APOL SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE

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Questão 1/10 - SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE - ELETIVA V
Leia o seguinte extrato de texto:
“Tem-se [...] uma sequência de experimentos que se diferenciam gradativamente, na tentativa de resolver as relações entre objetividade e subjetividade. O mesmo pode-se fazer com uma revisão histórica do método experimental para o estudo da memória e o método dos tipos ideais proposto por Spranger para o estudo da personalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, William B. História da Psicologia para curso de graduação. In: FREITAS, Regina Helena (Org.). História da Psicologia: Pesquisa, formação, ensino [online]. p. 115-124, Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008. p. 120. <http://books.scielo.org/id/c2248>. Acesso em 17 mar. 2018.
Um estudioso da juventude que inovou em seus estudos sobre a juventude foi Spranger. Tendo em vista as ideias de Wilhelm Dilthey, Spranger desenvolveu um método que buscava compreender a psique do jovem. A esse respeito, de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Psicologia e Sociologia juntas podem explicar a influência da cultura com suas referências de orientação para o comportamento juvenil.
Você acertou!
“Com base em Wilhelm Dilthey, Spranger desenvolveu um método que visava compreender a psique do jovem com relação às formas e à realidade da sociedade, na qual as perspectivas sociológicas e psicológicas se fundem inseparavelmente. Nesse sentido, segundo Flitner (1968a), o fundamento teórico de Spranger é o de que o mundo cultural, como portador de sentido, fornece ao jovem categorias de compreensão e orientação” (livro-base, p. 42,43).
	
	B
	Para esses autores, o comportamento juvenil sofre grade influência do mundo adulto, pois os jovens seguem aprendendo por imitação até a vida adulta.
	
	C
	O mundo juvenil representa uma categoria social singular. Suas dinâmicas só podem ser compreendidas de modo individualizado.
	
	D
	A categoria juvenil, enquanto grupo social, permanece um mistério aos estudos sociológicos, sendo um objeto próprio das psicologias.
	
	E
	Os jovens são autorreferentes de modo que os estudos sobre a comunidade juvenil precisa identificar o rol de suas referências e valores.
Questão 2/10 - SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE - ELETIVA V
Leia a passagem de texto a seguir:
“Pensar a juventude como dispositivo permite falar de discursos, saberes, leis, políticas, sujeitos e classificações produzidas. Assim, na análise que pretendo desenvolver, a juventude não é tomada em sua realidade (conjunto de jovens), mas como um conjunto de relações, de feixes, de linhas, a partir e por meio do qual relações são produzidas e, ao mesmo tempo, produzem efeitos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOTTA, Luana Dias. “Juventude” como categoria: Sobre os efeitos da articulação entre pobreza, juventude e violência. ANPOCS, 2008. <http://www.anpocs.com/index.php/encontros/41-encontro-anual-2016>. Acesso em 11 mar. 2018.
Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, marque a alternativa que explica corretamente a categoria juventude.
Nota: 10.0
	
	A
	É uma categoria social fundada em representações sociais segundo as quais se atribui sentido ao pertencimento a uma faixa etária, posicionando os sujeitos na estrutura social.
Você acertou!
“Juventude é uma categoria social fundada em representações sociais segundo as quais se atribui sentido ao pertencimento a uma faixa etária, posicionando os sujeitos na estrutura social. A juventude é caracterizada ainda pelo processo contínuo de incorporação de novos papéis sociais por meio de diversos processos de socialização, o que configura a transição da infância à vida adulta” (livro-base, p. 24,25).
	
	B
	Juventude é uma invenção social da cultura capitalista que não encontra base empírica na realidade social.
	
	C
	Trata-se de um período de transição entre a infância e a adolescência, que acontece de modo invariável em todas as cultura.
	
	D
	Por ser formada por jovens, a juventude não encontra correspondente aproximado entre adultos e idosos, ou seja, a juventude fica delimitada até a idade de 20 anos.
	
	E
	Juventude é uma questão de posicionamento filosófico e ideológico diante do mundo, não diz respeito à idade que se tem, mas tão somente à forma de se viver.
Questão 3/10 - SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE - ELETIVA V
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A juventude provocou uma reversão em seu lugar social e se impôs enquanto segmento e enquanto condição social não homogeneizável. Sobre esse aspecto, Aquino [...] aponta uma nova visão sobre a juventude: a de ator estratégico do desenvolvimento [...]. No Brasil, o forte movimento juvenil da década de 1990 contribuiu significativamente para o surgimento dessa nova concepção da juventude”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Candida de; PAIVA, Ilana Lemos de. Faces da juventude brasileira: Entre o ideal e o real. Estudos de Psicologia, 17(3), p. 353-360, set./dez., 2012. p. 356. <http://www.scielo.br/pdf/epsic/v17n3/02.pdf>. Acesso em 17 mar. 2018.
O prosseguimento dos estudos Brasileiros na área da Sociologia da Juventude sofreu uma reorientação de enfoque a partir de 1980. Autores, como Abramo, por exemplo, mostram outros aspectos da juventude. De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, nos anos de 1990, os estudos mudaram um pouco em relação à década anterior, mas o enfoque na juventude-problema persistiu. A esse respeito, segundo Abramo, é correto afirmar que, nessa época:
 
Nota: 0.0
	
	A
	Os jovens passaram a se comportar como agentes políticos organizados, buscando seus coletivos e a militância política.
	
	B
	A situação da juventude Brasileira sofreu as influências da guerra e fez os jovens desacreditarem do seu papel social progressista.
	
	C
	Ser jovem no Brasil, nesse período, representava uma vida de liberalismo sexual e de permissividade em relação ao uso de drogas.
	
	D
	O contexto de estudos da juventude assinala a violência urbana, gravidez precoce, desemprego e a necessidade de políticas públicas para esse público.
“Nos anos de 1990, os estudos mudaram um pouco em relação à década anterior, mas o enfoque na juventude-problema persistiu. Segundo Abramo (1997, p. 31), ‘não mais a apatia e a desmobilização que chamam a atenção; pelo contrário, é a presença de inúmeras figuras juvenis nas ruas, envolvidas em diversos tipos de ações individuais e coletivas’. A ênfase recaiu sobre o envolvimento de jovens na violência urbana, na gravidez precoce, no desemprego e, em menor medida, no processo migratório do campo para as cidades. Tratando notadamente sobre os jovens das regiões metropolitanas, uma série de estudos patrocinados pela Unesco em Curitiba, Fortaleza, Rio de Janeiro e Brasília deram a tônica ao debate mais recente e pautaram a institucionalização de políticas públicas para a juventude na primeira década do século XXI no Brasil” (livro-base, p. 49,50).
	
	E
	Os estudos sobre juventude enfocam o papel empreendedor dos jovens e a necessidade de o Estado oferecer qualificação e oportunidade de negócios.
Questão 4/10 - SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE - ELETIVA V
Considere a seguinte citação:
“A adolescência é entendida como um período de transição, que acompanhado acesso à maturação biopsicossocial e que depende de vários factores, determinantes para o seu princípio, duração e fim, tais como: idade de puberdade, desenvolvimento psicológico, integração num grupo social e situação familiar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Maria Filomena Grelo. Sexualidade na adolescência. Dissertação de mestrado. Universidade do Porto, Portugal, 2000. p. 1.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre a dimensão psicossexual que envolve o desenvolvimento juvenil na puberdade, é correto afirmar que:
Nota: 10.0A
	O interesse sexual é sempre passageiro, marcando a puberdade como um período de transição e latência.
	
	B
	No âmbito psicossexual, surgem as primeiras descobertas dos jogos sexuais, as práticas do cortejo, a atração e o desejo sexual.
Você acertou!
“No âmbito psicossexual, surgem as primeiras descobertas dos jogos sexuais, as práticas do cortejo, a atração e o desejo sexual” (livro-base, p. 22).
	
	C
	A sexualidade e a afetividade dos jovens são resultados exclusivos de sua maturação biológica. Assim sendo, na puberdade, a cultura social não exerce influência na sexualidade da juventude.
	
	D
	Na puberdade, os problemas de saúde que afetam a juventude são essencialmente frutos de uma vida sexual precoce e desregrada.
	
	E
	Em decorrência exclusiva da forte influência hormonal, os jovens estão iniciando cada vez mais cedo sua vida sexual, fazendo surgir jovens casais e novas famílias.
Questão 5/10 - SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE - ELETIVA V
Considere a seguinte citação:
“Os jovens são, sobretudo, atores estratégicos do desenvolvimento, sem desconhecer que também são um ‘grupo de risco’ e, sem dúvida, sujeitos de direito. É preciso enfatizar o eventual aporte dos jovens à sociedade, não limitando as políticas públicas de juventudes ao acesso a serviços materiais e simbólicos como um canal privilegiado para melhorar as condições estruturais da vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEON, Alessandro Ponce. Políticas Públicas de Juventude. Políticas Públicas de Juventude. Curso de formação, capacitação e atualização política. Escola de Formação Política Miguel Arraes. Fundação João Mangabeira: Brasília, DF, 2009. p. 62.
O referenciado estudioso da juventude, Stanley Hall (1844-1924), fez afirmações impactantes sobre o potencial social da juventude. A esse respeito, de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, marque a alternativa que expressa corretamente o pensamento de Hall.
Nota: 10.0
	
	A
	Hall foi pessimista em relação ao papel social da juventude, mostrando que muito do comportamento dessa classe tende a ser reprodutivo e reacionário.
	
	B
	Para Hall, a juventude é um reflexo das instituições que as acolhem, o que inclui a família, a escola e a sociedade como um todo.
	
	C
	Hall concluiu que a juventude era fundamental para a renovação da sociedade, vendo nas novas gerações o advento de um novo gênero humano.
Você acertou!
“Stanley Hall seguiu estratégias metodológicas baseadas em levantamento de dados quantitativos e, com base em tais procedimentos, ele analisou as condições sociais da vida dos jovens e os problemas de seu enquadramento no mundo adulto. Via na juventude o elemento-chave da renovação social e via nas novas gerações o advento de um novo gênero humano” (livro-base, p. 40).
	
	D
	O potencial da juventude dependia das condições materiais de sua existência. Existindo oportunidades, os jovens se desenvolviam, não existindo, tornavam-se decadentes social e culturalmente.
	
	E
	A juventude recebeu pouca atenção de Hall, que disse, no fim de sua pesquisa, tratar-se de um objeto acessório nos estudos da sociedade. 
Questão 6/10 - SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE - ELETIVA V
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] afirma Feixa que o grande nome da sociologia estrutural-funcionalista norte-americana que pensou a questão da juventude foi Talcott Parsons. Dentro deste pensamento parsoniano, os grupos juvenis articulados na escola teriam a função de garantir a transição da família para o mundo institucional [...]. Uma questão bastante discutida na literatura sobre juventude diz respeito a qual terminologia se utilizar para designar os grupos de jovens que se articulam em torno de uma mesma prática e de um determinado estilo [...]. [Duas das denominações possíveis são] subcultura e cultura juvenil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Alexandre Barbosa. Muitas palavras: A discussão recente sobre juventude nas ciências sociais. <http://nau.fflch.usp.br/sites/nau.fflch.usp.br/files/upload/paginas/Artigo-Alexandre-Barbosa-Pereira.pdf>. Acesso em 23 abr. 2018. 
Considerando a citação acima e de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação à ambiguidade da expressão “cultura juvenil” na concepção de Talcott Parsons, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A cultura juvenil ajuda na resistência e na afirmação de identidades, mas também pode contribuir para a socialização e para a assimilação de novos valores.
Você acertou!
“Para esse autor [Parsons], a ‘cultura juvenil’ é necessariamente ambígua, uma vez que, na escola, os grupos de pares surgem como meio de proteção contra a aculturação para os jovens das classes baixas, preservando seus vínculos identitários de origem familiar e étnica. Parsons identifica nesse comportamento uma postura ‘anti-intelectualista’, enquanto, no ensino médio, os pares de idade exerceriam outra função, estando agora vinculados à diversificação dos papéis sociais. Desse modo, a ambiguidade reside no duplo caráter da cultura juvenil, que pode assumir funções tanto progressivas quanto regressivas, no que diz respeito à incorporação dos valores da sociedade envolvente via processos de socialização no ambiente escolar” (livro-base, p. 46,47).
	
	B
	A juventude vive uma ambivalência, ou seja, ao mesmo tempo em que quer ingressar no mundo adulto, sente falta de maior liberdade daquela que a sua condição proporciona.
	
	C
	Para Parsons, a cultura juvenil possui elementos comuns, universais, presentes em diferentes sociedades e épocas.
	
	D
	A cultura juvenil é um reflexo da sociedade em que vive, pode ser solidária ou egoísta dependendo de cada época e contexto.
	
	E
	A cultura juvenil, para Parsons, nada mais é que uma mistura de demandas por espaço, liberdade e reconhecimento. 
Questão 7/10 - SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE - ELETIVA V
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[Em um estudo] realizado por meio do convívio com gangues de jovens filhos de imigrantes italianos em uma região segregada de Boston, o autor pôde desenvolver uma análise distinta das abordagens quantitativas que apontavam para conclusões de um quadro de anomia ou desvio social, realizadas até então sobre os processos de urbanização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TAVARES, Breitner. Sociologia da Juventude: Da juventude desviante ao protagonismo jovem da Unesco. Sociedade e Cultura, Goiânia, v. 15, n. 1, p. 181-191, jan./jun., 2012. p. 182.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação aos debates sociológicos sobre a Sociologia da Juventude, é correto afirmar que os Estados Unidos tiveram um percurso diferenciado nessa área de estudo uma vez que:
Nota: 10.0
	
	A
	Nos EUA, a Sociologia da Juventude se consolidou e os estudos passaram a considerar com maior importância os vínculos dos jovens com seu contexto, com sua comunidade.
Você acertou!
“Foi nos Estados Unidos da América (EUA) que se desenvolveram os estudos sociológicos sistemáticos sobre juventude, durante a estagnação do debate europeu. Nesse novo ambiente, a Sociologia da Juventude se constituiria definitivamente, abandonando a tendência anterior de generalizar para toda a população juvenil o que era verificado entre apenas uma amostra dos jovens. Ou seja, nesse novo espaço social, a juventude seria estudada em vínculo estreito com sua comunidade” (livro-base, p. 44,45).
	
	B
	Nos EUA, a Sociologia da Juventude floresceu graças ao apoio de institutos de pesquisas liberais e independentes da Europa, que investiram em estudos de indivíduos isolados, e não na juventude como grupo social.
	
	C
	A forte contribuição de estudos realizados por pesquisadores da juventude dos EUA e da Alemanha, que investigaram indivíduos isolados e suas trajetórias de vida, foi a responsável por consolidar esse campo de estudos.
	
	D
	Na Universidade de Chicago, novas descobertas e teorias sobre a juventude mostraramque a delinquência juvenil se tratava de um fenômeno exclusivo dos grandes centros urbanos e isso consolidou os estudos na área da Sociologia da Juventude
	
	E
	Os pesquisadores dos EUA deixaram de estudar a juventude enquanto segmento social, passando a estudar somente indivíduos isolados e suas trajetórias de vida, fato que consolidou os estudos na área da Sociologia da Juventude.
Questão 8/10 - SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE - ELETIVA V
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[Com] as transformações ocorridas com o início da industrialização, o advento da urbanização, a abolição da escravatura e a organização da população, provocam alterações nas feições familiares e sociais. A expansão da economia acelerou o processo de retirada da produção de casa para o mercado, e a pressão pelo consumo de bens e serviços, características inerentes ao capitalismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, N. H.D. Recomeçar: Família, filhos e desafios [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. p. 65. <http://www.franca.unesp.br/Home/Pos-graduacao/ServicoSocial/tese_nayara_pdf.pdf>. Acesso em 23 abr. 2018.
Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, indique a sentença que apresenta corretamente as mudanças que ocorreram na família com o advento da modernidade.
Nota: 10.0
	
	A
	As mudanças sociais da modernidade provocaram mudanças na composição e função das famílias, as quais passaram a ser nucleares e autocentradas.
Você acertou!
“Philippe Ariês (1981) relacionou a emergência da categoria juventude com o desenvolvimento do capitalismo e as novas relações sociais daí resultantes. Ele demonstrou que as noções de infância e juventude foram longamente construídas social e historicamente. Para esse autor, a juventude é uma noção que emerge na modernidade, com base em dois processos fundamentais, distintos, simultâneos e inter-relacionados. Conforme o autor, o primeiro processo corresponde às mudanças ocorridas nas formas da organização familiar a partir do século XII. Nesse período, processou-se uma diferenciação entre as esferas públicas e privadas que se institucionalizaria com a tomada do poder político pela burguesia. Remonta a essa época uma mudança de orientação no âmbito do grupo doméstico. A família passou a voltar-se cada vez mais para si mesma, passando a organizar-se em torno da criança e erguendo entre ela mesma e a sociedade o muro da sociedade privada. Isso se refletiu, também, na composição do grupo doméstico, que foi deixando de ser caracterizado por laços amplos e voltou-se ao convívio mais estreito e íntimo, ou seja, processou-se uma importante transformação na forma de organização do grupo parental da família extensa à família nuclear – entendida esta como aquela formada pelo casal e seus filhos” (livro-base, p. 17,18).
	
	B
	A família moderna conservou a organização e dinâmica interna de sempre, aliando sem problemas a vida pública à vida privada.
	
	C
	O período moderno teve por principal característica o de reforçar os laços mais amplos e fluidos em torno da organização familiar.
	
	D
	A família típica que emergiu da modernidade era mantida por relações de parentesco ampliadas e pelo fortalecimento do convício social com vizinhos e com a comunidade.
	
	E
	Poucas mudanças ocorreram na organização da sociedade moderna e na célula familiar desse período.
Questão 9/10 - SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE - ELETIVA V
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[As] suas análises [de Karl Mannheim] sobre o problema das gerações não se situam no campo macro e tampouco microssociológico. Mannheim apresenta em seu ensaio sobre o problema das gerações uma proposta de superação da oposição existente entre objetivismo e subjetivismo. A necessidade de se construir uma ‘esfera intermediária’ [...] de análise do problema, é apontada pelo autor como fundamental devido à insuficiência teórico-metodológica constatada tanto no positivismo como no romantismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WELLER, W. A atualidade do conceito de gerações de Karl Mannheim. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69922010000200004>. Acesso em 11 mar. 2018.
Os estudos de Mannheim sobre geração e juventude o levaram a estabelecer dois tipos de sociedade: as estáticas e as dinâmicas. A esse respeito, conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, relacione cada um dos referidos tipos de sociedade às respectivas características:
1. Sociedades estáticas
2. Sociedades dinâmicas
( ) Prestígio maior dos mais velhos  e baixa taxa de mudança social.
( ) Maior confiança e cooperação dos mais jovens.
( ) A mocidade permanece como reserva latente com pouca atuação efetiva.
( ) Mais abertas às mudanças sociais e à inserção dos jovens no movimento de transformação social.
( ) Educação tradicional e conservadora.
( ) A força da juventude é vista como elemento de revitalização da vida social
Nota: 0.0
	
	A
	1 – 1 – 1 – 2 – 2 – 2
	
	B
	1 – 1 – 1 – 1 – 1 – 2
	
	C
	2 – 1 – 1 – 1 – 1 – 1
	
	D
	2 – 2 – 2 – 1 – 1 – 1
	
	E
	1 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2
A alternativa correta é a e) 1 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2. A primeira, a segunda e a terceira afirmativa referem-se às sociedades estáticas. “Sobre as sociedades estáticas, o autor se refere nos seguintes termos: ‘Não é muito difícil conjeturar quais são as sociedades em que o prestígio cabe aos velhos e em que as forças revitalizantes da mocidade não se inserem num movimento, permanecendo apenas como reserva latente. Acredito que as sociedades estáticas, que só se desenvolvem gradativamente e em que a taxa de mudança é relativamente baixa, confiarão, sobretudo na experiência dos velhos. Mostrar-se-ão relutantes em encorajar as novas potencialidades latentes nos jovens. A educação destes será concentrada na transferência da tradição; seus métodos de ensino serão mera cópia e repetição. As reservas vitais e espirituais da juventude serão deliberadamente negligenciadas, visto não haver uma vontade de romper com as tradições existentes na sociedade’ (Mannheim, 1968, p. 72)” (livro-base, p. 63,64). A segunda, a quarta e a sexta afirmativa referem-se às sociedades dinâmicas, pois “em contraste com estas sociedades estáticas ou em lenta mutação, as sociedades dinâmicas que querem dar uma nova saída, qualquer que seja sua fisionomia social ou política, confiarão normalmente na cooperação da mocidade. Elas organizarão seus recursos vitais e os utilizarão para pôr abaixo a direção consagrada do desenvolvimento social [...] desde que haja vontade para dar novas saídas, isto terá de ser por intermédio da juventude. As gerações mais velhas e intermediárias talvez possam prever a natureza das futuras mudanças e sua imaginação criadora pode ser empregada para formular novas diretrizes, porém a nova vida só será vivida pelas gerações mais moças. Elas viverão os novos valores que as velhas gerações professam apenas teoricamente. Aceita esta verdade, a função específica da mocidade é a de um agente revitalizante; é uma espécie de reserva que só se põe em evidência quando essa revitalização for necessária para ajustamento a circunstâncias em rápida mudança ou completamente novas” (livro-base, p. 63,64).
 
Questão 10/10 - SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE - ELETIVA V
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Sabemos, desde os trabalhos de Ariès [...], que as noções e percepções da infância e da juventude estão marcadas social e historicamente, ou seja, elas têm variado no tempo e de uma cultura para outra (e mesmo no interior de uma mesma sociedade, se observamos, por exemplo, crianças de classe média com direito ao que entendemos por infância, e as crianças denominadas ‘meninos de rua’)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALLAS, Ana Luiza Fayet; BEGA, Maria Tarcisa Silva. Por uma Sociologia da Juventude. Política & Sociedade: Revista de Sociologia Política, Florianópolis, v. 5, n. 8, p. 31-58,abr., 2006. p. 44,45.
Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação às primeiras pesquisas sociais sobre os jovens, marque a alternativa que apresenta corretamente os elementos que antecederam os estudos sobre a juventude a partir do século XVIII.
Nota: 10.0
	
	A
	Problemas sociais relacionados ao público juvenil; manuais de etiqueta; estudos morfológicos; estudos psicológicos sobre comportamentos juvenis, entre outros.
Você acertou!
“A juventude surge como tema de pesquisa social no alvorecer da Sociologia. Antes mesmo de esta se constituir como ciência autônoma e institucionalizada no sistema de ensino universitário, a juventude foi objeto de investigação nos estudos de levantamento social que marcam a pré-história das ciências sociais no século XVIII. Esses estudos precursores da Sociologia da Juventude foram, em grande medida, impulsionados pelas transformações sociais provocadas pela emergência do capitalismo como modo de produção dominante. Este trouxe como efeitos o abandono, o aumento da criminalidade juvenil e toda uma série de violências contra jovens. Nesse período, surgiram diversos escritos de filosofia especulativa que buscavam atribuir sentidos metafísicos à condição juvenil. São populares ainda os manuais de etiqueta que versavam sobre o modelo de bom comportamento de infantes, direcionados a rapazes e moças. Remontam também a esse período estudos de biologia que faziam comparações entre as morfologias dos corpos de diferentes idades e de ambos os sexos. Esses estudos naturalistas eram complementados por outros, de psicologia, que buscavam interpretar os impulsos sexuais ou as práticas delinquentes dos jovens” (livro-base, p. 36,37).
	
	B
	Entre os estudos precursores sobre a juventude, encontram-se as novelas de época, os poetas e filósofos do século XVIII, que enalteciam a vida boêmia dos jovens.
	
	C
	O desenvolvimento da ciência, em especial da Medicina e da Fisiologia, foi o principal propulsor para se estabelecer a concepção de juventude e as suas fases como elementos definidores dessa categoria.
	
	D
	A partir da Revolução Francesa e do Iluminismo, novas ideias surgem sobre a juventude, a qual, por ser considerada como sujeito exclusivo da revolução, passou a ocupar lugar central na agenda política da época.
	
	E
	A partir da Idade Média, as transformações da juventude passaram a ser elementos de estudos científicos sobre os jovens.
Questão 1/10 
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SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE 
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ELETIVA V
 
Leia o seguinte extrato de texto:
 
“Tem
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se [...] uma sequência de experimentos que se diferenciam gradativamente, 
na tentativa de resolver as relações entre objetividade e subjetividade. O mesmo 
pode
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se fazer com uma revisão histórica do método experimental para o estudo da 
memória e o méto
do dos tipos ideais proposto por Spranger para o estudo da 
personalidade”.
 
Após esta avaliação
, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, William B. História da Psicologia para curso de gradu
ação. In: FREITAS, Regina Helena (Org
.). 
História da Psicologia
: Pesquisa, formação, ensino [online]. p. 115
-
124, Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008. p. 120. <http://books.scielo.org/id/c2248>. Acesso 
em 17 mar. 2018.
 
Um estudioso da juventude que inovou em seus estud
os sobre a juventude foi 
Spranger. Tendo em vista as ideias de 
Wilhelm Dilthey
, Spranger desenvolveu um 
método que buscava compreender a psique do jovem. A esse respeito, de acordo 
com os conteúdos do livro
-
base 
Sociologia da Juventude
, é correto afirmar q
ue:
 
Nota: 10.0
 
 
A
 
Psicologia e Sociologia juntas podem explicar a influência da cultura com suas referências de orientação para o comportamento
 
juvenil.
 
Você acertou!
 
“Com base em Wilhelm Dilthey, Spranger desenvolveu um método que visava compreender a psique do jovem com relação às formas e
 
à realidade da sociedade, na qual as perspectivas sociológicas e psicológicas se fundem 
inseparavelmente. Nesse sentido, segundo F
litner (1968a),
 
o fundamento teórico
 
de Spranger é o de que o mundo cultural, como portador de sentido, fornece ao jovem categorias de compreensão e orientação” (
livro
-
base, p. 42,43).
 
 
B
 
Para esses autores, o comportamento juvenil sofre grade influência do mundo adulto, pois os jovens seguem aprendendo por imit
ação até a vida adulta.
 
 
C
 
O mundo juvenil representa uma categoria social singular. Suas dinâmicas só podem ser compreendidas de modo individualizado.
 
 
D
 
A categoria juveni
l, enquanto grupo social, permanece um mistério aos estudos sociológicos, sendo um objeto próprio das psicologias.
 
 
E
 
Os jovens são autorreferentes de modo que os estudos sobre a comun
idade juvenil precisa identificar o rol de suas referências e valores.
 
 
Questão 2/10 
-
 
SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE 
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ELETIVA V
 
Leia a passagem de texto a se
guir:
 
“Pensar a juventude como dispositivo permite falar de discursos, saberes, leis, 
políticas, sujeitos e classificações produzidas. Assim, na análise que pretendo 
desenvolver, a juventude não é tomada em sua realidade (conjunto de jovens), mas 
como um c
onjunto de relações, de feixes, de linhas, a partir e por meio do qual 
relações são produzidas e, ao mesmo tempo, produzem efeitos”.
 
Após esta avaliação
, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOTTA, Luana Dias. “Juventude” como categoria: Sobre os efei
tos da articulação entre pobreza, 
juventude e violência. 
ANPOCS
, 2008. <http://www.anpocs.com/index.php/encontros/41
-
encontro
-
anual
-
2016>. Acesso em 11 mar. 2018.
 
Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro
-
base 
Sociologia da 
Juventude
, marque a alternativa que explica corretamente a categoria 
juventude
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Nota: 10.0
 
Questão 1/10 - SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE - ELETIVA V 
Leia o seguinte extrato de texto: 
“Tem-se [...] uma sequência de experimentos que se diferenciam gradativamente, 
na tentativa de resolver as relações entre objetividade e subjetividade. O mesmo 
pode-se fazer com uma revisão histórica do método experimental para o estudo da 
memória e o método dos tipos ideais proposto por Spranger para o estudo da 
personalidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, William B. História da Psicologia para curso de graduação. In: FREITAS, Regina Helena (Org.). 
História da Psicologia: Pesquisa, formação, ensino [online]. p. 115-124, Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008. p. 120. <http://books.scielo.org/id/c2248>. Acesso 
em 17 mar. 2018.
 
Um estudioso da juventude que inovou em seus estudos sobre a juventude foi 
Spranger. Tendo em vista as ideias de Wilhelm Dilthey, Spranger desenvolveu um 
método que buscava compreender a psique do jovem. A esse respeito, de acordo 
com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Psicologia e Sociologia juntas podem explicar a influência da cultura com suas referências de orientação para o comportamento juvenil. 
Você acertou! 
“Com base em Wilhelm Dilthey, Spranger desenvolveu um método que visava compreender a psique do jovem com relação às formas e à realidade da sociedade, na qual as perspectivas sociológicas e psicológicas se fundem 
inseparavelmente. Nesse sentido, segundo Flitner (1968a), o fundamento teórico de Spranger é o de que o mundo cultural, como portador de sentido, fornece ao jovem categorias de compreensão e orientação” (livro-base, p. 42,43). 
 
B Para esses autores, o comportamento juvenil sofre grade influência do mundo adulto, pois os jovens seguem aprendendo por imitação até a vida adulta. 
 
C O mundo juvenil representa uma categoria social singular. Suas dinâmicas só podem ser compreendidas de modo individualizado. 
 
D A categoria juvenil, enquanto grupo social, permanece um mistério aosestudos sociológicos, sendo um objeto próprio das psicologias. 
 
E Os jovens são autorreferentes de modo que os estudos sobre a comunidade juvenil precisa identificar o rol de suas referências e valores. 
 
Questão 2/10 - SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE - ELETIVA V 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Pensar a juventude como dispositivo permite falar de discursos, saberes, leis, 
políticas, sujeitos e classificações produzidas. Assim, na análise que pretendo 
desenvolver, a juventude não é tomada em sua realidade (conjunto de jovens), mas 
como um conjunto de relações, de feixes, de linhas, a partir e por meio do qual 
relações são produzidas e, ao mesmo tempo, produzem efeitos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOTTA, Luana Dias. “Juventude” como categoria: Sobre os efeitos da articulação entre pobreza, 
juventude e violência. ANPOCS, 2008. <http://www.anpocs.com/index.php/encontros/41-encontro-anual-2016>. Acesso em 11 mar. 2018.
 
Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da 
Juventude, marque a alternativa que explica corretamente a categoria juventude. 
Nota: 10.0