atividades rítmicas e dança prova final

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Acadêmico: Luiza Regina Kowalski (1685634)
Disciplina: Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança (19585)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637679) ( peso.:1,50)
Prova: 16770045
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada   Questão Cancelada
1. O ritmo é considerado um dos elementos básicos da estrutura musical. É criado e
desenvolvido por influência cultural. Dependendo do ritmo da música, é realizado em espaços
específicos, assim como promovem certo tipo de socialização. Os ritmos podem ser
divididos em modalidades, de acordo com o país de origem. A partir disso, assinale a
alternativa CORRETA que ilustra ritmos norte-americanos:
 a) Bolero e valsa.
 b) Salsa e tango.
 c) Rock e swing.
 d) Samba e pagode.
A dança na escola deverá partir do conhecimento prévio do aluno, levando em consideração o
que ele conhece e vivencia na sua realidade. Os alunos acessam as mídias, como televisão e
internet, em que conhecem as diferentes manifestações da cultura corporal. Quanto ao papel
do professor de educação física no ensino da dança escolar, analise as sentenças a seguir: 
I- Considerar outras práticas corporais que os alunos já conhecem e incorporar nas aulas de
educação física para que se faça uma discussão crítica. 
II- Valorizar a cultura pela diversidade de práticas corporais nas aulas de educação física. 
III- Levar os alunos a apreciarem somente as práticas corporais que são preferenciais do
próprio professor ou de um grupo de alunos.   
IV- Estimular os alunos a contribuir com comentários produtivos a partir da observação da
dança realizada pelos colegas. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 * Observação: A questão número 2 foi Cancelada.
3. Segundo Darido e Souza Júnior (2015), todo movimento é um ritmo em potencialidade.
Observando com atenção o contexto social em que vivemos, percebemos que muitas coisas
que estão a nossa volta tem um ritmo, como o ritmo do coração, da música ou da dança. O
ritmo se faz presente na natureza, no movimento e nas funções orgânicas dos indivíduos.
Levando em consideração um dos componentes da música, assinale a alternativa CORRETA
que ilustra os fatores que determinam a variação do ritmo musical:
FONTE: DARIDO, S. C.; SOUZA JÚNIOR, O. O. Para ensinar Educação Física: possibilidades de
intervenção na escola. Campinas: Papirus, 2015.
 a) Tamanho, compasso e volume.
 b) Intensidade, métrica e duração.
 c) Velocidade, volume e métrica.
 d) Tempo, cadência e partitura.
4. Cada região do país cultiva danças típicas ou folclóricas transmitidas de geração em geração
e carregadas de valores e crenças. Na região Centro Oeste, podemos destacar a congada, que
é uma dança com origem na religião e em estórias do povo africano, que ao som de violas e
atabaques, simula uma guerra ao longo da procissão. Associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Região Norte. 
II- Região Sul. 
III- Região Sudeste.
IV- Região Nordeste.
(    ) Chimarrita, chula, fandango, congada.  
(    ) Festival folclórico de Parintins, carimbo, obaluaiê, ciranda. 
(    ) Maracatu, frevo, bumba meu boi, cirandas, baião. 
(    ) Batuque e folia de reis. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - IV - III.
 b) IV - I - III - II.
 c) II - I - IV - III.
 d) III - II - I - IV.
5. Ao longo do crescimento infantil, ocorre um processo natural da percepção e definição do
lado dominante do seu corpo. O lado predominante será aquele que apresenta maior força
muscular, precisão e rapidez. Este contexto refere-se à(ao):
 a) Esquema corporal.
 b) Equilíbrio.
 c) Lateralidade.
 d) Coordenação motora.
6. Conforme os PCN (BRASIL, 1997), a dança na escola tem como objetivo a exploração da
criatividade, permitindo aos alunos que sejam estimulados a construir os seus próprios
movimentos, expressando os seus sentimentos e pensamentos. Qual a abordagem correta
sobre a dança na escola?
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais:
Educação física / Secretaria de Educação Fundamental. ? Brasília: MEC/SEF, 1997.
 a) Como uma atração para as festividades e eventos escolares que acontecem ao longo do
ano.
 b) Como uma atividade completa e essencial para o desenvolvimento psicomotor da criança,
presente nas aulas de educação física ao longo do ano letivo.
 c) Como uma oportunidade para a formação de um grupo de dança para representar a escola
em competições.
 d) Como uma atividade recreativa a ser trabalhada na educação infantil.
A expressão corporal é um meio de linguagem manifestada por meio de movimentos,
posições e atitudes dos indivíduos. Envolve a consciência corporal que o indivíduo tem sobre
o seu corpo. Mais especificamente, compreende a apreensão, a análise e a memorização das
informações apresentadas pelo corpo. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- A expressão corporal aborda a linguagem lógica e amorosa.
II- A dança permite o desenvolvimento da criatividade por meio de movimentos livres e
próprios.
III- A dança deve ser propiciada durante as práticas pedagógicas na escola somente em
determinadas fases de maturação.
IV- A expressão corporal utiliza gestos, posturas e movimentos.
V- Com os aspectos que envolvem a dança, pode-se propiciar de uma forma lúdica e inclusiva
o desenvolvimento infantil.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
 b) As sentenças II, III, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
 d) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 * Observação: A questão número 7 foi Cancelada.
8. Nas regiões brasileiras, encontramos diversas danças que retratam a cultura do povo
brasileiro. São danças típicas, como: chula, frevo, bumba meu boi, carimbo, folia de reis,
carnaval. Como também são conhecidas estas danças?
 a) Danças de Salão.
 b) Danças de Rua.
 c) Danças Folclóricas.
 d) Danças Modernas.
9. Durante a realização da dança circular, as pessoas interagem entre si. Essa interação é
possibilitada por meio de cooperação. Isto porque, para a operacionalização da dança
circular, os participantes estão de mãos dadas. Diante dessa interação, desenvolve-se a
expressão corporal de cada sujeito. A respeito da expressão corporal, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Aborda elementos próprios das qualidades físicas, exceto força e equilíbrio.
(    ) Permeia a consciência do próprio corpo.  
(    ) Capacidade de análise e desenvolvimento de memória.
(    ) Desenvolve a socialização e traços de personalidade, como organização, disciplina,
responsabilidade e coragem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - F - V.
10.Avaliar a aprendizagem da dança na escola está relacionado a observar se o aluno se propõe
a realizar os movimentos, se demonstra cooperação com o grupo. Outros aspectos podem
ser considerados para a avaliação dos alunos. Sobre esses aspectos, analise as sentenças a
seguir:
I- Se o aluno demostra solidariedade e apresenta atitudes de respeito para com os colegas
enquanto aprendem a dançar. 
II- Se executa a dança com rigor técnico e sem errar a sequência dos movimentos. 
III- Se demonstra colaboração com os colegas, com o intuito de promover a inclusão de
todos. 
IV- Se procura experienciar os diversos estilos de dança, respeitando a diversidade cultural.  
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.