Avaliação institucional

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QUESTÃO 1
Um Projeto Pedagógico sozinho não consegue promover as inovações na Educação Superior, assim, é necessário que conte com um processo que favoreça a reflexão e a ação. A esse processo denominamos
 
a )
 Avaliação Institucional.
b )
 Empreendedorismo na Educação Superior.
c )
 Gestão Corporativa.
d )
 Plano de Desenvolvimento Institucional.
QUESTÃO 2
Quais os principais indicadores que compõem a Base de Informações da Avaliação da Educação Superior?
a )
 Enae, Saresp, IBGE, e Relatórios de Autoavaliação Institucional e Avaliação Externa da Conaes.
 
b )
 Enade, Censo e Cadastro da Educação Superior, Relatórios de Autoavaliação Interna e Avaliação Externa.
c )
 Enem, Censo e Cadastro da Educação Básica, Relatórios de Autoavaliação Institucional e Avaliação de Aprendizagem.
d )
 Saresp, Pesquisas Censitárias do IBGE, Relatórios de Autoavaliação Interna e Avaliação Externa.
QUESTÃO 3
As universidades vivem um momento de intensa busca por sua
a )
 extensão.
b )
 burocratização.
 
c )
 identidade institucional.
d )
 subjetividade.
QUESTÃO 4
Os processos de avaliação institucional devem estar comprometidos com
a )
 os padrões de seleção e aplicação de testes.
b )
 os processos de globalização e modernização da educação.
c )
 as necessidades do Estado regulador.
 
d )
 a aprendizagem de todos e com as inovações institucionais.
QUESTÃO 5
Referir-se ao Projeto Pedagógico de uma instituição e/ou curso é referir-se à sua
a )
 comunidade.
b )
 articulação.
c )
 identidade.
 
d )
 autonomia.
QUESTÃO 6
Em quantas dimensões o Roteiro de Autoavaliação Institucional: orientações gerais dividiu os tópicos a serem abordados pelos processos avaliativos?
a )
 Em 5 Dimensões.
b )
 Em 12 Dimensões.
 
c )
 Em 10 Dimensões.
d )
 Em 16 Dimensões.
QUESTÃO 7
Qual deve ser o balizador na condução dos trabalhos das Comissões de Avaliação Externa?
a )
 O viés da interdisciplinaridade.
b )
 O viés da regulação estatal.
c )
 O viés da divergência.
 
d )
 O viés da burocracia.
QUESTÃO 8
Um processo de avaliação institucional não se resume a levantar dados e quantificá-los, mas é fundamental que proporcione
a )
 engessamento de ações.
b )
 conflitos com a autonomia das universidades.
 
c )
 controle burocrático.
d )
 possibilidades de transformação.
QUESTÃO 9
Os processos de avaliação institucional além de subsidiarem as ações internas e a (re)formulação do projeto de desenvolvimento de cada instituição, também são responsáveis por
 
a )
 subsidiar a implantação de políticas educacionais e de ações de regulação.
b )
 reorientar as ações de investimentos de capital estrangeiro.
c )
 promover processos desarticulados dos interesses sociais e das políticas públicas.
d )
 induzir e subsidiar os processos de planejamento estratégico com vistas ao mercado.
QUESTÃO 10
Os processos de avaliação institucional interno devem estar alinhados com
a )
 as Atividades Complementares.
 
b )
 os Processos de Avaliação Externa.
c )
 as Diretrizes Curriculares Nacionais.
d )
 o Censo da Educação Superior.