impresso em nossas memórias. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As narrativas fazem parte do processo de constituição dos sujeitos, que trazem em seus relatos, na maioria das vezes, as experiências relacionadas à família, à escola, as suas experiências na comunidade e sociedade.
II- A literatura surda possui diferenças da literatura ouvinte, alguns aspectos podem até ser comparados, entretanto, alguns diferem significativamente, como é o caso das narrativas.
III- As narrativas surdas tratam mais especificamente da tradição de contar histórias baseadas na própria experiência surda, de relatos que foram contados em Língua de Sinais e que muitos se perderam ao longo da história.
IV- A literatura surda constitui-se das histórias que têm a Libras, porém pode-se afirmar que praticamente não existe narrativas surdas, ou seja, não há material disponível nesta área.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças II e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I e IV estão corretas.
	11.
	Lev Vygotsky é um dos mais importantes psicólogos que abordam a teoria do desenvolvimento humano. Esse autor é um interacionista e utiliza uma abordagem histórico-cultural em suas análises e trabalhos. Sobre as funções psicológicas estudadas por Vygotsky, assinale a alternativa INCORRETA:
	
	a) As Funções Psicológicas Elementares abarcam reações instintivas.
	
	b) As Funções Psicológicas Superiores são ações inconscientes.
	
	c) As Funções Psicológicas Superiores abarcam memória e imaginação.
	
	d) As Funções Psicológicas Elementares estão presentes em todos os animais.
	12.
	(ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também nos vários suportes em que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes.
PORQUE
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se entenda a língua em um processo interlocutivo, por meio do qual a significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar às potencialidades da língua em situações de interação.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://mec.gov.br. Acesso em: 12 jul. 2017.
	
	a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	b) As asserções I e II são proposições falsas.
	
	c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
INSTRUÇÕES PARA CPA
	a)
	A Avaliação Institucional é realizada pela Comissão Própria de Avaliação ? CPA.
	b)
	A CPA tem como meta construir um planejamento institucional, guiado pela gestão participativa e pela autonomia universitária.
	c)
	Sua opinião fomenta a realização de melhorias na qualidade do seu curso.
	d)
	Leia cuidadosamente cada uma das questões e escolha a alternativa que responde cada uma delas.
	e)
	As alternativas correspondem às seguintes notas: a) Insatisfeito: 1,25; b) Satisfeito: 2,5;c) Muito bom: 3,75 e d) Excelente: 5
	1.
	Satisfação quanto ao conteúdo do livro didático (impresso) da disciplina.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	2.
	Satisfação quanto ao conteúdo do livro didático (virtual) da disciplina.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	3.
	Satisfação quanto ao conteúdo da vídeoaula da disciplina.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	4.
	Satisfação quanto aos recursos interativos e animações que complementam seus estudos na  disciplina.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	5.
	Satisfação quanto à trilha de aprendizagem da disciplina como guia para seu autoestudo.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	6.
	Satisfação com os materiais complementares  disponibilizados na trilha da disciplina, no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	7.
	Indique o seu grau de satisfação quanto à contribuição do tutor da sala virtual na mediação do conteúdo, correção das autoatividades e revisões ao longo da disciplina.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	8.
	Avalie as orientações realizadas pelo tutor da sala  virtual na condução do estágio, seminário  ou prática interdisciplinar ou prática da disciplina, projeto de ensino ou trabalho de conclusão de curso.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	9.
	Avalie o tutor na sala virtual quanto à assiduidade, pontualidade e cumprimento do cronograma no dia e horário dos encontros.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	10.
	Em relação ao uso da Sala Virtual (TEAMS) para os encontros, indique seu grau de satisfação quanto à interação entre você, seus colegas e o tutor.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	11.
	Satisfação geral com as aulas virtuais na Sala Virtual (TEAMS).
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	12.
	Avalie sua experiência naspráticas realizadas no laboratório virtual quanto à simulação das atividades profissionais da área.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	13.
	As orientações do roteiro da prática permitem executar o experimento no laboratório virtual com clareza, segurança e facilidade?
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	14.
	A apresentação do laboratório virtual (textos e imagens) é de fácil compreensão e visualização?
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	15.
	Satisfação geral quanto aos Laboratórios Virtuais de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	16.
	Em relação à biblioteca virtual, manifeste sua satisfação quanto à adequação das obras aos conteúdos da disciplina.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	17.
	Satisfação quanto ao Atendimento via WhatsApp pelo Polo.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
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