AVALIAÇÃO II PARÂMETROS DE ENSINO DE LIBRAS L1

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1A metodologia de ensino é a parte da pedagogia que se ocupa direta e indiretamente da 
organização da aprendizagem dos alunos e do seu controle, pois a intenção não é 
engessar o professor no uso de um determinado método, mas informá-lo das opções 
existentes. Sobre esse método, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Caminho pelo qual se atinge um objetivo, processo ou método de ensino, modo de 
proceder. 
B 
O caminho para se chegar a uma pesquisa, não é o processo melhor e mais adequado 
para chegar nos resultados finais. 
C 
A de convir que o caminho da pesquisa é árduo, porém significativo, busca respostas 
somente de métodos etnográficos. 
D 
Metodologia para nos guiar e criar situações em favor do aluno, priorizando pesquisas 
em favor dos educandos. 
2A Pedagogia Surda requer a presença do professor surdo em salas regulares de ensino, 
assim como nas escolas especiais e Centros de Atendimento Especializado para Surdos 
- CAES, em tempo integral. São os professores surdos que ensinam os surdos. Esse 
método dá ênfase à educação na diferença por meio da mediação intercultural e respeita 
a identidade do surdo. A respeito das atribuições do Tradutor e Intérprete de LIBRAS 
no contexto de uma escola inclusiva, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Atenuar, sempre que oportuno, falas equivocadas do aluno surdo, principalmente as de 
teor ofensivo, visto que a maioria das crianças surdas são filhas de pais ouvintes sem 
domínio da Libras. 
B 
Orientar, sempre que oportuno, os professores e demais integrantes da equipe escolar 
sobre as especificidades linguístico-culturais dos alunos surdos. 
C 
Avisar o aluno, sempre que possível, sobre datas de atividades, avaliações e prazos, 
considerando que poucas informações circulam na língua de sinais em sala de aula. 
D 
Ensinar Libras sempre que possível para os alunos ouvintes da turma, pois isso 
proporcionará maior interação entre surdos e ouvintes. 
3Devido à utilização da comunidade surda por sua língua materna - Libras, acredita-se 
que esta ainda não teve sua ascensão, porém encontra-se em um crescente constante. O 
bilinguismo é um axioma afirmar que a língua materna - língua natural - constitui a 
forma ideal para ensinar uma criança. Obrigar um grupo a utilizar uma língua diferente 
da sua, mais do que assegurar a unidade nacional, contribui para que esse grupo, vítima 
de uma proibição, segregue-se cada vez mais da vida nacional. Com relação às demais 
línguas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O bilinguismo destaca a língua materna como linguagem natural. 
II- Única diferença da Libras é que as informações são transmitidas aos olhos e não aos 
ouvidos. 
III- Única diferença da Libras é que as informações não são transmitidas aos olhos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença II está correta. 
B 
As sentenças I e II estão corretas. 
C 
Somente a sentença III está correta. 
D 
Somente a sentença I está correta. 
4As pessoas surdas são bilíngue porque são usuárias de línguas sinalizadas e de línguas 
faladas em seus respectivos países. Sobre a relação entre a comunidade surda brasileira 
e a língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
O português é segunda língua para surdos. 
B 
O português é língua estrangeira para surdos. 
C 
O português é língua materna para surdos. 
D 
O português é primeira língua para surdos. 
5A filosofia da comunicação total tem como principal preocupação os processos 
comunicativos entre surdos e surdos, e entre surdos e ouvintes. Esta filosofia também se 
preocupa com a aprendizagem da língua oral pela criança surda, mas acredita que os 
aspectos cognitivos, emocionais e sociais não devem ser deixados de lado em prol do 
aprendizado exclusivo da língua oral. Por esse motivo, essa filosofia defende a 
utilização de recursos espaço-viso-manuais como facilitadores da comunicação. Sobre o 
exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Estudos demonstram que a comunicação total tem uma eficácia maior em relação ao 
bilinguismo, pois considera aspectos importantes do desenvolvimento infantil e ressalta 
o papel fundamental da família. 
B 
A comunicação total acredita que o bimodalismo estimula o bloqueio de comunicação 
que a criança surda naturalmente vivencia, trazendo consequências para seu 
desenvolvimento. 
C 
A comunicação total, em oposição ao oralismo, acredita que somente o aprendizado da 
língua oral não garante o pleno desenvolvimento da criança surda. 
D 
Os profissionais que trabalham com a comunicação total, mesmo sendo uma filosofia 
diferente da oralista, veem a surdez da mesma maneira, uma marca que não repercute 
nas relações sociais e no desenvolvimento afetivo e cognitivo da pessoa surda. 
6Os sinais na Libras são formados a partir de parâmetros, que são como pedaços 
pequeninos de sinais porque, às vezes, eles têm significados e, através de alterações em 
suas combinações, eles formam os sinais. Por exemplo: a configuração de mãos pode 
ser um marcador de gênero (animado: pessoa e animais / inanimado: coisas); o ponto de 
articulação pode ser uma marca de concordância verbal com o advérbio de lugar; o 
movimento pode ser uma raiz; a orientação pode ser uma concordância número-pessoal. 
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os sinais podem ser formados com modificações por adição à raiz. 
II- Os sinais podem ser formados sem modificação interna da raiz. 
III- Os sinais podem ser formados por processo de derivação zero. 
IV- Os sinais podem ser formados por processo de composição. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e III estão corretas. 
B 
As sentenças II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I e II estão corretas. 
D 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
7A educação bilíngue para surdos também tem como objetivo nos fazer estudar e 
refletir sobre a aquisição da linguagem e desenvolvimento cognitivo, psíquico e social 
do sujeito surdo, estudando alguns teóricos e temas ligados a essas questões, dentre eles: 
Vygotsky, Piaget e Foucault, entre outros referenciais. Considerando a educação 
bilíngue na abordagem socioantropológica da surdez, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Considera a inclusão de duas línguas e duas culturas dentro da escola, onde os papéis 
pedagógicos dos envolvidos são desempenhados em contextos diferentes. 
B 
Pode ser definida como uma aceitação aos discursos e às práticas clínicas hegemônicas. 
C 
A língua de sinais é um reflexo da realidade ou um instrumento de comunicação dos 
surdos. 
D 
Assume, numa dimensão política e de normalização, um duplo valor: como construção 
histórica, cultural e social e como relações de poder e conhecimento que atravessam e 
delimitam a proposta e o processo educacional. 
8A criança surda está diante de um input com ordenações extremamente variadas. Além 
disso, o fato da língua de sinais apresentar uma assimetria verbal determinada pela 
diferença na morfologia verbal com repercussões na ordenação das sentenças, também 
torna interessante observar como isso se reflete na aquisição. Na atuação do intérprete 
de língua de sinais devem ser observados alguns preceitos éticos. Assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta alguns desses preceitos: 
 
FONTE: PIZZIO, Aline Lemos; QUADROS, Ronice Müller de. Aquisição da Língua 
de Sinais. Disponível em: http://www.libras.ufsc.br/ 
colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica. Acesso em: 12 jul. 2019. 
A 
Sigilo profissional, ser imparcial, discrição na atuação, distância profissional e emitir 
opiniões a respeito de algum assunto. 
B 
Compreensão do assunto, sigilo profissional, ser parcial, discrição na atuação, distância 
profissional e não alterar a informação. 
C 
Sigilo profissional, ser imparcial, discrição na atuação, distância profissional e não 
alterar a informação. 
D 
Sigilo profissional, ser imparcial, envolvimento na atuação, proximidade pessoal, 
auxiliar naemissão de opiniões. 
9O termo sujeito surdo é restrito à pessoa surda, que em sua história de vida percebe sua 
identidade construída em um contexto de uso de língua de sinais. Se for um surdo 
sinalizante, esse sujeito não precisará ter medo de usar a sua própria língua, nem se 
sentirá incapaz de dominar as línguas de outros grupos, mesmo que sejam essas de outra 
modalidade e que, por isso, apresentem desafios aparentemente intransponíveis. Quando 
esse sujeito não é um surdo deficiente, argumenta-se que ele é dotado de alguma 
capacidade. Sobre essa capacidade, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Capacidade linguística. 
B 
Capacidade cognitiva. 
C 
Capacidade multicultural. 
D 
Capacidade motora. 
10A partir de uma perspectiva mais ampla, o desenvolvimento da linguagem depende 
da interação entre os sujeitos. O conhecimento linguístico vai se construindo desde o 
nascimento, nos diálogos e partilhas da criança com o adulto. Assim, é importante que 
no cotidiano escolar haja estimulação e interação. Sobre a ausência dos profissionais 
intérpretes de língua de sinais, que dificulta a interação/comunicação entre surdos e 
pessoas que não conhecem a língua de sinais, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As pessoas surdas passam a usar com mais frequência seus aparelhos auditivos, 
procurando utilizar melhor seus restos de audição. 
B 
As pessoas surdas tornam-se mais autônomas, não criando dependência do profissional 
intérprete para enfrentarem as diversas situações sociais. 
C 
Os familiares se aproximam de seus parentes surdos para fortalecer laços de 
compreensão das diferentes situações sociais. 
D 
As pessoas surdas ficam privadas da compreensão e participação em uma série de 
atividades sociais, educacionais, culturais e políticas, comprometendo sua cidadania.