A2 - Linguagem

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Local: Sala 2 - TJ - Prova
On-line / Andar / Polo Tijuca / POLO UVA TIJUCA
Acadêmico: EAD-IL80001-20212A
Aluno: THAMIRES
CRISTINY DE FIGUEIREDO
FRANÇA
Avaliação: A2-
Matrícula: 20212301607
Data: 18 de Junho de
2021 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada ! Discursiva "
Objetiva
Total: 8,00/10,00
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Código: 37932 - Enunciado: Pela
linguagem, são formados novos
discursos sociais que moldam a
sociedade e os comportamentos
humanos. Diversos autores elaboram
representações de discursos sociais,
utilizando tanto a linguagem verbal
como a linguagem não verbal. Muitos
textos são concisos, com poucos signos
verbais e não verbais, o que exige do
leitor maior atenção com a
interpretação da mensagem. Observe
a imagem reproduzida a seguir: (Fonte:
<https://auaguarani.files.wordpress.co
m/2016/03/racismoo.jpg>.) Após
analisar a imagem, pode-se afirmar
que: 
 a) A imagem coloca em evidência
a palavra “negro”, sugerindo a
superioridade de uma única raça sobre
as demais.
# b) A imagem combate o
preconceito racial ao representar o
cérebro de racistas como menor que os
demais.
 c) A imagem faz uma referência
histórica, pois a origem da humanidade
está no continente africano.
 d) A imagem apresenta um estudo
científico sobre o funcionamento do
cérebro humano com o objetivo de
explicar o racismo.
 e) A imagem representa a
defesa da igualdade de direitos
humanos para todas as
nacionalidades.
Alternativa marcada:
b) A imagem combate o preconceito
racial ao representar o cérebro de
racistas como menor que os demais.
Justificativa: Resposta correta: A
imagem combate o preconceito racial
ao representar o cérebro de racistas
como menor que os demais. Na
imagem, três cérebros são
representados com proporções
idênticas, porém, o último cérebro,
com a legenda “racista”, é menor.
Assim, elabora-se um discurso social
contra o preconceito
racial. Distratores:A imagem apresenta
um estudo científico sobre o
funcionamento do cérebro humano
com o objetivo de explicar o racismo.
Errada. Na imagem, não há qualquer
referência a estudos científicos para
explicar a diferença de tamanho entre
cérebros representados.A imagem
coloca em evidência a palavra “negro”,
sugerindo a superioridade de uma
única raça sobre as demais. Errada.
Embora o cérebro identificado com a
palavra “negro” tenha sido
representado primeiro, não se sugere
superioridade dessas etnias sobre as
demais, tendo em vista que os dois
cérebros seguintes, com as inscrições
“branco” e “asiático”, são do mesmo
tamanho.A imagem representa a
defesa da igualdade de direitos
humanos para todas as
nacionalidades. Errada. A mensagem
não apresenta um discurso social pelos
direitos humanos, tendo em vista que
não há representação de situações
sociais em desigualdade.A imagem faz
uma referência histórica, pois a origem
da humanidade está no continente
africano. Errada. Embora haja estudos
que comprovam a origem africana da
humanidade, a mensagem não
apresenta referências históricas.
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Código: 28817 - Enunciado: Diversas
linguagens expressam a cultura da
sociedade na qual estamos inseridos.
Os estudos linguísticos acompanham
as transformações sociais, porque elas
se refletem na língua e na linguagem.
Em sociedades multiculturais, como a
sociedade brasileira, há diversos
registros linguísticos, como as variantes
regionais, as expressões populares e as
gírias. Da mesma forma, múltiplas
manifestações culturais são expressas
em diversas linguagens. As
manifestações artísticas, a moda, a
culinária, os hábitos, os
comportamentos são mantidos ou
modificados pela linguagem. Diante
disso, marque a alternativa que
apresenta corretamente a relação entre
linguagem e cultura.
 a) Não há relação entre linguagem
e cultura em regiões periféricas.
 b) A publicidade não reproduz
práticas culturais.
 c) A repetição de linguagens
compromete a evolução cultural da
sociedade.
# d) Os avanços tecnológicos
inauguraram novas linguagens
culturais.
 e) A linguagem unifica e iguala a
cultura de grupos sociais diversos.
Alternativa marcada:
d) Os avanços tecnológicos
inauguraram novas linguagens
culturais.
Justificativa: Resposta correta: Os
avanços tecnológicos inauguraram
novas linguagens culturais. As novas
tecnologias promoveram o surgimento
de linguagens dinâmicas e interativas,
provocando mudanças culturais na
sociedade. Surgiram novos gêneros
textuais, como o e-mail, o serviço de
mensagens curtas (SMS), o WhatsApp,
o infográfico. Surgiram os e-books e a
poesia digital. Muitas pessoas buscam
o conhecimento em videoaulas. O
compartilhamento de ideias passou a
ocorrer com maior velocidade,
promovendo mudanças também nos
modos de falar. Sendo assim, novas
linguagens culturais foram inauguradas
com as ferramentas oferecidas pelas
novas tecnologias. Distratores:A
publicidade não reproduz práticas
culturais. Errada. O objetivo dos textos
publicitários, em suas diversas
linguagens, é buscar aproximação com
os possíveis consumidores, a fim de
convencê-los a adquirir um produto ou
serviço. Sendo assim, a publicidade
reproduz práticas culturais com as
quais os receptores das mensagens
possam se identificar. A repetição de
linguagens compromete a evolução
cultural da sociedade. Errada. As
linguagens podem se repetir, mas seu
conteúdo acompanha a evolução
cultural da sociedade. Dessa maneira,
linguagens artísticas, publicitárias,
tecnológicas etc. mantêm-se por terem
adquirido aceitação e estabilidade.
Porém, as mensagens transmitidas
modificam-se conforme a evolução
social.A linguagem unifica e iguala a
cultura de grupos sociais diversos.
Errada. As expressões culturais
manifestam-se pela linguagem e, dessa
forma, a diversidade cultural exige a
utilização de diferentes linguagens,
como a música, a dança, o grafite, os
manifestos políticos etc. Assim, grupos
sociais diversos escolhem linguagens
diversas para expressar sua
cultura. Não há relação entre
linguagem e cultura em regiões
periféricas. Errada. As regiões
periféricas desenvolvem e manifestam
sua cultura, utilizando linguagens
adequadas ao contexto em que se
inserem. Distante dos grandes centros
urbanos, diversos grupos sociais
constituem linguagens apropriadas à
cultura que desejam expressar. 
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Código: 26955 - Enunciado: A
linguagem não verbal exige do receptor
da mensagem que ele analise todos os
signos não verbais utilizados, a fim de
que possa depreender o conteúdo
elaborado pelo produtor do texto.
Quando se trata de tirinhas, charges e
cartuns que não são complementados
pela linguagem verbal, o receptor
precisa interpretar o texto não
verbal atribuindo sentido às imagens,
de forma contextualizada. Nesse
contexto, observe a tirinha a
seguir. Observa-se que a tirinha utiliza
uma linguagem não verbal. Nesse
contexto, pode-se inferir que a tirinha
representa um: 
 a) Contexto religioso.
 b) Contexto infantojuvenil.
 c) Contexto histórico.
# d) Contexto sociocultural.
 e) Contexto acadêmico.
Alternativa marcada:
b) Contexto infantojuvenil.
Justificativa: Resposta
correta:Contexto sociocultural.O
contexto sociocultural compreende as
práticas, os costumes e os hábitos de
uma determinada comunidade,
orientados por discursos sociais. Na
tirinha, observamos as etapas previstas
socialmente para uma relação amorosa
entre um homem e uma mulher: o
namoro, o noivado e o casamento. No
primeiro quadro, a proximidade entre o
homem e a mulher e os corações
desenhados representam a conquista;
no segundo quadro, o estojo com o
anel e a posição do homem
representam o pedido de casamento,
que foi aceito pela mulher,
considerando-se o seu ar de satisfação;
no terceiro quadro, está representado
um discurso social que consolida a
ideia de que a mulher tem pressa de se
casar, postura inversa à do
homem. Distratores:Contexto
acadêmico. Errada. O contexto
acadêmico é representado pelas
práticas direcionadas para o estudo e a
aquisição de conhecimentos formais,
em um espaço consagrado ao
desenvolvimento cognitivo e
intelectual. Na tirinha, é representada
uma relação que ocorre no campo
individual, sem quaisquerelementos
que indiquem haver, entre as figuras
representadas, a ideia de transmissão
de saberes.Contexto religioso. Errada.
O contexto religioso compreende
práticas relacionadas a uma
determinada religião. Embora, no
último quadro, as vestimentas
indiquem a realização do ritual do
casamento, que ocorre, normalmente,
em uma igreja, não há uma
representação de um ato de fé, mas de
uma prática social. O casamento, de
acordo com a tirinha, indica um
contrato social a ser mantido por dois
indivíduos.Contexto infantojuvenil.
Errada. O contexto infantojuvenil
constitui-se pelos discursos e
comportamentos que representam o
mundo imaginário, as configurações
psíquicas e as atitudes de crianças e
adolescentes. Portanto, qualquer texto
(verbal ou não verbal) inserido no
contexto infantojuvenil deve ser
representado por elementos que sejam
representantes do universo de crianças
e adolescentes, o que exclui a
conquista amorosa que conduz ao
casamento.Contexto histórico. Errada.
O contexto histórico é representado
pelas ideologias e práticas sociais que
determinam um período da
humanidade. Portanto, o contexto
histórico deve ter uma representação
coletiva, em que se identifiquem as
relações do indivíduo com a sociedade,
ocorridas no passado ou no presente.
Embora a relação amorosa seja uma
prática social que se verifica em
diversas épocas históricas, a
representação, na tirinha, ocorre no
âmbito individual.
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Código: 28726 - Enunciado: As
ideologias podem ser mantidas ou
modificadas pela linguagem. Certos
valores, concepções e crenças se
mantêm ao longo dos anos em nossa
sociedade. Por outro lado, as
transformações sociais promovem
mudanças ideológicas que se refletem
no comportamento humano. Dessa
forma, o estudo das ideologias sociais
deve ser associado ao estudo da
linguagem, em suas diversas
manifestações. Deve-se compreender
que o indivíduo adota ideologias para
nortear a sua própria vida. No entanto,
as concepções individuais nem sempre
representam a coletividade. Portanto, a
manifestação de um pensamento deve
ser analisada, a fim de que seja
identificado se o emissor da mensagem
expressou uma opinião ou uma
ideologia. Considerando essa reflexão,
marque a alternativa que evidencia
corretamente a citação que relaciona a
linguagem com a ideologia.
 a) “Não sei aonde vou, mas já
estou a caminho.” (Carl Sandburg).
 b) “Cada segundo é tempo para
mudar tudo para sempre.” (Charles
Chaplin).
# c) “A humanidade precisa de
sonhos para suportar a miséria.” (Oscar
Niemeyer).
 d) “Se eu fosse acreditar mesmo
em tudo, ficaria louco.” (Mário
Quintana).
 e) “Creio que uma forma de
felicidade é a leitura.” (Jorge Luis
Borges).
Alternativa marcada:
c) “A humanidade precisa de sonhos
para suportar a miséria.” (Oscar
Niemeyer).
Justificativa: Resposta correta: “A
humanidade precisa de sonhos para
suportar a miséria.” (Oscar
Niemeyer).Na frase do
arquiteto brasileiro Oscar Niemeyer,
podemos selecionar a palavra
“humanidade”, a qual indica que há
uma referência à coletividade. Dessa
forma, o autor da frase expressa uma
ideologia pela qual os “sonhos” são
necessários para que o ser humano
suporte as mazelas sociais. Distratores:
“Se eu fosse acreditar mesmo em tudo
o que penso, ficaria louco.” (Mário
Quintana). Errada. Nessa frase,
identifica-se a utilização da primeira
pessoa do singular (“eu”), o que
garante ao receptor a interpretação de
que o autor faz uma referência à sua
subjetividade. Sendo assim, o receptor
da mensagem não identifica uma
ideologia social. “Cada segundo é
tempo para mudar tudo para sempre.”
(Charles Chaplin). Errada. A frase
apresenta uma concepção filosófica
sobre o tempo que advém de uma
reflexão pessoal. Dessa forma, o
emissor da mensagem registra
sua opinião sobre a relação entre o
tempo e a existência. “Não sei aonde
vou, mas já estou a caminho.” (Carl
Sandburg). Errada. A frase apresenta
uma concepção de caráter individual,
considerando-se que o emissor da
mensagem utiliza a primeira pessoa do
singular e os verbos
selecionados representam uma
situação individual. “Creio que uma
forma de felicidade é a leitura.”
(Jorge Luis Borges). Errada. A frase
faz um elogio à leitura, associando-a ao
estado de felicidade. Essa é uma
opinião do autor, o qual transmite uma
ideia que tem o objetivo de influenciar
o seu ouvinte a buscar o prazer da
leitura. No entanto, não se trata de uma
ideologia social, considerando-se que o
estado de felicidade é individual.
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Código: 26962 - Enunciado: Quando
lemos, produzimos novos sentidos
para o texto, estabelecendo relações
entre o que está escrito e os
conhecimentos previamente
adquiridos, classificados como
“conhecimento linguístico”,
“conhecimento enciclopédico” (ou
“conhecimento de mundo”) e
“conhecimento interacional”. Nesse
contexto, “no decorrer do
processamento textual, vários tipos de
conhecimentos armazenados em nossa
memória são ativados para nos auxiliar
na compreensão e na produção de
sentido”. CAVALCANTE, M. M. Os
sentidos do texto. São Paulo: Contexto,
2012. p. 21. Sendo assim, marque a
alternativa que apresenta
corretamente a
definição de conhecimento interacional.
 a) O conhecimento interacional
corresponde aos conhecimentos
adquiridos pelo leitor nos espaços
acadêmicos.
 b) O conhecimento interacional
corresponde aos conhecimentos
adquiridos com a leitura de textos
clássicos.
 c) O conhecimento interacional
corresponde aos conhecimentos
adquiridos pelo leitor durante a
atividade de leitura.
# d) O conhecimento interacional
corresponde aos conhecimentos
adquiridos pelo leitor na interação com
textos diversos.
 e) O conhecimento interacional
corresponde aos conhecimentos
adquiridos com as experiências vividas
pelo sujeito leitor.
Alternativa marcada:
e) O conhecimento interacional
corresponde aos conhecimentos
adquiridos com as experiências vividas
pelo sujeito leitor.
Justificativa: Resposta correta: O
conhecimento interacional
corresponde aos conhecimentos
adquiridos pelo leitor na interação com
textos diversos.O conhecimento
interacional ocorre quando utilizamos
a linguagem em diversas situações
comunicativas, identificando o
contexto em que elas ocorrem. Dessa
forma, quando o leitor identifica, no
texto, uma situação comunicativa, ele
aciona o seu conhecimento
interacional, previamente adquirido
com a leitura de outros textos, de
diversos gêneros. Distratores:O
conhecimento interacional
corresponde aos conhecimentos
adquiridos com as experiências vividas
pelo sujeito leitor. Errada. As
experiências vividas pelo sujeito
leitor e que podem ser acionadas no
ato da leitura, a fim de que haja uma
interpretação correta, são os
conhecimentos enciclopédicos.O
conhecimento interacional
corresponde aos conhecimentos
adquiridos pelo leitor durante a
atividade de leitura. Errada. A leitura de
um livro possibilita que o leitor absorva
muitos conhecimentos. No entanto,
esses conhecimentos adquiridos
durante a leitura não são prévios e,
portanto, não contribuem para a
atribuição de sentidos ao texto.O
conhecimento interacional
corresponde aos conhecimentos
adquiridos com a leitura de textos
clássicos. Errada. A leitura de textos
clássicos possibilita diversas reflexões
sobre o mundo, a realidade e a
existência humana. No entanto,
embora a leitura dos livros clássicos
oferte ao leitor muitos conhecimentos,
ela não condiciona a aquisição de
conhecimento interacional.O
conhecimento interacional
corresponde aos conhecimentos
adquiridos pelo leitor nos espaços
acadêmicos. Errada. A formação
acadêmica amplia a competência
leitora, no entanto ela não está
vinculada ao conhecimento
interacional. A atividade de leitura e a
aquisição de conhecimentos podem
ocorrer fora dos espaços acadêmicos.
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Código: 27375 - Enunciado: As
linguagens da arte são representadas
pela estética, identificada como o
conjunto de elementos usados pelo
artista para se expressar por meio
da obra que produz. É, portanto, a
estética que traduz o belo em
arte. "Uma das principais
características do belo é sua harmonia
com o meioe a sensação que desperta
no sujeito que o aprecia. O belo é
aquilo que é agradável de ver e ouvir,
estando, assim, condicionado ao gosto
[...]. É a forma como o indivíduo é
afetado pela obra de arte que faz com
que ele a aprecie ou sinta repulsa por
ela". (Fonte: ENGELMANN, A. A.
Filosofia da arte. Curitiba: Intersaberes,
2012. p. 58) A partir dessas reflexões,
pode-se afirmar que:
 a) Para alcançar o belo, o artista
deve representar em suas obras temas
relacionados à realidade. 
# b) O belo, em arte, é um conceito
alcançado pelo espectador quando ele
se encanta com a obra que contempla.
 c) Se um artista opta por
representar uma imagem trágica, ele
abre mão de alcançar o belo.
 d) Uma obra de arte somente
alcança o belo se for admirada pelo
público e reconhecida pela crítica.
 e) O conceito de belo está
associado ao tema escolhido pelo
artista e não tem relação com a
estética.
Alternativa marcada:
d) Uma obra de arte somente alcança o
belo se for admirada pelo público e
reconhecida pela crítica.
Justificativa: Resposta correta: O
belo, em arte, é um conceito alcançado
pelo espectador quando ele se encanta
com a obra que contempla. Quando um
artista produz sua obra, ele não sabe se
alcançará o belo. A obra é feita para o
espectador e somente ele, por meio da
contemplação e do encantamento,
pode alcançar o belo, que é uma
experiência individual. Distratores: Se
um artista opta por representar uma
imagem trágica, ele abre mão de
alcançar o belo. Errada. O belo é um
conceito que não depende do tema
escolhido pelo artista, mas das técnicas
e recursos expressivos utilizados para
produzir a obra de arte e que podem ou
não encantar o espectador. . Uma
obra de arte somente alcança o belo se
for admirada pelo público e reconhecida
pela crítica. Errada. O belo é alcançado
unicamente pelo espectador, quando
ele contempla, admira e se envolve
com a obra de arte. Dessa forma, o belo
não depende da opinião da crítica
especializada, pois é uma experiência
individual. O conceito de belo está
associado ao tema escolhido pelo
artista e não tem relação com a estética.
Errada. O belo é um conceito associado
à estética, e não ao tema representado
na obra. Assim, o espectador pode se
encantar com uma obra de arte pelos
elementos utilizados (cores, formas
etc.), mesmo que o tema não seja
agradável.Para alcançar o belo, o
artista deve representar, em
suas obras, temas relacionados à
realidade. Errada. O belo em arte é
um conceito que depende do
espectador, que contempla, admira e
envolve-se com obras de arte que
apresentem as mais variadas estéticas.
Portanto, um quadro surrealista ou de
pintura abstrata pode ser considerado
belo.
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Código: 26994 - Enunciado: Há dois
tipos de leitura: a leitura reflexiva e a
leitura funcional. A primeira permite
que o leitor envolva-se com o texto,
experimentando as emoções que ele
oferece. A segunda, ao contrário, exige
uma análise objetiva, pela qual se
estabelecem relações entre os diversos
elementos que compõem o texto, seja
ele verbal ou não verbal. É preciso,
portanto, que o leitor identifique
elementos textuais (signos verbais e
não verbais) que indiquem o contexto e
a finalidade do texto em análise. Nesse
contexto, analise a tirinha a seguir,
utilizando estratégias aplicadas em
uma leitura
funcional. (Fonte: http://blogs.oglobo.
globo.com/nas-redes/post/tirinhas-de-
calvin-haroldo-completam-26-anos-
repercutem-nas-redes-
417238.html) Diante do exposto, faça o
que se pede nos itens a seguir. a)
Avaliando a tirinha, identifique a
situação antecedente (o que motivou o
diálogo) e a resposta de Haroldo (o
tigre). b) De acordo com as estratégias
de leitura funcional, pode-se afirmar
que Calvin desisitiu do
diálogo? Justifique sua resposta.
Resposta:
A) A situação antecedente é a reflexão
e a dúvida de Calvin sobre a morte. O
comportamento de Haroldo mostra o
desinteresse pela questão levantada.
B)Sim. A reação de Calvin indica
aborrecimento por não encontrar no
amigo um interlocutor que desenvolva
dialogo, ele demonstra reação com a
sua última fala. Utiliza as estrategias de
de leitura funcional, no final Calvin
desiste da reflexão proposta, pois sua
fala não está diretamente relacionada
com a questão filosófica que deu inicio
ao dialogo.
Justificativa: Expectativa de
resposta: a) A situação antecedente é a
reflexão e a dúvida de Calvin sobre a
morte. O comportamento de Haroldo
demonstra desinteresse pela questão
filosófica apresentada. b) Sim. A reação
de Calvin indica aborrecimento por não
encontrar no amigo um interlocutor
que desenvolva o diálogo. A reação
pode ser demonstrada pela
seguinte fala: 'Eu não sei por que eu
converso com você antes do jantar'.
Assim, utilizando-se estratégias de
leitura funcional, verifica-se que ao
final da interlocução Calvin desiste da
reflexão proposta na situação
antecedente, pois a sua fala não está
diretamente relacionada com a
questão filosófica que deu início ao
diálogo.
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Código: 28735 - Enunciado: A
linguagem utilizada pelos falantes de
uma mesma comunidade
forma discursos sociais. Esses
discursos sociais evidenciam
ideologias que organizam a
sociedade. Ao ouvirmos ou lermos um
texto, precisamos contextualizá-
lo adequadamente, para que sejam
identificados os discursos sociais e as
ideologias emitidas. Sendo assim,
observe atentamente a “tirinha”
apresentada a seguir. Fonte:
<http://tirasarmandinho.tumblr.com>.
Acesso em: 4 mar. 2018. Considerando
a relação entre linguagem e sociedade,
analise o diálogo e evidencie a
ideologia defendida pelo personagem
Armandinho.
Resposta:
Ele expressa sua indignação pelo fato
das pessoas não se colocarem no lugar
do próximo, ele sente vergonha de ter
algo que as outras crianças não tem. 
Justificativa: Expectativa de
resposta: O personagem Armandino
surpreende o adulto com quem
dialoga, demonstrando preocupação
com as crianças que não possuem
calçados. No diálogo, Armandino
declara ter vergonha dos tênis, o que
leva o adulto a pensar que ele sente
vergonha na escola, talvez por seus
colegas possuírem calçados melhores.
No entanto, ao afirmar que sente
vergonha dos tênis na rua, Armandinho
explica que se envergonha pelo fato de
ele possuir tênis e outras crianças
andarem descalças. Assim, o
personagem representa uma ideologia
humanista, de preocupação com o seu
semelhante.
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