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21/10/2020 EPS
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Anderson Nogueira
 
 
 
202001347755 EAD RIO DE JANEIRO - GUADALUPE - RJ
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Disciplina: EEL0112 - POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA Período: 2020.3 EAD (G) / AV
Aluno: ANDERSON NOGUEIRA Matrícula: 202001347755
Data: 21/10/2020 18:55:55 Turma: 9004
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
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 1a Questão (Ref.: 202005264447)
A Constituição de 1824 foi outorgada por D. Pedro I sem qualquer participação da nação. Sobre a educação, nesse
texto legal, está correto o que se afirma em:
I- Nossa primeira Constituição Imperial ,em 1824, não chegou a mencionar a escolaridade obrigatória e nem a
educação como um direito.
II- Segundo a constituição de 1824 "a instrução primária é gratuita a todos os cidadãos"
III- A Constituição de 1824 determina o direito à educação de homens e mulheres.
 
Apenas II
I e II
I, II e III
II e III
Apenas I
 2a Questão (Ref.: 202005258523)
Na trajetória da legislação brasileira, o tema Educação foi abordado em diferentes épocas, com maior ou menor
ênfase. Em relação a essa trajetória, assinale, abaixo, a alternativa correta:
Apenas na Constituição de 1946 encontramos artigos e/ou incisos que tratam da educação.
Uma nova LDB está prevista para vigorar a partir de 2021, onde a Educação passará a ser papel da família.
A LDB de 1996 reafirma o direito à Educação, definindo-a como dever apenas do Estado.
Uma lei voltada totalmente para a Educação foi prevista apenas na Constituição de 1988.
Em 1961, foi publicada oficialmente a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
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 3a Questão (Ref.: 202005183427)
A Constituição Federal de 1988 trouxe orientações sobre direito à educação gratuita e obrigatória do ensino
fundamental e sobre o financiamento da educação. No art. 212 fica estabelecido que:
A união aplicará, anualmente, nunca menos de vinte, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios
dezoito por cento, no
mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na modalidade e
desenvolvimento do ensino
A União deve fornecer aos Estados recursos públicos que as despesas com a Educação Básica Pública
 os Estados, responsáveis pela oferta da educação básica pública, devem investir cinco por cento, no
mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na modalidade e
desenvolvimento do ensino
 os Municípios devem investir vinte por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida
a proveniente de transferências, na modalidade e desenvolvimento do ensino
A união aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios
vinte e cinco por cento, no
mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na modalidade e
desenvolvimento do ensino
 4a Questão (Ref.: 202005183430)
A LDB sofreu mudanças ao longo do tempo e, recentemente, foi alterada em virtude da elaboração de um
documento que é Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares. Estamos
falando de:
 
FUNDEB
PNE
FUNDEF
PDDE
BNCC
 5a Questão (Ref.: 202005249131)
O Estado brasileiro é constituído de unidades federativas (União, Estados, Municípios e Distrito Federal), as
responsabilidades pelos mais diversos serviços públicos acabam sendo distribuídas entre essas unidades.Com
relação à Educação, segundo a LDB, cabe aos municípios:
assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;
 
 oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, com prioridade a creche por se tratar de etapa
inicial e obrigatória.
oferecer o ensino fundamental e o ensino médio , permitida a atuação em outros níveis de ensino somente
quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos
acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do
ensino.
assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem,
 oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida
a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de
sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição
Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
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 6a Questão (Ref.: 202005267564)
A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) foi alterada por meio da Lei nº 12.796, de 4 de abril de
2013, que determina que a educação básica: 
é obrigatória a partir dos 4 anos 
é obrigatória a partir do ensino fundamental
é obrigatória a partir dos 7 anos
é obrigatória a partir dos 3 anos
é obrigatória a partir dos 6 anos
 7a Questão (Ref.: 202005267908)
O modelo de análise de políticas públicas em que as políticas são, na maioria das vezes, modificadas e raramente
substituídas, assumindo um caráter conservador, não sendo vistas como um reflexo de demandas dos governados,
é denominado:
de sistemas
de grupos
elitista
incremental
racional
 8a Questão (Ref.: 202005249153)
Sobre Políticas Públicas de Formação Docente, podemos afirmar :
 
I- Uma Política de Formação Docente reflete os processos históricos sociais, as reflexões educacionais e os
embates entre concepções do que é a escola e como ela pode contribuir para a sociedade, traduzindo um território
de disputa no qual estão em jogo tensas relações de poder, uma vez que a formação de professores é percebida
como uma área estratégica para alcançarmos mudanças tão desejadas na Educação. 
II- A formação docente engloba muito mais do que um mero treinamento de habilidades.
III- As políticas oficiais curriculares direcionadas para a formação de professores não costumam acompanhar as
políticas voltadas para a Educação Básica e impactam os saberes e a identidade da profissão.
 
Está correto o que se afirma em:
Apenas II
II e III
Apenas I
I e II
I, II e III
 9a Questão (Ref.: 202005258783)
O Plano Nacional de Educação (PNE) é o principal instrumento de planejamento educacional no Brasil. Foi
sancionado em 26 de junho de 2014 após tramitar no Congresso Nacional durante quatro anos e estabelece 20
metas e suas respectivas estratégias. Os temas das 20 metas abordam, dentre outras, a formação docente. Sobre
essa questão, podemos afirmar que:
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o PNE contepla a formação de maneirab pouco específicae não apresenta estratégias para atingir tal meta
o prazo para atingir a meta sobre formação docente, estabelecida pelo PNE, é de 2 anos
a formação docente é contemplada em apenas uma meta do PNE
ao ser elaborado um novo PNE, o país passa a ter novas metas e estratégias para a Educação, e novas
diretrizes para a formação docente são exigidas.
apesar de incluir a formação docente enquanto meta, o PNE não apresenta outras metas que tenha o
profissional da educação enquanto eixo central
 10a Questão (Ref.: 202005267962)
(IFPB- 2019) Sobre a temática da Educação como direito de todos, assinale a alternativa incorreta.
As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e
patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração anual, visando à articulação e ao
desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à integração das ações do poder público que
conduzam à: I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - melhoria
da qualidade do ensino; IV - formação para o trabalho; V - promoção humanística, científica e tecnológica
do País.
O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: I - cumprimento das normas gerais
da educação nacional; II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias,
confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que: I - comprovem finalidade não lucrativa e apliquem
seus excedentes financeiros em educação; II - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola
comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades.
A Educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho.
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Período de não visualização da avaliação: desde 29/09/2020 até 02/12/2020.
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