Prova Online formação do leitor

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Prova Online
FORMAÇÃO DO LEITOR
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
De acordo com o poeta e crítico de arte Ferreira Gullar, ver é
a )
 buscar nos recursos visuais que compõem a obra os traços, formas, cores e dimensões para entender o que a obra e o artista quiseram expressar.
b )
 capturar com os olhos os recursos empregados para a elaboração de uma obra, quaisquer que venham a ser esses recursos utilizados pelo autor.
 
c )
 penetrar na tessitura dos significados mediados por elementos que constituem uma totalidade de significados que outra linguagem não traduz.
d )
 contemplar com um único sentido - que é a visão -, de modo a capturar os recursos que são empregados pelo autor para a composição da sua obra.
QUESTÃO 2
No período jesuítico de constituição do processo de educação formal no Brasil, os inacianos (como também eram chamados os jesuítas) tinham como função manifesta a missão de
a )
 tornar o Brasil uma sociedade justa e includente.
 
b )
 converter os silvícolas e dar apoio aos colonos.
c )
 tornar o Brasil um país culto e desenvolvido.
d )
 alfabetizar toda a população existente no Brasil.
QUESTÃO 3
Quando se diz que todo texto é intencional, isso significa que
 
a )
 todo texto contém, acerca da questão em debate, o posicionamento de quem o produziu.
b )
 todo texto transmite uma ideia e atinge seus leitores independentemente da vontade deles.
c )
 o texto não tem um significado único, de modo que depende somente de quem o lê.
d )
 o texto só transmite uma ideia quando seus leitores estão atentos à mensagem veiculada.
QUESTÃO 4
Na década de 1980, a leitura passou a ser tomada também como um instrumento político, que possibilita o conhecimento e a crítica da realidade social, sendo igualmente considerada
 
a )
 um fator essencial à transformação da sociedade e à libertação da classe desfavorecida.
b )
 um dos fatores indispensáveis à produção do conhecimento pretendido à época.
c )
 uma aquisição importante para aqueles que desejavam inserir-se no mercado de trabalho.
d )
 uma aquisição importante para que se assegure e também se mantenha produção científica.
QUESTÃO 5
Os procedimentos cognitivos que a leitura de estudos pode exigir são:
 
a )
 relacionar, distinguir, destacar e comparar.
b )
 relacionar, distinguir, escrever e digitar.
c )
 relacionar, distinguir, escrever e ilustrar.
d )
 relacionar, distinguir, rascunhar e escrever.
QUESTÃO 6
A distribuição da escrita é socialmente diferenciada por questões
a )
 individuais e estéticas, pois as camadas sociais ditas de prestígio, que exercem atividades assim denominadas, têm acesso aos bens culturais de que as demais camadas não dispõem.
b )
 pessoais e econômicas, na medida em que cada leitor decide por si mesmo o que vai ler, levando em consideração a quantidade de recursos de que pode dispor para a aquisição de livros.
c )
 acadêmicas e pessoais, pois as camadas sociais, ditas de prestígio, que exercem atividades assim denominadas, têm acesso aos bens culturais de que as demais camadas não dispõem.
 
d )
 econômicas e culturais, pois as camadas sociais ditas de prestígio, que exercem atividades assim denominadas, têm acesso aos bens culturais de que as demais camadas não dispõem.
QUESTÃO 7
O desenvolvimento da competência da leitura de estudos é da responsabilidade
a )
 do professor de Matemática, que já tem a prática do ensino do raciocínio lógico.
b )
 de todos, principalmente do professor de História, que trabalha com muitos textos.
c )
 do professor de Língua Portuguesa, que é quem mais conhece a estrutura da língua.
 
d )
 de todos os professores, independentemente da disciplina com que eles trabalham.
QUESTÃO 8
No final da década de 1970, vários pesquisadores buscaram investigar qual era o panorama da leitura, dos livros e de leitores no Brasil. Tais pesquisas apontavam para a existência de uma crise na leitura e no seu ensino. No meio acadêmico, tal investigação deve-se principalmente a um desejo de
a )
 ampliação da rede de bibliotecas escolares.
b )
 divulgação da literatura clássica nas escolas.
 
c )
 democratização da sociedade e da escola.
d )
 aplicação de novas metodologias de leitura.
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa correta quanto à possibilidade de um indivíduo tornar-se leitor ou alfabetizado.
a )
 Tornar-se alfabetizado implica antes de mais nada ler o mundo em que o indivíduo se move, e tornar-se leitor implica tão somente a decifração mecânica do código verbal.
 
b )
 É impossível tornar-se leitor sem a contínua interação com um espaço em que as razões para ler são intensamente vividas - mas é possível ser alfabetizado sem isso.
c )
 Tornar-se alfabetizado e leitor significa a mesma coisa, na medida em que o simples contato com o texto permite que os indivíduos realizem tais possibilidades.
d )
 É possível tornar-se leitor sem a contínua interação com um espaço em que as razões para ler são intensamente vividas - mas é impossível ser alfabetizado sem isso.
QUESTÃO 10
Segundo Paulo Freire, "a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra, e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquele". Isso quer dizer que
a )
 as leituras do mundo e da palavra sempre vêm juntas.
b )
 a leitura do mundo ou da palavra vem de acordo com o leitor.
c )
 a leitura do mundo vem depois da leitura da palavra.
 
d )
 a leitura do mundo vem antes da leitura da palavra.
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