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INSTRUÇÕES
Esta atividade avaliativa é composta por 10 questões de
múltipla escolha, cada uma com cinco alternativas.
Para cada questão, existe apenas uma resposta correta.
Não deixe nenhuma das 10 questões em branco.
Sucesso!
1. O plano pedagógico do Programa UM POR
TODOS E TODOS POR UM! Pela ética e
cidadania (UPT) inclui a utilização de vídeos,
tirinhas e histórias em quadrinhos, visando
consolidar os temas e conceitos apresentados
na Coleção de Revistas e no Kit. Em um dos
vídeos, o conteúdo pode ser descrito da
seguinte forma: “Mônica põe uma venda nos
olhos e tenta identificar os coleguinhas da
turma utilizando os demais sentidos (audição,
paladar, tato e olfato), ilustrando uma situação
constantemente vivida pela personagem cega
ATIVIDADE
Dorinha, descobrindo que é assim que os
cegos percebem o mundo e que as pessoas
com deficiências podem se adaptar e usar
outros sentidos para melhorar sua qualidade
de vida.” Identifique qual o vídeo animado da
Turma da Mônica melhor se identifica com a
descrição:
A Vídeo: Respeito e Tolerância
B Vídeo: A escolha certa
C Vídeo: #EuParticipo
D Vídeo: Juntos somos mais
E Vídeo: Pessoas com deficiência
2. A utilização de vídeos animados com a Turma
da Mônica é uma forma divertida de apresentar
conhecimento em pequenas doses (pílulas do
conhecimento) de um jeito que a garotada
adora e que o professor pode utilizar a
qualquer tempo. Em um desses vídeos a
personagem principal fica chateada ao
constatar que “alguém que não respeita os
bens públicos que pertencem a todos”, pois
pichou o muro. Ela aproveita para lembrar que
devemos manter limpos as ruas e calçadas,
parques e praças onde as crianças brincam,
bem com os teatros e museus que mostram
nossa cultura e até mesmo os ônibus e metrôs
que nos transportam.... Identifique entre as
opções a seguir, aquela que apresenta o nome
do vídeo que foi descrito:
A Vídeo: Cuidado com o meio ambiente
B Vídeo: Cuidado com o patrimônio público
C Vídeo: Defesa do patrimônio cultural
D Vídeo: Amor à pátria
E Vídeo: Juntos somos mais
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3. Os vídeos estilo Puppets Digital são coloridos
e animados, com fundo musical, desenhos e
dublagem originais dos personagens da Turma
da Mônica, os quais alternam bonecos
estáticos e movimentos simples, chamando a
atenção dos alunos para alguns dos temas
mais complexos do Programa UPT. Por meio
da mensagem de um desses vídeos, fica claro
que todos os meios de comunicação (TV,
rádio, jornal, internet etc.) podem e devem ser
usados para transmitir informações públicas.
Nesse sentido, a Controladoria-Geral da União
(CGU) lançou em 2004 um portal de acesso
livre através do qual o cidadão pode encontrar
informações sobre como o dinheiro público é
utilizado, além de se informar sobre assuntos
relacionados à administração pública. O Portal
da Transparência é mencionado no contexto
de qual dos vídeos estilo Puppets a seguir?
A Vídeo: Democracia
B Vídeo: Lei de Acesso à Informação
C Vídeo: Diga não à corrupção
D Vídeo: Educação digital
E Vídeo: Transparência pública
4. A Internet nos abriu um infinito de
possibilidades de comunicação. Temos acesso
a informações e serviços de qualquer lugar do
mundo por causa dela! Ela nos ajuda na
escola e pode tornar nossas aulas mais
dinâmicas e autênticas. Mas, ao mesmo
tempo, o uso da Internet exige cuidado e
responsabilidade, como se visualiza no
exemplo das fake news que a Turma da
Mônica menciona neste vídeo. Precisamos
tomar diversos cuidados ao usar a Internet.
Por exemplo: com a exposição de nossa
imagem, jamais divulgar imagens e
informações de outras pessoas sem permissão
e nunca (NUNCA) falar ou marcar encontros
com estranhos por meio da Internet, dentre
tantas outras coisas que exigem cautela. A(O)
“_________________” é muito importante para
que possamos aprender a usar a tecnologia
com responsabilidade e tirar o melhor proveito
possível do universo Web! O vídeo que melhor
preenche a lacuna é:
A Vídeo: Consumo responsável
B Vídeo: Lei de Acesso à Informação
C Vídeo: Participação e controle social
D Vídeo: Educação digital
E Vídeo: Transparência pública
5. Por meio das tirinhas, a Turma da Mônica
esclarece conceitos e trabalha de forma lúdica
a ética, a cidadania e o respeito entre outros
temas do Programa UPT. Em uma delas, a
tirinha utiliza três quadrinhos, com apenas
duas caixas de diálogos para tratar do assunto,
usando um único personagem (a Mônica) e
ambientando a situação em um banheiro para
mostrar um cenário significativo, onde o
personagem conversa consigo olhando para
um espelho. Diante do um espelho, Mônica
esclarece a importante
lição: “___________________ é fazer o certo,
mesmo que ninguém esteja olhando”. O nome
da tirinha que melhor preenche a lacuna da
frase mencionada é:
A Tirinha: Ética
B Tirinha: Honestidade
C Tirinha: Cidadania
D Tirinha: Respeito e tolerância
E Tirinha: Integridade
6. A(O) “______________” é uma condição para
a sobrevivência da humanidade e além disso é
um princípio básico de cidadania (pensar na
coletividade). É uma atitude que se aprende e
se pratica todos os dias. Já o
“_______________” é “______________”
sendo colocada em prática. “_____________”
é cidadania pois dessa forma se desenvolvem
ações de interesse social e comunitário em
favor da população. A sequência correta para
o preenchimento das lacunas utilizando as
descrições resumidas com os temas
solidariedade e voluntariado é:
A Solidariedade, voluntariado, solidariedade evoluntariado.
B Solidariedade, solidariedade, voluntariado esolidariedade.
C Solidariedade, voluntariado, voluntariado evoluntariado.
D Voluntariado, voluntariado, solidariedade evoluntariado.
E Voluntariado, solidariedade, solidariedade evoluntariado.
7. Nessa tirinha, a turma da Mônica dá o
exemplo: o fato de duas pessoas terem
opiniões diferentes não significa que elas
precisam brigar. Pelo contrário, elas podem
aprender umas com as outras e se
entenderem, mesmo que haja diferenças. O
nome disso é “______________”. E só faz
bem para o nosso mundo! Qual o tema
abordado nesta tirinha?
A Solidariedade
B Diálogo
C Inclusão e combate aobullying
D Respeito e tolerância
E Integridade
8. É responsabilidade de cada um em fazer um
país melhor para todos. Todos individualmente
podem contribuir fazendo a sua parte: sendo
cidadãos, exigindo os direitos e cumprindo os
deveres, fiscalizando os governantes e a
administração pública, cuidando e protegendo
o patrimônio público e o meio ambiente, sendo
solidários, respeitando a todos e praticando
voluntariado. Nessa tirinha de três quadros,
Mônica e sua turma vão à escola fazendo
coisas que devem servir de exemplo. No
desenho, Mônica joga o papel no lixo;
Cebolinha ajuda um senhor idoso que usa
bengala; um dos personagens rega as plantas
próxima ao caminho e outro guia a
personagem cega em direção à escola.
Quando a professora pergunta o que fizeram a
caminho da escola, todos respondem em coro:
- Um país melhor! Qual tirinha em evidência?
A Tirinha: Participação Social
B Tirinha: Todos juntos pelo Brasil
C Tirinha: Amor à pátria
D Tirinha: Respeito e tolerância
E Tirinha: Patrimônio público
9. As Histórias em Quadrinhos da Turma da
Mônica correlacionam situações rotineiras com
os princípios de ética, cidadania, transparência
e participação. Também são trabalhados a
empatia, o autoconhecimento e a consciência
social, dentre outros. Uma dessas histórias em
quadrinhos relata uma situação familiar onde
os personagens distribuem entre si as tarefas
domésticas ao mesmo tempo em que
trabalham a parte conceitual de que “todo
cidadão tem dileitos... e develes a cumprir!”.
Indique qual o nome da história que melhor
retrata o princípio trabalhado no texto
mencionado.
A História: Ética
B História: Cidadania
C História: Participação
D História: Consciência social
E História: Comunicação e respeito
10. Alguns dos temas de fundo das histórias em
quadrinhos são complexos, porém são
tratados de forma lúdica e, ao mesmo tempo,
esclarecedora, considerando as características
do público-alvo doprograma. Nesta historinha,
Cebolinha encontra um brinquedo (boneco) e
está pensando em “entlegar lá na diletolia”. O
personagem Xaveco entende que deviam
aproveitar para brincar com o boneco achado,
dizendo que: “- Não tem nada demais!
Ninguém precisa ficar sabendo...”, mas é
convencido pela turminha de que alguma
criança deve estar aflita, procurando seu
brinquedo e que o melhor a fazer é devolvê-lo.
Trata-se da História:
A História: Ética
B História: Cidadania
C História: Participação
D História: Transparência
E História: Integridade