Metodologia do Ensino de Lutas (LEF21) 41

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1. A capoeira também possui um sistema de graduação, tal como outras artes marciais. Por 
meio de cordas ou cordões, a capoeira celebra os eventos para a troca de nível. Para a 
graduação padrão acima de 15 anos, a classificação corresponde do nível 1 ao nível 7, que é 
representada pelo iniciante até o estagiário, cada nível com a cor de corda representativa. De 
acordo com os níveis da graduação acima de 15 anos, analise as sentenças a seguir: 
I- "Iniciante" se caracteriza por não ter cordão nem cor. 
II- Nível 2 corresponde ao "graduado" e seu cordão é o de cor azul. 
III- O nível 3 corresponde ao "graduado" e seu cordão é o de cor amarela. 
IV- Nível 4 corresponde ao "adaptado" e seu cordão é o de cor verde. 
V- O nível 5 corresponde ao "intermediário" e seu cordão é o de cor verde/amarelo. 
VI- O nível 6 corresponde ao "avançado" e seu cordão é azul/vermelho.VII- O nível 7 
corresponde ao "estagiário" e seu cordão é preto. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças III, IV e VI estão corretas. 
b) As sentenças I, III e V estão corretas. 
c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
d) As sentenças II, VI e VII estão corretas. 
2. A Educação Física compreende um campo do conhecimento que engloba diferentes áreas de 
atuação. Tem como interesse principal o desenvolvimento motor e o movimento humano. Na 
escola, isso pode ser estimulado por meio dos esportes, jogos e brincadeiras. No entanto, por 
possuir vários campos de atuação, não é possível que todas as modalidades e possibilidades 
de atuação sejam desenvolvidas no ambiente escolar. Assim, estratégias devem ser 
utilizadas para oferecer aos alunos o maior número possível de experiências. No âmbito das 
lutas, como nem sempre é possível trabalhar todas as modalidades, isso pode ser feito por 
meio da utilização dos aspectos universais das lutas. Sobre os aspectos universais das lutas, 
analise as sentenças a seguir: 
I- Uma vez que nem todas as lutas possuem contato ou que possuem contato restrito, o 
nívelde contato não pode ser considerado um aspecto universal. 
II- Diferente dos esportes coletivos que possuem traves ou cestas fixas, as lutas 
possuemoponentes móveis, sendo que essa característica classifica-se com um aspecto 
universal das lutas. 
III- O aspecto universal das lutas conhecido como imprevisibilidade deve ser trabalhado 
comcautela nas escolas para que os alunos não corram riscos. 
IV- Considerando que o Sumô e a Esgrima não possuem regras bem definidas, as regras 
nãopodem ser classificadas como aspecto universal das lutas. 
Acadêmico: 
Disciplina: Metodologia do Ensino de Lutas (LEF21) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669887) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 34089869 
Nota da Prova: 10 , 00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
3. O professor de Educação Física poderá utilizar várias brincadeiras e jogos para ensinar as 
lutas aos seus alunos. Na capoeira, por exemplo, também existem diversas brincadeiras que 
auxiliam o desenvolvimento de algumas técnicas e movimentos próprios desta luta. Sobre os 
jogos ou brincadeira que podem ser usados como atividades de capoeira, analise as opções 
a seguir: 
I- Dança da cadeira de capoeira. 
II- Jogo do caxixi. 
III- Mãe cola com abordagem de capataz. 
IV- Irmãos gêmeos.V- Derruba toco. 
 
4. Segundo os Parâmetros Curriculares da Educação Física, as lutas podem ser classificadas, 
de forma interessante, como disputas em que o oponente deve ser "dominado ou submetido" 
com técnicas e estratégias de ação ofensiva e defensiva. Sobre essas estratégias, assinale a 
alternativa CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasilia: MEC, 2002. 
a) Desequilíbrio, contusão, imobilização e exclusão de determinado espaço. 
b) Desequilíbrio e imobilização. 
c) Socos e chutes, empurrões e puxadas, deslocamentos e força. 
d) Empurrões e puxadas, deslocamentos e contusões. 
5. Obi é o nome que se dá à faixa de tecido que os praticantes de artes marciais usam na 
cintura como parte de sua vestimenta. Em muitas artes marciais, a cor do obi significa o nível 
de habilidade do usuário. Normalmente, as cores começam do branco do iniciante e 
terminam no cinturão master preto ou vermelho e branco do mestre. Sobre a modalidade que 
utiliza a graduação dos alunos por meio de faixas, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Esgrima, Sumô e Luta Greco romana. 
b) Caratê, Judô e Jiu-Jitsu. 
6. Um dos ícones mundiais das artes marciais é Bruce Lee, quem aprimorou várias técnicas das 
artes marciais para o seu ensinamento nos Estados Unidos. O fundamento da técnica de Lee 
foi o kung fu. Esta arte marcial, muito peculiar pelos seus estilos que imitam os animais, tem 
uma longa história e misticismo que cativam o mundo inteiro. Sobre a história do kung fu, 
analise as sentenças a seguir: 
I- Os primeiros registros do kung fu foram encontrados em cascos de tartarugas da 
DinastiaMing (1866-1622 a.C). 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
VI- Briga de galo. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II, III e V estão corretas. 
 b) As opções I, II e III estão corretas. 
 c) As opções III, IV e VI estão corretas. 
 d) As opções I, IV e VI estão corretas. 
 c) Kung-fu, Esgrima e Caratê. 
 d) Judô, Boxe e Esgrima. 
II- Acredita-se que o criador do kung fu foi um monge budista Bodhidharma do 
monastérioShaolin. 
III- Existem vários estilos no kung fu, entre eles o estilo macaco e o estilo dragão, porém 
omais conhecido é o estilo urso panda. 
IV- Kung fu e wushu são sinônimos, ambos oriundos e praticados na China. 
V- O kung fu é uma arte marcial baseada no estudo dos movimentos dos animais. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
7. Todas as lutas são classificadas segundo à distancia, à ação de toque e de agarre. Cada 
uma delas estão determinadas pelas suas regras, o que diferencia o tipo de treinamento e 
sua técnica. O caratê, por exemplo, é uma luta de ação de toque. Com relação à 
classificação das lutas, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma luta de ação de 
agarre: 
 
8. A esgrima é um esporte de luta muito conhecido no Brasil e no mundo. No Brasil, teve seu 
início na época imperial, incentivada por Dom Pedro II. Com o tempo, suas regras foram 
mudando até chegar às regras da esgrima atual. Sobre a história e as regras dessa 
modalidade de luta, analise as sentenças a seguir: 
I- Em 1858, a esgrima se torna obrigatória nos cursos de infanteria e cavalaria. 60 
anosdepois, é criado o primeiro curso de ginástica e esgrima em São Paulo. 
II- O Brasil participa pela primeira vez no esporte da esgrima nos Jogos Olímpicos de 
Seul,Atenas em 1937. 
III- Existem três tipos de armas na esgrima: o florete, o sabre e a espada. 
IV- A esgrima tem regras iguais para os três tipos de armas, todas têm como toque válido 
aponta da arma. 
 
9. Existem vários tipos de deficiência descritos na literatura científica. A Organização Mundial de 
Saúde - OMS - cita como exemplo deficiência visual, física, múltipla e intelectual, entre 
outras. Sobre a deficiência intelectual e suas caraterísticas, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A deficiência intelectual atinge quase 10% da população nos seus diversos graus. ( ) 
No Brasil, a porcentagem de pessoas com deficiência intelectual alcança quase 24% da 
população em seu grau mais leve e 13% no grau de deficiência mais grave. 
( ) Há quatro níveis para a deficiência intelectual: leve, moderado, severo e profundo. ( ) 
As atividades de ensino devem ser adaptadas pelos professores para os diversos níveis de 
deficiência intelectual. 
( ) O indivíduo com deficiência mental moderada tem capacidade insuficiente de 
desenvolvimento social, mas poderá manter-se economicamenteatravés de programas 
supervisionados de trabalho. 
 a) III e IV. 
 b) I, II e IV. 
 c) II e V. 
 d) I, II e III. 
 a) Boxe. 
 b) Muay thai. 
 c) Luta greco-romana. 
 d) MMA. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
10.A capoeira é um tipo de arte marcial que apresenta um estilo de luta que difere das artes 
marciais orientais. Na capoeira, existem golpes e movimentos muito singulares. Sobre os 
movimentos da capoeira, analise as opções a seguir: 
I- Gingala. 
II- Cocorinha. 
III- Auké. 
IV- Benção. 
V- Ginga. 
VI- Bambula.VII- Macaco. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As opções I, II, IV e V estão corretas. 
b) As opções II, IV, V e VII estão corretas. 
c) As opções II, V, VI e VII estão corretas. 
d) As opções I, III, V e VI estão corretas. 
11.(ENADE, 2004) Um professor de Educação Física de uma turma de Ensino Médio 
encontrase diante de um problema de avaliação. Seus alunos apresentam diferentes níveis 
de desempenho físico-técnico nas atividades realizadas durante o bimestre. Diante de tal 
situação, cabe ao professor, pedagogicamente: 
a) Avaliar teoricamente, através de provas escritas/orais, porém sem considerar tal 
procedimento na média final, pois os conteúdos desenvolvidos tiveram caráter 
físicoesportivo. 
b) Aplicar testes padronizados, pois assim estaria demonstrando uma postura objetiva, ou 
seja, de neutralidade, em que todos receberiam o mesmo tratamento. 
c) Valorizar o empenho nas aulas, cultivando o individualismo e a competitividade, pois a 
Educação Física não pode contrariar os valores dominantes da sociedade. 
d) Considerar o ponto de partida de cada um no início do bimestre, sem desprezar os 
avanços daqueles que já começaram com desempenho mais elevado. 
12.(ENADE, 2014) Considere que um estudante de Educação Física realiza seu estágio 
obrigatório com a supervisão de dois professores e perceba que a organização das aulas de 
cada um era fundamentada em determinadas abordagens pedagógicas. Durante as aulas 
aplicadas pelo Professor X, os estudantes de primeiro e segundo ano do Ensino 
Fundamental executaram tarefas motoras diversificadas, cuja finalidade era exercitar a 
combinação de habilidades motoras básicas. Esse professor desenvolvia atividades que 
possibilitassem grande tempo de prática motora e acompanhava atentamente a execução 
dos estudantes, identificando erros cometidos e fornecendo informações para seu 
aperfeiçoamento. O professor Y, por sua vez, organiza suas aulas de outro modo. Seu 
objetivo é preparar os alunos de oitavo e nono anos para compreender, avaliar criticamente e 
transformar sua realidade social. Durante as aulas, os estudantes vivenciaram algumas 
formas de lutas, como o Karatê, o Judô e o Muay Thai. Participaram também de práticas 
esportivas não tradicionais, como o futebol americano e o beisebol. O planejamento do 
semestre foi construído com a participação dos próprios estudantes, que também foram 
responsáveis pela preparação de algumas atividades realizadas. A partir da vivência, esse 
professor discutiu a origem e as características básicas de cada prática cultural, além de 
analisar com os estudantes as implicações motoras, sociais e afetivas decorrentes delas. 
Considerando as descrições apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
 a) V - V - F - F - V. 
 b) F - V - V - F - F. 
 c) F - F - V - V - V. 
 d) V - F - V - F - V. 
I- As aulas do Professor X apresentam características da abordagem desenvolvimentista, 
porpriorizarem a aprendizagem de habilidades motoras e a consequente contribuição para o 
processo e desenvolvimento motor da criança. 
II- As aulas do Professor Y apresentam características de abordagem psicomotora, 
poisestimulam o comportamento crítico e autônomo dos estudantes, que participam 
ativamente da organização das aulas. 
III- As influências da abordagem crítico-emancipatória podem ser percebidas nas aulas 
doProfessor X, quando ele seleciona temas da cultura de movimento. 
IV- Os pressupostos da abordagem construtivista-interacionista podem ser percebidos 
naintervenção pedagógica de ambos os professores, procurarem respeitar as características 
motoras, físicas e afetivo-sociais dos estudantes. 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
 a) I e IV. 
 b) I. 
 c) II e III. 
 d) III. 
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas .